什么是“3+1+2”模式？
“3”是指：語文、數學、外語。這三門科目屬于高考統一考試科目，由教育部考試中心統一制定，原始成績計入考生總成績。
“1”代表：物理、歷史。考生須在物理、歷史兩門科目中任選一門。試題由各省自行設定，原始成績計入考生總成績。
“2”是指考生在化學、生物、地理、政治四門科目中任選兩門，選修科目由各省自行確定，其分配的分數通過等級賦值的方式計入考生總成績。
考生總成績由全國高考語文、數學、外語成績和考生在普通高中學業水平選考中所選的三門科目成績組成，滿分為750分。這就是所謂的“3+1+2”模式。
為增加考生與院校雙向選擇機會，考生選擇將以“專業（類別）+學校”的形式進行，理論上共有12種學科組合可供選擇，具體組合如下：
影響程度評分原則
“思政、地理、化學、生物四門科目各科原始成績均為100分，折算后滿分仍為100分，計分起點為30分。”
折算時，各科考生原成績將按從高到低分為A、B、C、D、E五個等級，各等級人數占比分別約為15%、35%、35%、13%和2%。
當各科目成績計入考生總成績時，將原A至E級考生成績按照預定比例及換算公式換算為100-86、85-71、70-56、55-41、40-30五個分數區間，得到該考生的分配分數，換算基數為實際參加該科目選修考試的考生人數。
具體等級比例及計分區間如下：
單一受試者特征的解釋
選修科目與科目本身的特點密不可分，以下粗略列出各科目的學習難度及選修情況，供考生選科時參考。
生物學
生物學是數理化生物中綜合難度最低的一門學科，學習難度較低，性價比較高，側重考察基礎知識和信息提取能力。近年來，我國生物技術進步迅速，該學科社會價值越來越高，未來發展前景良好，也是理科能力較弱考生的首選。
物理
物理是一門比較難的學科，知識點聯系緊密，注重邏輯思維的培養，涉及的場景貼近現實生活，對當前及未來的科學學習有很好的輔助作用。
地理
地理是一門文理結合的學科，學習難度比物理、化學、生物要低，背誦的內容比歷史、政治要少，題目客觀但答案清晰，相對容易拿高分。對于喜歡理科但選擇物理的同學，大部分人會選擇地理，顯然比政治容易得多。
歷史
這是一門純文科，要求的知識面很廣，但比地理、政治等文科更容易理解，分數也高，而且是首選科目之一，很多物理比較弱的人都會選這門科目。
化學
化學是一門實驗型學科，難度比數學、物理要低，但比生物要高，要求考生有較高的記憶力和充分的理解能力，培養學生的發散思維，使我們在以后復雜的工作中能夠分析和解決問題。
政治
政治科目有大量的記憶內容，而且與時俱進，貼近生活。正因為如此，每年考試題目變化很大，可能你學過的和考的有差距，也可能課本上沒有，所以拿高分并不容易，而且關鍵是你自己沒有把握，波動可能很大。所以選擇考這門課的人比較少。但政治是大學考研必考科目，如果高中不選擇考這門課，會造成很長一段時間的知識落差，對以后考研之路造成一定的影響。
學生的盲目選科行為
1. 順勢隨機選擇
這是最常見的情況。為什么很多學生選擇物理、化學、生物，尤其是物理呢？一方面，選擇物理確實很重要，因為大學專業幾乎沒有限制。但如果你的物理成績很差怎么辦？你還得選它嗎？
現實情況是，一些物理成績不好的學生也跟著學，好像不學物理就覺得自己不夠聰明、智商低似的，逼迫的后果就是任人擺布。
2. 根據感覺選擇
還有很多學生完全跟著感覺走，選了一門自認為擅長、成績好的理科，其實這門課成績好的人比你多很多，而且大部分都比你好。
有些學生還會比較自己在各科目的表現，認為自己某些科目的表現比其他科目更好，所以他們選擇這些科目，而不是與別人比較。
3. 根據興趣愛好選擇
有些學生選擇專業是因為喜歡某門學科或者某位老師，喜歡聽老師的課，但就是考不上高分。喜歡一個老師和最后能考多少分是兩碼事，不要感情用事，老師最后也不一定能幫你考上大學。第一，要借助專業測評綜合判斷。建議學生和家長多了解興趣傾向，借助一些專業的測評工具綜合判斷。第二，在后期報志愿選擇專業時要做好長遠的考慮。
4. 選擇得分最高的科目
在選科時，有些學生會以自己對初中學習科目的印象來判斷自己是否適合學習某一科目。這種選擇很容易讓人忽視初中和高中之間學科知識的差異。你不能只選擇自己成績最高的科目。有些科目的難度會在你選擇科目后顯現出來。例如，地理可能會變得越來越難。
5. 選擇文理相悖的科目，避免根據臨時表現而產生的難點
