什么是“3+1+2”模式？
“3”是指：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。這三門科目屬于高考統(tǒng)一考試科目，由教育部考試中心統(tǒng)一制定，原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。
“1”代表：物理、歷史。考生須在物理、歷史兩門科目中任選一門。試題由各省自行設(shè)定，原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。
“2”是指考生在化學(xué)、生物、地理、政治四門科目中任選兩門，選修科目由各省自行確定，其分配的分?jǐn)?shù)通過(guò)等級(jí)賦值的方式計(jì)入考生總成績(jī)。
考生總成績(jī)由全國(guó)高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)和考生在普通高中學(xué)業(yè)水平選考中所選的三門科目成績(jī)組成，滿分為750分。這就是所謂的“3+1+2”模式。
為增加考生與院校雙向選擇機(jī)會(huì)，考生選擇將以“專業(yè)（類別）+學(xué)校”的形式進(jìn)行，理論上共有12種學(xué)科組合可供選擇，具體組合如下：
影響程度評(píng)分原則
“思政、地理、化學(xué)、生物四門科目各科原始成績(jī)均為100分，折算后滿分仍為100分，計(jì)分起點(diǎn)為30分。”
折算時(shí)，各科考生原成績(jī)將按從高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)占比分別約為15%、35%、35%、13%和2%。
當(dāng)各科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將原A至E級(jí)考生成績(jī)按照預(yù)定比例及換算公式換算為100-86、85-71、70-56、55-41、40-30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到該考生的分配分?jǐn)?shù)，換算基數(shù)為實(shí)際參加該科目選修考試的考生人數(shù)。
具體等級(jí)比例及計(jì)分區(qū)間如下：
單一受試者特征的解釋
選修科目與科目本身的特點(diǎn)密不可分，以下粗略列出各科目的學(xué)習(xí)難度及選修情況，供考生選科時(shí)參考。
生物學(xué)
生物學(xué)是數(shù)理化生物中綜合難度最低的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度較低，性價(jià)比較高，側(cè)重考察基礎(chǔ)知識(shí)和信息提取能力。近年來(lái)，我國(guó)生物技術(shù)進(jìn)步迅速，該學(xué)科社會(huì)價(jià)值越來(lái)越高，未來(lái)發(fā)展前景良好，也是理科能力較弱考生的首選。
物理
物理是一門比較難的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場(chǎng)景貼近現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)當(dāng)前及未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)有很好的輔助作用。
地理
地理是一門文理結(jié)合的學(xué)科，學(xué)習(xí)難度比物理、化學(xué)、生物要低，背誦的內(nèi)容比歷史、政治要少，題目客觀但答案清晰，相對(duì)容易拿高分。對(duì)于喜歡理科但選擇物理的同學(xué)，大部分人會(huì)選擇地理，顯然比政治容易得多。
歷史
這是一門純文科，要求的知識(shí)面很廣，但比地理、政治等文科更容易理解，分?jǐn)?shù)也高，而且是首選科目之一，很多物理比較弱的人都會(huì)選這門科目。
化學(xué)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)型學(xué)科，難度比數(shù)學(xué)、物理要低，但比生物要高，要求考生有較高的記憶力和充分的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使我們?cè)谝院髲?fù)雜的工作中能夠分析和解決問(wèn)題。
政治
政治科目有大量的記憶內(nèi)容，而且與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活。正因?yàn)槿绱耍磕昕荚囶}目變化很大，可能你學(xué)過(guò)的和考的有差距，也可能課本上沒(méi)有，所以拿高分并不容易，而且關(guān)鍵是你自己沒(méi)有把握，波動(dòng)可能很大。所以選擇考這門課的人比較少。但政治是大學(xué)考研必考科目，如果高中不選擇考這門課，會(huì)造成很長(zhǎng)一段時(shí)間的知識(shí)落差，對(duì)以后考研之路造成一定的影響。
學(xué)生的盲目選科行為
1. 順勢(shì)隨機(jī)選擇
