[摘要] 二年級物理第一學期教案由好范文網會員推薦。 希望對您的學習工作有所幫助。
第一學期第二學期物理教學計劃1
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以培養高素質物理教師隊伍為動力，以培養學生的創新精神和自主學習能力為目標，以提高工作效率為重點，緊緊圍繞學生精神。綱要中，我們將深入實施素質教育理念，圍繞課堂教學改革、教研項目研究，著力提高課堂效率，面向全體學生，發揮學生個人特長八年級物理上冊教學計劃，培養拔尖學生，全面提升學生素質。提高學生的創新能力和實踐能力。
二、工作目標：
1、這個學期是物理的開學，非常重要。 通過教學，可以激發學生學習物理的興趣，獲得必要的物理知識和技能，感受、理解和運用物理學的基本思想和方法，養成良好的學習習慣和科學態度。 培養探究意識，養成自主學習的習慣，幫助學生消除自卑心理，樹立自信心，掌握正確的學習方法。
2、繼續加強小組實驗教學。 教師努力創造條件完成學生的小組實驗。 他們還可以將演示實驗轉化為學生的小組實驗，增加每個學生的動手機會。
3、在規定的計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。 通過教學，可以提高學生的學習成績和學習欲望。
2、現狀分析：
今年二年級有6個班，物理老師2名。 本年級上學期的整體成績非常好，學生的整體基礎非常優秀。 因此，保持原來的分數并進一步提高是非常有壓力的。
三、具體措施：
1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，做好每節課的教案，不打無準備之仗。
2、詳細分析學生情況，準備適合學生的指導方案、反饋、鞏固練習，提高45分鐘課堂的教學效率。
3、充分發揮團隊成員的聰明才智，齊心協力，多討論相關話題，多學習教材，更高質量地完成教學任務。
4、研究小組合作學習模式的理論和他人的成功經驗，探索適合自己學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課、教研活動。 教師應互相傾聽、評價，取長補短，不斷改進教學。
6、勤于教學反思，提高教師自身教學水平。
7、課后輔導要因材施教。 輔導重點要放在困難學生和尖子生上，堅持做好“抓兩端、促中間”。 特別是對于有困難的學生，要耐心解答他們的問題，提供思路，從而解決困難。 學生可以完成作業并不斷進步。
8、加強課堂實踐，及時反饋信息，改進教學。 學生的練習必須立即提交、修改和分析。
第二學期物理教案2
1、學生基本情況：
從本學期開始，八年級學生將增設一門新學科——物理。 由于是一門新課程，學生們有著非常濃厚的興趣和強烈的好奇心，對學習這門新鮮的學科充滿期待。 同時，物理學是一門自然科學，比較貼近日常生活。 因此，學生對物理研究的基本內容和現象有一定的感性認識和初步印象。 通過引導，還可以發掘一些學生潛在的探究和研究能力。 方法。 相信基于“生活中的物理”的理念進行教學，一定能讓學生生動形象地體驗到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標
（一）德育目標：
通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界八年級物理上冊教學計劃，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的認識。 讓學生充分認識學習物理對促進科學技術發展和社會生產生活的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。
(2)雙基教學要求：
1、積極探索和開展體育實踐活動，加強學生的實踐能力。 要盡可能拓展物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣、愛好和個性優勢，充分發揮他們的主動性、自主性和創造性。 物理實踐活動應以問題為中心，對一些科學工作方法進行初步訓練，如社會調查、走訪、信息查詢、科技生產、科學實驗等。物理科學講座的內容主要介紹常識與物理學有關的現代科學技術。
2、加強物理觀察和實驗教學。 教學中教師應多做演示實驗或課堂實驗； 實施學生實驗，仔細思考、操作； 適當增加探索性、設計性實驗； 鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。 加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。 物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、重要的是培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生運用所學知識理解和分析社會生活的能力。 單純掌握知識并不是教學的最終目的。
