應該是閉合開關L1正常發光！！
解：
L1的電阻R1=U2/P=62/6=6歐姆
L2的電阻R2=62/12=3歐姆
閉合S，L1正常發光，則電源電壓U=6V
則斷開開關,L1與L2串聯
總功率P=U2÷(R1+R2）=62÷(6+3)=4W
.
選A
因為移動的距離相同又是恒力，所以由W=FS得;W1=W2
由P=W/T得只要看T的大小就可以了，粗糙的平面有摩擦力所以合力小于恒力，所以加速度小于光滑平面上的加速度，由相同距離的運行時間T=根號下2S/a
所以加速度小的T就大，而T大的功率就小，所以P1<P2
你選項寫的不正確，自己看看題，改選那個比較一下吧
1)課前予習。上課的前一天把第二天老師要講的內容看一下，弄清難點，老師講到難點時就會很仔細地聽，老師講到你原以為弄懂了的內容時，如果與你原來理解的相同你會加深映象，如果老師講的與你原來理解的不同，你既可以發現自己的問題，也能留下較深的記憶。
2)上課跟上老師的思路。老師講什么你就想什么，邊聽邊思考。如果有問題沒聽懂，或者老師用到的數學公式物理公式和概念你忘了，跟不上老師的思路，這時千萬不要不停地想這些問題，只要迅速地記下問題就行了，以免影響下面聽課。下課后再問老師或與同學討論。
3)課后復習。弄清老師講了那些問題，這些知識點中那些是因果關系，那些是遞進關系，那些是并列關系。把老師講過的例題和書上有但老師沒講的例題再做一遍。至所以從那么多題目中選出這幾個做例題，是因為這些題很重要，看懂了聽懂了不一定真正懂了。
4)弄清內涵。對公式中的各個符號所表示的物理量當然要清楚，但更應理解概念及公式的物理意義。例如加速度是表示速度的大小及方向變化情況的物理量(這是加速度的物理意義)，而加速度的定義式是對其物理意義的一種表示方法。一個物理量可以有不同的定義式，例如對磁感應強度的定義式就有三個(高中只學一個)，但物理意義是相同的。一般講物理題的技巧不及數學題，物理課要記的東西沒化學課多，但物理學中難理解的內容比這兩門課要多，搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的內涵，就會是亊而非。學物理不能不記不背，但光靠死記硬背是學不好的。對物理規律還要搞清它的適用范圍，搞清物理規律之間可能存在的關系，搞清用這個公式分析和處理問題時要注意的問題。例如動量定理中的 F 是合外力。又如解力學題一般有三種方法:牛頓運動定律，動量定理和動量守衡定律，功能關系。要弄清在那些情況下用那一種方法要好一些，除了深刻理解不同方法所涉及到的物理規律，還要用三種方法來解同一道題，也就是一題多解。
5)獨立完成作業。有的題自己不會解是正常的，不會解題時就再看看教材和課堂筆記，看了還不會做，就問同學甚至把同學的作業看一看，自己再做，千萬不要抄。做題在精不在多，做一個題就要真正弄懂這個題，特別是不同題型的典型題。解題時要注意分析物理過程，建立圖象，思路淸晰。
6)做好單元小結，把知識系統化。