這是最常見(jiàn)的情況。為什么很多學(xué)生選擇物理、化學(xué)、生物，尤其是物理呢？一方面，選擇物理確實(shí)很重要，因?yàn)榇髮W(xué)專業(yè)幾乎沒(méi)有限制。但如果你的物理成績(jī)很差怎么辦？你還得選它嗎？
現(xiàn)實(shí)情況是，一些物理成績(jī)不好的學(xué)生也跟著學(xué)，好像不學(xué)物理就覺(jué)得自己不夠聰明、智商低似的，逼迫的后果就是任人擺布。
2. 根據(jù)感覺(jué)選擇
還有很多學(xué)生完全跟著感覺(jué)走，選了一門自認(rèn)為擅長(zhǎng)、成績(jī)好的理科，其實(shí)這門課成績(jī)好的人比你多很多，而且大部分都比你好。
有些學(xué)生還會(huì)比較自己在各科目的表現(xiàn)，認(rèn)為自己某些科目的表現(xiàn)比其他科目更好，所以他們選擇這些科目，而不是與別人比較。
3. 根據(jù)興趣愛(ài)好選擇
有些學(xué)生選擇專業(yè)是因?yàn)橄矚g某門學(xué)科或者某位老師，喜歡聽(tīng)老師的課，但就是考不上高分。喜歡一個(gè)老師和最后能考多少分是兩碼事，不要感情用事，老師最后也不一定能幫你考上大學(xué)。第一，要借助專業(yè)測(cè)評(píng)綜合判斷。建議學(xué)生和家長(zhǎng)多了解興趣傾向，借助一些專業(yè)的測(cè)評(píng)工具綜合判斷。第二，在后期報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。
4. 選擇得分最高的科目
在選科時(shí)，有些學(xué)生會(huì)以自己對(duì)初中學(xué)習(xí)科目的印象來(lái)判斷自己是否適合學(xué)習(xí)某一科目。這種選擇很容易讓人忽視初中和高中之間學(xué)科知識(shí)的差異。你不能只選擇自己成績(jī)最高的科目。有些科目的難度會(huì)在你選擇科目后顯現(xiàn)出來(lái)。例如，地理可能會(huì)變得越來(lái)越難。
5. 選擇文理相悖的科目，避免根據(jù)臨時(shí)表現(xiàn)而產(chǎn)生的難點(diǎn)
在3+1+2的12個(gè)組合中，很少有學(xué)生選擇歷史、化學(xué)、生物的組合。對(duì)于這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇。“不建議用矛盾的思維組合學(xué)科，‘3+1+2’的選擇方式其實(shí)就是區(qū)分文理的。”如果這樣選擇，可能就報(bào)不上專業(yè)了。
6.片面追求專業(yè)化覆蓋
有些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)沒(méi)有規(guī)劃，又擔(dān)心高考申請(qǐng)受限，就盲目選擇覆蓋率高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科的參考因素之一，片面追求是不可取的。
“理化政”組合雖然選修專業(yè)覆蓋面最廣，但學(xué)習(xí)難度和得分難度也較大，對(duì)考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較高。
（1）從高中開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃是非常必要的，現(xiàn)在越來(lái)越多的專業(yè)明確了選科的要求，選專業(yè)再選科在未來(lái)可能成為一種必須，職業(yè)規(guī)劃的重要性不言而喻。
（2）學(xué)生可以多參加社會(huì)實(shí)踐，接觸不同的職業(yè)，通過(guò)多種渠道了解職業(yè)，幫助孩子科學(xué)地制定目標(biāo)、選擇專業(yè)。
7. 過(guò)度利用“積分分配”漏洞
目前，部分家長(zhǎng)和考生在選科時(shí)有“鉆空子”的心態(tài)，希望僥幸選到分?jǐn)?shù)有利的科目。分?jǐn)?shù)情況會(huì)根據(jù)每年的選拔情況而變化，一般很難預(yù)測(cè)。從前期收集到的各省選拔數(shù)據(jù)來(lái)看，尖子生選擇物理、化學(xué)的概率很大，不容易拿高分，而分?jǐn)?shù)稍差的考生可能會(huì)選擇自己更擅長(zhǎng)的科目。這就導(dǎo)致分級(jí)評(píng)分制下大家的總成績(jī)?cè)絹?lái)越集中，中上游的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。
無(wú)論你如何選擇，都無(wú)法避免與尖子生的競(jìng)爭(zhēng)，相反，1+2科目的分?jǐn)?shù)差距卻在縮小，所以“繞路”和“冒險(xiǎn)”并不可取。
（1）提升自身能力才是最好的辦法。尤其大部分省市高考滿分是750分，語(yǔ)數(shù)英三科占450分，占總分的一半。除了關(guān)注外在數(shù)據(jù)，也要更加努力提升自身分?jǐn)?shù)！
（2）考慮學(xué)科思維的匹配問(wèn)題。在理科中，物理、化學(xué)具有明顯的科學(xué)思維；歷史、政治在學(xué)科思維上相似度較高。例如，如果一個(gè)學(xué)生政治、地理成績(jī)好，但不喜歡歷史，那么如果他選擇物理、政治、地理的組合，就不是一個(gè)明智的選擇。
8. 不明原因地引用“重要”數(shù)據(jù)