在3+1+2的12個組合中，很少有學生選擇歷史、化學、生物的組合。對于這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇。“不建議用矛盾的思維組合學科，‘3+1+2’的選擇方式其實就是區分文理的。”如果這樣選擇，可能就報不上專業了。
6.片面追求專業化覆蓋
有些家長和學生對未來職業沒有規劃，又擔心高考申請受限，就盲目選擇覆蓋率高的組合。專業覆蓋率只是選科的參考因素之一，片面追求是不可取的。
“理化政”組合雖然選修專業覆蓋面最廣，但學習難度和得分難度也較大，對考生的綜合學習能力要求較高。
（1）從高中開始職業規劃是非常必要的，現在越來越多的專業明確了選科的要求，選專業再選科在未來可能成為一種必須，職業規劃的重要性不言而喻。
（2）學生可以多參加社會實踐，接觸不同的職業，通過多種渠道了解職業，幫助孩子科學地制定目標、選擇專業。
7. 過度利用“積分分配”漏洞
目前，部分家長和考生在選科時有“鉆空子”的心態，希望僥幸選到分數有利的科目。分數情況會根據每年的選拔情況而變化，一般很難預測。從前期收集到的各省選拔數據來看，尖子生選擇物理、化學的概率很大，不容易拿高分，而分數稍差的考生可能會選擇自己更擅長的科目。這就導致分級評分制下大家的總成績越來越集中，中上游的競爭也越來越激烈。
無論你如何選擇，都無法避免與尖子生的競爭，相反，1+2科目的分數差距卻在縮小，所以“繞路”和“冒險”并不可取。
（1）提升自身能力才是最好的辦法。尤其大部分省市高考滿分是750分，語數英三科占450分，占總分的一半。除了關注外在數據，也要更加努力提升自身分數！
（2）考慮學科思維的匹配問題。在理科中，物理、化學具有明顯的科學思維；歷史、政治在學科思維上相似度較高。例如，如果一個學生政治、地理成績好，但不喜歡歷史，那么如果他選擇物理、政治、地理的組合，就不是一個明智的選擇。
8. 不明原因地引用“重要”數據
往年選科數據是重要的參考指引，但家長需要注意不同省份、不同分數段、不同選科模式的數據可參考性，盲目參考數據不可取，最好結合本省和高中的數據。
（1）政策差異，情況不同。由于政策不同，“3+3”和“3+1+2”模式中不同學科組合的優勢和劣勢可能差別很大。比如物理、歷史、政治、物理、政治、地理等“1理2文”的組合，在“3+1+2”模式中有點無厘頭，但在“3+3”模式中卻培養出了高分狀元。
（2）教育程度差距導致選擇不同。各省教育程度不同，選科趨勢也會有所不同。據網上統計數據，在北京，選擇化學和地理的考生比例相對較大；在天津，選擇生物和化學的考生比例相對較大；在山東省，選擇地理和生物的考生比例相對較大。
要考慮的四個因素
1. 學科基礎
學生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己的學科基礎強弱。
（1）分數
成績是衡量一門學科基礎最直觀的數據，歷年考試平均成績越高，說明該學科基礎越好。
（2）排名
由于新高考采用分級評分制，最終成績取決于排名，因此排名是衡量學科基礎的重要依據。
高一、高二的排名參考班級或學校排名，高三模擬考完后參考全市甚至全省的排名，級別越高，范圍越廣，參考價值越大。
（3）知識掌握
根據日常學習情況或考試分析，從各個知識點的得分率或正確率可以判斷，知識點掌握得越全面，說明學科基礎越扎實。
2. 改進空間
進步空間是影響科目成績變數的關鍵因素，有些學生可能在某些科目上基礎較弱，但一兩年后仍可能超越別人。
可以通過以下三個方面來判斷一個課題的提升空間：
（1）學科潛力
潛力是指展現出來的能力。我們很難憑直覺判斷一個學生的學術潛力。我們只能通過統計答對或答錯的題目類型來做出一個模糊的判斷，比如錯題是否集中在多項選擇題或論述題上。
（2）學科能力
學科能力，即學科的核心素質如何判斷？只能從平時的練習和試卷中判斷。答錯的主要原因是基礎知識點模糊，或者這道題的思維邏輯想不通、想不明白。基礎容易提高，思維難提高。
（3）學習習慣
不同的學習習慣，對于不同的科目，學習效率是不一樣的。在日常的學習中，你是喜歡看書背誦，還是喜歡計算練習呢？
3. 興趣
有些學生選擇一門學科是因為自己喜歡這門學科或喜歡某位老師。僅僅因為你喜歡某位老師的課并不一定意味著你會得到高分。根據你對老師的喜好來選擇一門學科可能會讓你在高考中處于不利地位。
