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內容來自用戶:樹苗
《好天氣和壞天氣》教學設計
教學目標：1、正確流利地朗讀課文。
2、認讀生字“壞、蜜、各、勤、盼”等。
3、正確書寫“壞、各“。
4:、理解課文內容，能說說自己喜歡或者不喜歡某種天氣的原因。
教學重點: 認讀書寫生字。
教學難點：明白老奶奶喜歡晴天的原因。
教學過程：一、激趣引課
1、認讀一組反義詞（好----壞）
2、板書課題：好天氣和壞天氣，正確書寫“壞“。
3、你喜歡什么天氣，說說為什么？
二、整體感知
自由讀課文，完成下列要求：
1、讀準字音，讀通句子，圈出生字多讀幾遍。
2、標出自然段。
3、想一想老奶奶都去了哪里？
（字詞檢測）
三、師范讀課文，學生理清課文結構。
四、學習1---6自然段
1、分自然段讀課文。
2、指名讀第三自然段，說說大兒子是干什么的？
3、認讀生字“蜜、各、勤“。正確書寫”各“。
4、快速讀4---5自然段，劃出老奶奶和大兒子的對話。
5 、分角色朗讀，體會大兒子眼中的好天氣、壞天氣。
6、認讀生字“盼“
五、齊讀第六自然段，體會老奶奶愿意和大兒子一起盼望有太陽的好天氣的美好愿望。
六、課堂小結
板書設計好 天 氣 和 壞 天 氣
（ 1 - 6 ） 大兒子晴天 雨天
（ 7 - 10 ） 小兒子