往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引，但家長(zhǎng)需要注意不同省份、不同分?jǐn)?shù)段、不同選科模式的數(shù)據(jù)可參考性，盲目參考數(shù)據(jù)不可取，最好結(jié)合本省和高中的數(shù)據(jù)。
（1）政策差異，情況不同。由于政策不同，“3+3”和“3+1+2”模式中不同學(xué)科組合的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可能差別很大。比如物理、歷史、政治、物理、政治、地理等“1理2文”的組合，在“3+1+2”模式中有點(diǎn)無(wú)厘頭，但在“3+3”模式中卻培養(yǎng)出了高分狀元。
（2）教育程度差距導(dǎo)致選擇不同。各省教育程度不同，選科趨勢(shì)也會(huì)有所不同。據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在北京，選擇化學(xué)和地理的考生比例相對(duì)較大；在天津，選擇生物和化學(xué)的考生比例相對(duì)較大；在山東省，選擇地理和生物的考生比例相對(duì)較大。
要考慮的四個(gè)因素
1. 學(xué)科基礎(chǔ)
學(xué)生和家長(zhǎng)主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己的學(xué)科基礎(chǔ)強(qiáng)弱。
（1）分?jǐn)?shù)
成績(jī)是衡量一門學(xué)科基礎(chǔ)最直觀的數(shù)據(jù)，歷年考試平均成績(jī)?cè)礁撸f(shuō)明該學(xué)科基礎(chǔ)越好。
（2）排名
由于新高考采用分級(jí)評(píng)分制，最終成績(jī)?nèi)Q于排名，因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。
高一、高二的排名參考班級(jí)或?qū)W校排名，高三模擬考完后參考全市甚至全省的排名，級(jí)別越高，范圍越廣，參考價(jià)值越大。
（3）知識(shí)掌握
根據(jù)日常學(xué)習(xí)情況或考試分析，從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率或正確率可以判斷，知識(shí)點(diǎn)掌握得越全面，說(shuō)明學(xué)科基礎(chǔ)越扎實(shí)。
2. 改進(jìn)空間
進(jìn)步空間是影響科目成績(jī)變數(shù)的關(guān)鍵因素，有些學(xué)生可能在某些科目上基礎(chǔ)較弱，但一兩年后仍可能超越別人。
可以通過(guò)以下三個(gè)方面來(lái)判斷一個(gè)課題的提升空間：
（1）學(xué)科潛力
潛力是指展現(xiàn)出來(lái)的能力。我們很難憑直覺(jué)判斷一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力。我們只能通過(guò)統(tǒng)計(jì)答對(duì)或答錯(cuò)的題目類型來(lái)做出一個(gè)模糊的判斷，比如錯(cuò)題是否集中在多項(xiàng)選擇題或論述題上。
（2）學(xué)科能力
學(xué)科能力，即學(xué)科的核心素質(zhì)如何判斷？只能從平時(shí)的練習(xí)和試卷中判斷。答錯(cuò)的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)模糊，或者這道題的思維邏輯想不通、想不明白。基礎(chǔ)容易提高，思維難提高。
（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣
不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于不同的科目，學(xué)習(xí)效率是不一樣的。在日常的學(xué)習(xí)中，你是喜歡看書背誦，還是喜歡計(jì)算練習(xí)呢？
3. 興趣
有些學(xué)生選擇一門學(xué)科是因?yàn)樽约合矚g這門學(xué)科或喜歡某位老師。僅僅因?yàn)槟阆矚g某位老師的課并不一定意味著你會(huì)得到高分。根據(jù)你對(duì)老師的喜好來(lái)選擇一門學(xué)科可能會(huì)讓你在高考中處于不利地位。
喜歡一個(gè)老師和期末考試能考多少分是兩碼事，別感情用事，老師最后能不能幫你考上大學(xué)。
有時(shí)候，你擅長(zhǎng)的科目不一定適合你未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
建議通過(guò)興趣職業(yè)測(cè)試來(lái)幫助自己更準(zhǔn)確的判斷自己的興趣。
4. 大學(xué)要求
對(duì)于實(shí)施新高考改革的地區(qū)，各高校都會(huì)公布各專業(yè)的選課要求，只有按要求選擇必修科目后，才能在高考中填報(bào)專業(yè)。
有些專業(yè)對(duì)選修科目沒(méi)有限制，有些專業(yè)要求考生必須選修某一科目，有些專業(yè)要求考生在兩門科目中選擇一門，有些專業(yè)要求考生兩門科目都選修。
“3+1+2”模式下
12 個(gè)科目選擇組合
01組：物化與政治
選修專業(yè)：96%以上
