創新能力很重要，但由于從小接受的填鴨式教育方法，導致很多孩子固定了一種思維模式，缺少創新能力和激情。所以家庭教育和幼兒園教育就顯得十分重要了，母嬰專家提出，想要培養孩子的創新能力需要從小開始。人的創新能力是在長期的學習和訓練中逐步形成的，所以創新教育也應該從幼兒時期開始。通過一系列的方法來培養孩子的創新能力，激發幼兒的創造積極性。
1.為孩子創造良好的環境，培養幼兒的創新興趣
幼兒年齡尚小，經驗缺乏，所以在學習中總是以無意注意為主，也就是說他們很容易會被感興趣的內容所吸引，往往都是憑借興趣去認識事物。所以在教學的時候，教師可以設置一個個引人入勝，能激發孩子好奇心和興趣的良好環境，如利用花壇、走廊、墻角等為孩子設立植物角、動物角、科學角、活動角等，以此引發幼兒的探索興趣，為孩子自主參與探索創造了良好的條件。
下面舉一個例子：
如在活動角，教師可以為幼兒準備紅、藍、黃等三種顏色的水和小瓶子，讓幼兒任憑顏色相互搭配，這樣便可以從中發現，瓶中的顏色一會變深、一會變淺，一會變綠，一會變紫等，顯得十分的奇妙，孩子們一下子也會對顏色的變化產生極大的興趣。
等到幼兒了解和掌握了配色的方法之后，為了進一步提高他們對配色活動的興趣，教師應該及時的為幼兒準備相應的宣紙和剪好的各式服裝外形。之后用配置的顏色對服裝進行裝飾，你會發現，孩子的想象力很大，會從中搭配出不同的顏色。而一旦幼兒對自己所接受的事物感興趣，他們將會把這種學習方式當作一種樂趣。
2.珍惜幼兒好奇心，激發幼兒的創造積極性
好奇、好問是幼兒的天性，也是萌發創新能力的起點。只有對事物產生好奇，才會想要思考和探索，并逐漸發展為創新或創造能力。如果孩子對你提問一些問題，如“夏天為什么會打雷？冬天不會打雷呢？”類似于這種問題，有些老師或家長可能不知道如何回答，所以這時候要對孩子的提問表示肯定，不要感到厭煩，否則一旦批評孩子會挫傷他們探索的積極性。
無論是父母抑或是教師，都應該珍惜幼兒的好奇心，發現幼兒智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓勵孩子進行提問，并引導孩子自己去思考，去想象、創造并尋求答案。
3.鼓勵孩子標新立異，培養幼兒的創新意識
孩子的某些想法總會不求邊際，這個時候不要輕易的去否定他們，因為敢于別出新裁，追求新穎奇特才是創新活動的前提和內部動力。當你發現孩子的思維或想法有些不找邊際的時候，你應該了解到這些標新立異的想法恰恰就是他們展示自己的創造性思維，所以無論是老師或家長，都應該多多給予鼓勵，多給孩子創造、嘗試的條件和機會。