喜歡一個老師和期末考試能考多少分是兩碼事，別感情用事，老師最后能不能幫你考上大學。
有時候，你擅長的科目不一定適合你未來的職業發展。
建議通過興趣職業測試來幫助自己更準確的判斷自己的興趣。
4. 大學要求
對于實施新高考改革的地區，各高校都會公布各專業的選課要求，只有按要求選擇必修科目后，才能在高考中填報專業。
有些專業對選修科目沒有限制，有些專業要求考生必須選修某一科目，有些專業要求考生在兩門科目中選擇一門，有些專業要求考生兩門科目都選修。
“3+1+2”模式下
12 個科目選擇組合
01組：物化與政治
選修專業：96%以上
物理、化學、政治組合是最新選課指南下的最優組合，專業覆蓋率最高、專業選擇范圍最廣，共計有737個專業可供選擇；
組合優勢/劣勢：選擇專業范圍廣，有利于將來考研、考公務員。
分析建議：物理+化學+政治。這個組合的好處是：一是專業選擇范圍廣，96%以上的專業都可以報考；二是有利于以后的發展，加上政治科目，對以后考研、考公務員都有好處。
這個組合中的三門科目對學習能力的側重點有所不同，物理強調邏輯思維能力；化學雖然是理科，但是由于知識體系的原因，需要大量的記憶；政治則需要良好的書面表達能力和文科素養。
三門學科之間聯系并不緊密，學習跨度較大，因此學習此組合需要兼具文科和理科素養，不具備此特點的考生在選擇時需謹慎。
02 組合：實體化
選修專業：96%以上
理化結合覆蓋面廣，可報考專業多，可以報考理工科熱門專業，此外經濟、管理、農學、醫學等專業也是選擇之一。
組合的優點/缺點：需要記憶和背誦的內容較少，且科目緊密相關。
分析與建議：這種組合更加注重科學性；它有兩個優點：第一，可選專業范圍廣，可達96%以上的專業；第二，學習時需要記憶和背誦的內容較少，需要理解的內容最多，且學科聯系緊密。
地理雖然是一門傳統的文科，但相較于其他兩門文科，它更注重理解能力和邏輯思維能力。
因此，相比文科思維好的學生，能選理科、能選理科的學生在學習地理時更有優勢，同時這種組合也有挑戰：學習難度大，選課人數多且優秀學生多，競爭尤為激烈。
03組：物理、化學和生物
選修專業：96%以上
數理化生組合是傳統的“理科組合”，學科交叉關聯度高，理科優勢明顯，在新高考模式下依然熱門，但該組合優秀生源較多，競爭激烈。
該組合的優點/缺點：學習難度較大，選課學生較多，且優秀生較多，競爭特別激烈。
分析建議：物理、化學、生物組合可以說是純理科組合，一般理科實力強的學生會直接選擇這個組合，這樣的選擇可能違背了新課改全面發展的理念，但新高考的選科還是應該以學生個人意愿和興趣為準。
一般來說，選擇數理化生的學生要么是理科很好，要么是文科很差。眾所周知，新高考是采用分數制，如果數理化生成績一般的學生選擇這三門科目，遇到理科大佬的時候，并不占優勢，因為競爭太激烈了。
04組：吳正勝
選修專業：約92%
物理、生物、政治組合專業的覆蓋率有所下降，但經濟學、管理學、農學、醫學等專業仍在選擇之列。
組合優勢/劣勢：適合對科學有熱情但不喜歡化學的學生。
分析建議：這樣組合雖然有些專業不能申請，但是競爭壓力小很多，而且優勢很多。
比如你學物理，可以報考很多名校，因為有些好大學對物理有限制，不學物理就失去很多考名校的機會。如果選政治，可以讀很多文科專業，大大放寬了限制。再加上生物也不是那么難，高考還是有優勢的。
05組：居住場所
選修專業：約92%
物理、生物、地理的結合，三門學科關聯度較高，整體注重邏輯思維的培養；化學成績較差的學生可以優先考慮。
綜合優點/缺點：生物學需要良好的概括能力和記憶力。
分析建議：高中選修科目中，最難的科目是物理，大部分同學都不會反駁；高中選修科目中，第二難的科目是化學，可能就會有爭議了。這個真的要看個人了。不過，對于大部分同學來說，化學還是比生物、地理更難學、更難考。
從整體難度上看，生物和地理屬于比較“中性”的學科，既需要文科生的記憶力，又需要理科生的理解力，因此學習深度和考試難度都不是很高，學生拿分也相對容易。
06 組：房地產及土地
選修專業：約92%
房產、政治、地理的結合，對學術思維的考驗最大，從往年的經驗看，學習難度大，報考人數少，競爭相對沒那么激烈。
組合優勢/劣勢：對于喜歡物理但特別不喜歡生物化學的人來說，這是一個無奈的舉動。