“教學是為了不教學”。 通過教學，使學生在掌握基礎知識的前提下，充分發展自己的能力和情感，特別是創新精神和實踐能力，利用所發展的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識更加實用。 。 、能力與情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生優秀的學風和運用所學知識分析和理解社會生活的能力。
3.教材分析：
本教材為人民教育出版社出版的《八年級物理第一卷》（20__）。
選擇教材內容時，應注重從物理知識內部挖掘政治思想教育和德育潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動。 在學習方法上，我們積極創造條件，讓學生主動學習、參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。
教材采用符合學生認知規律、由易到難、由簡單到復雜的體系，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。 這樣的安排既符合學生的認知規則，又保持了知識的結構性。
教材承認學生是學習的主體，把學生作為第一讀者，按照學習心理規律組織教材。 本書共6章，還新增物理實踐活動和物理科普講座。 每章開頭都有幾個問題，提醒你本章的主要內容，并附有章節照片。 照片的選擇力求具有典型性、啟發性和趣味性。 自然，讓學生在學習時思路清晰。 章節分為幾個部分，每個部分都有一些小標題，以幫助學生掌握中心內容。 在介紹話題、描述知識、歸納總結以及實驗、圖解、練習等過程中，布置了許多啟發性的問題，起到引導、引導思維、激活思維的作用。 很多版塊還包含了“想討論”的值得思考和討論的問題，鼓勵學生多動腦、多說話。
第二學期物理教案3
一、工作指導思想
貫徹落實《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，全面貫徹黨的教育方針和科教興國基本方略，深化教學改革，教師隊伍積極學習相關知識深入研究教學大綱和教材，積極開展法學教育質量滲透。 注重培養學生實驗技能，努力提高生物教學效果。
二、教學目標
初中物理第一學期的主要任務包括五個單元，分別介紹聲音、光、物質狀態變化、電路四個方面。 教材改革后的目標是培養學生對物理的興趣，啟發學生的思維，培養學生學習的積極性和主動性。 物理與社會密切相關，學生必須將所學知識運用到實踐中。 學生除了傳授知識外，還要進行思想品德教育。 本學期，初中物理教學力求提高平均分、優秀率、及格率和各項排名。
3. 教材分析
從本學期開始，二年級物理教材將繼續使用新教材，而且新教材的要求與以前的教材有所不同。 主要要求學生理解知識、應用知識，尤其要求學生將知識與社會聯系起來。 因為新教材增加了一個重要的知識點，那就是“科學、技術、社會”。 目的是讓學生動手動腦、學物理、懂物理、應用物理。 新教材不包含習題的事實也說明了新教材對學生培養的新要求。 學生只需了解所學的物理知識，然后將其與周圍的現象聯系起來，學會理解和分析周圍的一些常見現象。 教學過程的關鍵是培養學生學習物理的興趣。
4. 班級情況分析
初二(1)、(2)、(3)班學生班級紀律一般，但理解能力不夠強，課堂表現不夠積極，學習成績不理想。回答問題足夠積極。
初二四班的學生班級紀律良好，是比較活躍的學生。 他們對新教材的適應能力較強，但也缺乏學習的主動性。
總體來說，需要增強學生學習的積極性和主動性，需要對學生進行思想工作。
第二學期物理教案4
1、教材分析
教材采用符合學生認知規律、由易到難、由簡單到復雜的體系，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。 每章分為幾個部分，每個部分都有一些小標題，以幫助學生掌握中心內容。 在引入話題、描述知識、歸納概括的步驟以及實驗、圖解、練習中，布置了許多啟發性的問題，以理清思路、引導思維、激活思維。
二、本學年總體教學目標和教學總體要求
1.引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用物理資源網，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步觀察和實驗能力、初步分析和概括能力以及應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、務實的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，以物理教學為基礎，對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和德育教育。