物理、化學(xué)、政治組合是最新選課指南下的最優(yōu)組合，專業(yè)覆蓋率最高、專業(yè)選擇范圍最廣，共計(jì)有737個(gè)專業(yè)可供選擇；
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：選擇專業(yè)范圍廣，有利于將來(lái)考研、考公務(wù)員。
分析建議：物理+化學(xué)+政治。這個(gè)組合的好處是：一是專業(yè)選擇范圍廣，96%以上的專業(yè)都可以報(bào)考；二是有利于以后的發(fā)展，加上政治科目，對(duì)以后考研、考公務(wù)員都有好處。
這個(gè)組合中的三門科目對(duì)學(xué)習(xí)能力的側(cè)重點(diǎn)有所不同，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)雖然是理科，但是由于知識(shí)體系的原因，需要大量的記憶；政治則需要良好的書面表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。
三門學(xué)科之間聯(lián)系并不緊密，學(xué)習(xí)跨度較大，因此學(xué)習(xí)此組合需要兼具文科和理科素養(yǎng)，不具備此特點(diǎn)的考生在選擇時(shí)需謹(jǐn)慎。
02 組合：實(shí)體化
選修專業(yè)：96%以上
理化結(jié)合覆蓋面廣，可報(bào)考專業(yè)多，可以報(bào)考理工科熱門專業(yè)，此外經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)也是選擇之一。
組合的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)：需要記憶和背誦的內(nèi)容較少，且科目緊密相關(guān)。
分析與建議：這種組合更加注重科學(xué)性；它有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，可選專業(yè)范圍廣，可達(dá)96%以上的專業(yè)；第二，學(xué)習(xí)時(shí)需要記憶和背誦的內(nèi)容較少，需要理解的內(nèi)容最多，且學(xué)科聯(lián)系緊密。
地理雖然是一門傳統(tǒng)的文科，但相較于其他兩門文科，它更注重理解能力和邏輯思維能力。
因此，相比文科思維好的學(xué)生，能選理科、能選理科的學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)更有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)這種組合也有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選課人數(shù)多且優(yōu)秀學(xué)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。
03組：物理、化學(xué)和生物
選修專業(yè)：96%以上
數(shù)理化生組合是傳統(tǒng)的“理科組合”，學(xué)科交叉關(guān)聯(lián)度高，理科優(yōu)勢(shì)明顯，在新高考模式下依然熱門，但該組合優(yōu)秀生源較多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。
該組合的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)難度較大，選課學(xué)生較多，且優(yōu)秀生較多，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈。
分析建議：物理、化學(xué)、生物組合可以說(shuō)是純理科組合，一般理科實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能違背了新課改全面發(fā)展的理念，但新高考的選科還是應(yīng)該以學(xué)生個(gè)人意愿和興趣為準(zhǔn)。
一般來(lái)說(shuō)，選擇數(shù)理化生的學(xué)生要么是理科很好，要么是文科很差。眾所周知，新高考是采用分?jǐn)?shù)制，如果數(shù)理化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三門科目，遇到理科大佬的時(shí)候，并不占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。
04組：吳正勝
選修專業(yè)：約92%
物理、生物、政治組合專業(yè)的覆蓋率有所下降，但經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)仍在選擇之列。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合對(duì)科學(xué)有熱情但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。
分析建議：這樣組合雖然有些專業(yè)不能申請(qǐng)，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力小很多，而且優(yōu)勢(shì)很多。