分析建議：物理+地理+政治的組合特點很明顯：對于喜歡物理但特別不喜歡生物化學的考生來說是無奈之舉，能報考該專業的考生比例大概在92%左右。
一方面，學生在學習過程中高中物理地理政治算理科嗎，需要不斷在科學思維與文科思維之間切換；
另一方面，從已經試點高考改革的省份來看，選擇該組合的考生數量相對較少，不利于了解其真實水平；
第三，由于學校師資和設施的限制，大多數學校很難為小組學生設計單獨的上課時間表。
所以，這個組合是最具挑戰性的。
07組：李華政
選修專業：約65%
化學和政治都是文科中比較優勢的學科，在專業選擇上，化學的多樣性僅體現在文物保護技術、藥學、護理四個專業上；政治的優勢則體現在32個相關專業上，主要是政治學、馬克思主義理論、公共安全等。
綜合優勢/劣勢：文科思維優勢，記憶力強，邏輯思維不太強。
分析建議：選擇此組合的學生特點明顯：偏愛文科，對地理不感興趣，增加理科專業選擇范圍更廣。
能夠報考“歷史+政治+化學”專業的學生比例為65%。學習化學時，需要強調對多個碎片化知識點的記憶和歸納。因此，這兩個組合適合文科思維有優勢、書面表達和記憶能力強，但邏輯思維相對較弱的學生。
08 組：日歷和地球
選修專業：約65%
歷史-化學-地理和歷史-生物-地理兩個學科組合在專業選擇上差別不大，分數為王，建議考生考慮自身成績。
綜合優勢/劣勢：記憶力好，書面表達能力強。
分析建議：“歷史+地理+化學”這個組合適合物理不好、不喜歡政治，或者擅長記筆記、動手能力強、書面表達能力強的學生。學科看似跨度小但思維跨度大，競爭很激烈。地理要和物理學生競爭，化學、生物要和物理學生競爭。選擇這個組合的人要慎重。
09組：生活與政治
選修專業：約58%
作為傳統理科，化學、生物還是有優勢的，建議成績好的考生優先選擇。如果考生有意報考農業園藝專業，生物學是必修科目。
組合優勢/劣勢：我偏愛文科，對地理不感興趣。
分析建議：選擇此組合的學生特點明顯：偏愛文科，對地理不感興趣，增加理科專業選擇范圍更廣。
化學和生物的學習需要強調對多個、碎片化知識點的記憶和歸納，因此這兩個組合適合文科思維有優勢、書面表達和記憶能力強，但邏輯思維相對較弱的學生。
10組合：李華勝
選修專業：約65%
化學和生物的結合從學科思維上來說跨度并不大，思維轉換也比較少，但是卻失去了政治的優勢，尤其是在早錄取申請的時候高中物理地理政治算理科嗎，選擇余地并不大。
組合優勢/劣勢：物理方面不太理想，但在化學和生物方面有優勢。
分析建議：該組合比較適合對物理不感興趣或者物理成績較差，但化學、生物成績相對較好的學生，如果以后想讀生物科學、食品科學、海洋科學、環境科學、植物生產、生命科學、醫學科學等專業，該組合也比較適合。
11 組合：歷史遺跡
選修專業：約58%
歷史-化學-地理和歷史-生物-地理兩個學科組合在專業選擇上差別不大，分數為王，建議考生考慮自身成績。
組合優勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。
分析建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不好、不喜歡政治，或者擅長記賬、動手能力強、書面表達能力強的學生。學科看似跨度小但思維跨度大，競爭很激烈。地理要和物理學生競爭，化學、生物要和物理學生競爭。選擇這個組合的人要慎重。
第12組：歷史、土地和政治
選修專業：約58%
地理雖然是傳統文科，但被譽為文科中的科學，學生可根據目前成績及進步空間，在地理、化學、生物三科間進行選擇。
該組合的優點/缺點：學習難度低，候選人數量眾多，競爭極其激烈。
分析建議：歷史+地理+政治是最傳統的文科組合，從學習難度來看，這個組合相對比較容易，從高考改革試點省份來看，這也是招生人數最多的組合之一，這意味著競爭極其激烈。
該組合比較適合希望選擇藝術類、傳媒類專業的考生；或致力于攻讀漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論、哲學、經濟學、法學、教育學、文史學、管理學、藝術學、氣象學、地圖學、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游學、地質勘探、資源管理、文物保護技術等專業的學生。