三、學術現狀分析
1、學生是學習的主人。 只有處于主動狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能認識物理現象所蘊含的規律，產生探索物理世界的興趣，理解所學的物理知識，并獲得相應的能力。
2、關注學生的心理特點，了解學生的知識和能力基礎，結合實際進行教育，根據學生的反應及時調整教學安排。
四、教學目標
1. 知識和技能
A.初步了解力學的基本內容。
B.開始了解物理學和相關技術的一些歷史背景，意識到科學發展的艱辛和曲折。
2、流程與方法：
A.體驗觀察物理現象的過程，能夠簡單描述觀察到的物理現象的主要特征。 具備初步觀察能力。
B、通過參加科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
3.情感態度和價值觀：
A、能夠保持對自然的好奇心，初步體會自然現象的美麗與和諧，親近自然，熱愛和諧共處。
B、對科學知識有渴求，樂于探索自然界和日常生活中的物理原理。
五、教學措施
1. 鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中，個人內部和群體之間的交流與合作非常重要，應注重學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快走上自主學習的軌道。
在教學過程中，要幫助學生自己構建知識模型，而不是照搬知識。 學生在學習過程中發現問題至關重要。
3、保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活、技術應用和其他科學的聯系。
第二學期物理教案5
1.學術狀況分析：
本學期八年級共有1個教學班，C154班36名學生。 八年級學生剛接觸物理，有些概念非常抽象。 對于從感性思維過渡到抽象思維的學生來說，理解起來并不容易。 學生均來自農村，知識基礎相對狹窄，兩級分化較為突出。 上課時，有的學生學習積極性不高，靈活性不夠。 這就要求教師進一步改進教學方法和學生的學習方法，讓學生成為學習的主人，進行探索性學習，從而培養學生的學習興趣。 、啟發思維，提高學習積極性，培養良好的學習習慣和分析解決問題的能力。
2、教材分析：
本期使用義務教育教材《八年級物理第一卷》。
教材結構特點：教材結構根據學生的興趣、規律的理解和探究的便利性進行設計。 兼顧聲、光、熱、力等知識，不僅能吸引學生，而且有利于循序漸進地安排各種探究活動，增強學生的實驗意識。 興趣，滿足學生的探究需求。
本教材共六章：機械運動、聲音現象、物理狀態的變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。 具體章節可分為幾大板塊：實驗、演示、思考與做、思考與討論、STS、科學世界、擴展實驗、動手腦基礎物理、以及所學內容。 本書共有：13個實驗、13個演示、18個想法和行動、14個想法和討論、4個STS、112個科學世界、26個動手和基于大腦的物理、1個擴展實驗、5個經驗教訓。 12條小信息，7條注意事項。
書中包含許多開放性問題和實踐主題，充分體現了STS思想。 同時注重擴大學生的知識面，開設“科學世界”欄目，收集一些非常有用、有趣的知識，力求形式生動活潑。
三、教學任務和目標：
1、知識與技能：
（1）初步了解物理學及相關技術出現的一些歷史背景，認識科學發展的艱辛和曲折，知道物理學不僅指物理知識，還包括科學知識。研究方法、科學態度、科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗儀器和測量工具，能夠測量一些基本物理量。
（3）能夠記錄實驗數據，懂得簡單的數據處理方法，能夠撰寫簡單的實驗報告，能夠使用科學術語、簡單的圖表等描述實驗結果。
2. 流程與方法
（1）體驗觀察物理現象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現象的主要特征。 具備初步觀察能力。
(2)能夠在觀察物理現象或學習物理過程中發現一些問題。 具備初步的提問能力。
（3）通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗計劃，并能夠利用不同渠道收集信息。 具備初步的信息收集能力。