比如你學(xué)物理，可以報(bào)考很多名校，因?yàn)橛行┖么髮W(xué)對(duì)物理有限制，不學(xué)物理就失去很多考名校的機(jī)會(huì)。如果選政治，可以讀很多文科專業(yè)，大大放寬了限制。再加上生物也不是那么難，高考還是有優(yōu)勢(shì)的。
05組：居住場(chǎng)所
選修專業(yè)：約92%
物理、生物、地理的結(jié)合，三門學(xué)科關(guān)聯(lián)度較高，整體注重邏輯思維的培養(yǎng)；化學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生可以優(yōu)先考慮。
綜合優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)：生物學(xué)需要良好的概括能力和記憶力。
分析建議：高中選修科目中，最難的科目是物理，大部分同學(xué)都不會(huì)反駁；高中選修科目中，第二難的科目是化學(xué)，可能就會(huì)有爭(zhēng)議了。這個(gè)真的要看個(gè)人了。不過(guò)，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，化學(xué)還是比生物、地理更難學(xué)、更難考。
從整體難度上看，生物和地理屬于比較“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶力，又需要理科生的理解力，因此學(xué)習(xí)深度和考試難度都不是很高，學(xué)生拿分也相對(duì)容易。
06 組：房地產(chǎn)及土地
選修專業(yè)：約92%
房產(chǎn)、政治、地理的結(jié)合，對(duì)學(xué)術(shù)思維的考驗(yàn)最大，從往年的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)習(xí)難度大，報(bào)考人數(shù)少，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)沒(méi)那么激烈。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：對(duì)于喜歡物理但特別不喜歡生物化學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)無(wú)奈的舉動(dòng)。
分析建議：物理+地理+政治的組合特點(diǎn)很明顯：對(duì)于喜歡物理但特別不喜歡生物化學(xué)的考生來(lái)說(shuō)是無(wú)奈之舉，能報(bào)考該專業(yè)的考生比例大概在92%左右。
一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中高中物理地理政治算理科嗎，需要不斷在科學(xué)思維與文科思維之間切換；
另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份來(lái)看，選擇該組合的考生數(shù)量相對(duì)較少，不利于了解其真實(shí)水平；
第三，由于學(xué)校師資和設(shè)施的限制，大多數(shù)學(xué)校很難為小組學(xué)生設(shè)計(jì)單獨(dú)的上課時(shí)間表。
所以，這個(gè)組合是最具挑戰(zhàn)性的。
07組：李華政
選修專業(yè)：約65%
化學(xué)和政治都是文科中比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，在專業(yè)選擇上，化學(xué)的多樣性僅體現(xiàn)在文物保護(hù)技術(shù)、藥學(xué)、護(hù)理四個(gè)專業(yè)上；政治的優(yōu)勢(shì)則體現(xiàn)在32個(gè)相關(guān)專業(yè)上，主要是政治學(xué)、馬克思主義理論、公共安全等。
綜合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維優(yōu)勢(shì)，記憶力強(qiáng)，邏輯思維不太強(qiáng)。
分析建議：選擇此組合的學(xué)生特點(diǎn)明顯：偏愛(ài)文科，對(duì)地理不感興趣，增加理科專業(yè)選擇范圍更廣。
能夠報(bào)考“歷史+政治+化學(xué)”專業(yè)的學(xué)生比例為65%。學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多個(gè)碎片化知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納。因此，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)、書面表達(dá)和記憶能力強(qiáng)，但邏輯思維相對(duì)較弱的學(xué)生。
08 組：日歷和地球
選修專業(yè)：約65%
歷史-化學(xué)-地理和歷史-生物-地理兩個(gè)學(xué)科組合在專業(yè)選擇上差別不大，分?jǐn)?shù)為王，建議考生考慮自身成績(jī)。
綜合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶力好，書面表達(dá)能力強(qiáng)。