（4）通過參加科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備判斷信息有效性的意識。 具備初步的信息處理能力。
（5）學會從物理現象和實驗中總結簡單的科學規律，并嘗試運用已知的科學規律來解釋某些具體問題。 具有初步的分析總結能力。
（6）能夠以書面或口頭形式表達自己的意見，具有初步的評價和傾聽反饋意識。 具備初步的信息溝通能力。
3.情感態度和價值觀
（一）能夠保持對自然的好奇心，初步體會自然現象的美麗與和諧，對自然產生親近、熱愛、和諧的情感。
（2）有對科學知識的渴求，樂于探索日常生活中的自然現象和物理原理，勇于探索生活用品或新裝置中的物理原理，有將科學技術應用到日常生活中的意識和社會實踐。 愿意參加觀察、實驗、生產、調查等科學實踐活動。
（三）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能夠體會到克服困難、解決身體問題的快樂。
（四）樹立實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信，對大眾傳媒是否符合科學規律有初步認識。
（5）有公開發表意見和與他人溝通的愿望，懂得溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢于提出與他人不同的意見，勇于放棄或放棄糾正自己的錯誤觀點。
（六）初步了解科學及相關技術對社會發展、自然環境和人類生活的影響。 具有發展意識，能夠在力所能及的范圍內為社會的可持續發展做出貢獻。
（七）有科學為人類服務的意識，有理想有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
4、績效目標：
力爭在各項比賽中實現零的突破。 班級平均成績應處于中上位置，力爭全鎮前6名。 使各班優、中、差的比例達到2：5：3。 力爭達到優秀率10%，合格率70%。
四、教學措施：
1、認真學習《新課標》，了解本學科在教學中的具體要求。 新教材當然與過去的要求不同，因為新教材更加靈活，難度降低，實用性更強。 教師必須認真領會其精神實質，落實好每一項要求。 既不能提高要求，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強學生實踐能力的培養。 新教材不僅傳授文化知識，更注重能力培養。 教師要充分利用教材中的各種實驗，確保每個學生都很好地通過訓練測試，如果做得不好，就必須重做，直到熟練為止。 每一次實驗都要寫好實驗報告，寫實驗的心得。 在做實驗的基礎上，要求每個學生根據已有的材料進行相關的實物制作。
3、注重教學的多樣性和靈活性，努力培養學生的思維能力。 教學不能墨守成規，教學方法要時時更新。 這期間，我將繼續實踐基于興趣的教學方法和雙向溝通方法。 我還將充分利用多媒體進行現代多媒體教學，讓科學走進物理課堂，用新概念武裝學生的頭腦。 使受過教育的學生能夠：更新學習觀念、學習科學內容、擁有優秀的學習方法。
4、嚴格要求學生，夯實基礎。 雖然學生逐漸明白了學習的重要性，學會了如何學習，熱愛學習，但最終學生的自控力還是不如成人。 因此，教師在教學過程中必須嚴格滿足學生的要求，不能放松任何細節的管理。 課前預習，課后復習，課上認真學習； 每堂課必須有練習，防止學生不做作業或少做作業，嚴禁學生抄襲別人的作業； 教育學生培養獨立思考的能力，讓每一個學生都能真正讓學習成為終生的樂趣。
5、開展豐富多彩的課外活動，培養學生熱愛科學、運用科學的興趣。 課外活動是學生獲取知識、提高能力的重要途徑之一。 教師在狠抓課堂教學的同時，還應注意利用課余時間組織學生參加一些有意義的課外教學活動。 比如這個時期會包括實地考察、實驗調查、勞動實習等，這樣可以培養學生的能力，鞏固所學的知識。
6、加強教師自身專業培訓，提高教學水平。 這段時間除了教學之外，我還要認真學習與大學相關的物理課程，擴大自己的知識面，學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提高教學藝術。 多聽課，學習別人的教誨。 我們整個學期力爭上10節課以上，還力爭有教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。 教科書里有很多科學家、愛國者、唯物主義者。 他們是學生學習的榜樣。 教師在教學過程中要因勢利導，對學生進行思想品德教育，使學生從小就有高尚的道德情操，熱愛科學、熱愛祖國。 品質優良。
8、關注學生情況，對學習認真、遵守紀律、作業寫得好、考試成績優秀、取得進步的學生及時表揚，提高學生的學習興趣。 加強對優秀學生的輔導，提高優秀率。
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