分析建議：“歷史+地理+化學(xué)”這個(gè)組合適合物理不好、不喜歡政治，或者擅長(zhǎng)記筆記、動(dòng)手能力強(qiáng)、書面表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)科看似跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。地理要和物理學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，化學(xué)、生物要和物理學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。選擇這個(gè)組合的人要慎重。
09組：生活與政治
選修專業(yè)：約58%
作為傳統(tǒng)理科，化學(xué)、生物還是有優(yōu)勢(shì)的，建議成績(jī)好的考生優(yōu)先選擇。如果考生有意報(bào)考農(nóng)業(yè)園藝專業(yè)，生物學(xué)是必修科目。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：我偏愛(ài)文科，對(duì)地理不感興趣。
分析建議：選擇此組合的學(xué)生特點(diǎn)明顯：偏愛(ài)文科，對(duì)地理不感興趣，增加理科專業(yè)選擇范圍更廣。
化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多個(gè)、碎片化知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，因此這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)、書面表達(dá)和記憶能力強(qiáng)，但邏輯思維相對(duì)較弱的學(xué)生。
10組合：李華勝
選修專業(yè)：約65%
化學(xué)和生物的結(jié)合從學(xué)科思維上來(lái)說(shuō)跨度并不大，思維轉(zhuǎn)換也比較少，但是卻失去了政治的優(yōu)勢(shì)，尤其是在早錄取申請(qǐng)的時(shí)候高中物理地理政治算理科嗎，選擇余地并不大。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：物理方面不太理想，但在化學(xué)和生物方面有優(yōu)勢(shì)。
分析建議：該組合比較適合對(duì)物理不感興趣或者物理成績(jī)較差，但化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生，如果以后想讀生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)等專業(yè)，該組合也比較適合。
11 組合：歷史遺跡
選修專業(yè)：約58%
歷史-化學(xué)-地理和歷史-生物-地理兩個(gè)學(xué)科組合在專業(yè)選擇上差別不大，分?jǐn)?shù)為王，建議考生考慮自身成績(jī)。
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大。
分析建議：“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不好、不喜歡政治，或者擅長(zhǎng)記賬、動(dòng)手能力強(qiáng)、書面表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)科看似跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。地理要和物理學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，化學(xué)、生物要和物理學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。選擇這個(gè)組合的人要慎重。
第12組：歷史、土地和政治
選修專業(yè)：約58%
地理雖然是傳統(tǒng)文科，但被譽(yù)為文科中的科學(xué)，學(xué)生可根據(jù)目前成績(jī)及進(jìn)步空間，在地理、化學(xué)、生物三科間進(jìn)行選擇。
該組合的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)難度低，候選人數(shù)量眾多，競(jìng)爭(zhēng)極其激烈。
分析建議：歷史+地理+政治是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來(lái)看，這個(gè)組合相對(duì)比較容易，從高考改革試點(diǎn)省份來(lái)看，這也是招生人數(shù)最多的組合之一，這意味著競(jìng)爭(zhēng)極其激烈。
該組合比較適合希望選擇藝術(shù)類、傳媒類專業(yè)的考生；或致力于攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、氣象學(xué)、地圖學(xué)、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游學(xué)、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生。
