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“數(shù)學沒那么難，三角函數(shù)別想那么多，記住sin和cos，記住公式就行……”近日，包頭市九中三年級一名學生因喊口號背數(shù)學公式被爆出網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學老師稱，這是作業(yè)，喊口號能緩解壓力。
這首歌讓枯燥的公式變得靈活多變，讓大家喜歡，在幫助學生記憶的同時，也緩解了高三的學習壓力。
當課堂教學形式發(fā)生變化時，學生會有何反應(yīng)？面對緊張的課堂學習，教師又有哪些緩解壓力的方法？
喊公式，削平數(shù)學大山
近日，一則由包頭市九中高三班拍攝的《數(shù)學沒有那么難》視頻在朋友圈爆紅，視頻中，學生們用說唱的形式，唱出了讓他們頭疼的三角函數(shù)公式和特征，曲調(diào)來自于熱門歌曲《我一個人喝醉了》。
歡快活潑的形式傳遞出莘莘學子面對高考的信心、快樂與笑容，贏得眾多網(wǎng)友的點贊。
“我第一個想法就是記住這個公式。”
為什么學生們會想到在視頻中說唱三角學呢？
“這是我給他們布置的作業(yè)”，班里的數(shù)學老師楊波說，三角函數(shù)是學生經(jīng)常犯錯的知識點，也是高考必考內(nèi)容。“那兩天正好復習三角函數(shù)，看到學生總是犯錯壓力公式變形式，我就想能不能拍個三角函數(shù)公式和變化的小視頻，讓學生在學習累的時候記住知識點、放松心情，唱出快樂又獨特的高中生活。”
哎喲！我很擅長喊叫！
“請我們的總導演介紹一下情況……”在包頭九中一個高三班活動室里，幾名視頻創(chuàng)作者相視一笑，開玩笑地請視頻總導演馬子軒“回答記者的問題”。
視頻是在開學前幾天拍的，沒用什么專業(yè)設(shè)備，就用手機拍的，課間活動的時候拍的，拍了兩天，后期花了兩個晚上。”
視頻主唱白祖明說，自己學習的時候會想一些口訣和韻律，這樣更容易記住。為了更好地理解這些口訣，他用說唱的方式演唱。“這個韻律的組織難度比較大，需要我付出很多努力。”視頻填詞人高歌說。
對于這種背數(shù)學公式的方法，網(wǎng)友們紛紛表示：小朋友好有才啊！加油！
@：數(shù)學老師，你是音樂老師派來的間諜嗎？
@呂奕歡:有嗎？
@一個環(huán)于魯?shù)暮鳎好Ｃ４蠛８采w著數(shù)百尺厚的冰，酸正在脫烷基化，醇正在脫氧，哈哈哈哈。
@home在幸福街: 太棒了！原來我多年數(shù)學不好的原因是缺一首公式歌。
專業(yè)知識變成“相聲”
據(jù)媒體報道，華南理工大學兩名老師在講授理科選修課《兵器中的美學》時，曾把專業(yè)知識串成“相聲”，生動有趣的授課方式還引來一些學生“搶課”。
在選修課上，南京理工大學的張小兵和程成老師進行了現(xiàn)場表演。張老師說：“美沒有公式，沒有理論。”程老師說：“是的壓力公式變形式，我覺得美就是賞心悅目。”隨后，兩位老師拿出了各自的“法寶”——“99式坦克”模型，迅速吸引了全場同學的注意力。兩位老師抱著小坦克繼續(xù)“雙人表演”，講解了暴力美學、武器流體力學之美、新概念武器之美等一系列原本“正式”刻在書本上的內(nèi)容。
于是，課堂氣氛一下子活躍起來，兩個人的對話也激發(fā)了學生的積極參與。
“我教這門課也是在學習和探索，希望和同學們一起探索武器的美學。”張老師笑著說，“我出來教書不是為了學生拿學分，而是希望我的學生能從課上學到東西。多元化的考核方式也是為了增強趣味性。”
被物理“耽誤”的人
音樂老師
在江西師范大學，物理與通信電子學院副教授胡引泉用鋼絲和磁鐵彈奏了周杰倫的《菊花臺》。視頻中，胡教授表情專注、陶醉，簡單的樂器發(fā)出悠揚動聽的音色，引得在場學生陣陣掌聲。
我的物理老師太棒了！
“胡老師不僅能用水煙斗、杯子、吸管、易拉罐等生活用品制作樂器，還能彈奏《友誼地久天長》《天路歷程》《我和你》《梁祝》等經(jīng)典歌曲。沒有他做不到的，只有你想不到的。我們都很喜歡胡老師的課。”胡老師的學生馮云兒說。
已畢業(yè)多年的學生黃勇說：“胡老師也是我大學時的實驗老師。還記得我學電子制作的時候，胡老師用普通的壓電陶瓷教我們?nèi)绾伟岩话哑胀ǖ募难b成電吉他，當時我覺得太神奇了。這個小實驗不僅讓我們深刻理解了壓電陶瓷的原理和作用，也讓我們感受到了真正的學習樂趣。二十多年過去了，老師的教導已經(jīng)達到了爐火純青的地步。”
誰說理科生不懂文藝？
胡老師說，從學校畢業(yè)的學生最終都會走上講臺，要想讓自己未來的學生愛上物理，自己的學生就必須熱愛物理。“所以我創(chuàng)造了這種教學方法，用學生感興趣、喜歡的形式來呈現(xiàn)物理這門抽象的學科。只有這樣，我學生的學生才能愛上物理。”
給物理老師一架鋼琴，他就能震驚全校，為如此可愛的物理老師點贊！
新學期
幫助學生充滿活力的四種方法
學生學習任務(wù)重，心理壓力大，有時會感到緊張、焦慮、煩躁，嚴重影響學習和生活。
如何幫助學生減輕壓力，提高學習效率？以下是一些簡單易行的方法。
活力妙招一：簡單直接的宣泄法
宣泄壓力最直接的方式就是喊叫，教師可以組織學生進行集體喊叫活動，幫助學生宣泄壓力，也可以抽出時間和學生交談，傾聽學生的想法，幫助他們解決問題。
活力妙招二：輕松愉悅的游戲方式
一場籃球賽、在橡膠跑道上自由奔跑、在綠茵場上小憩……讓緊張的大腦休息一會兒再回去學習。勞逸結(jié)合往往能收到事半功倍的效果。學校開設(shè)的體育課，看似平凡，卻有非凡的效果。
活力招數(shù)三：傳統(tǒng)實用講課法
考前講座、心理輔導等都是傳統(tǒng)的緩解壓力的方式，雖然形式簡單，但比較實用。
學校可以開設(shè)心理咨詢班，為學生提供考前心理輔導，讓學生在考試前達到最佳狀態(tài)。
活力秘訣 4：時間管理
當時間有限，課業(yè)繁重，任務(wù)繁多時，學生利用時間的能力就變得非常重要。教師可以要求學生準備一份計劃表，列出每天需要做的事情，養(yǎng)成今天完成今天任務(wù)的習慣。學生在完成一項又一項任務(wù)后會感到滿足，如果能合理規(guī)劃工作、合理分配時間，心理壓力也會相對減輕。
每一位老師都希望學生能夠快樂學習，在歡笑中成長，為了緩解學生的壓力，老師們也付出了很多的努力，用自己的方式，盡最大的努力讓學生輕松學習，愛上學習。
適當減輕學生的壓力，可以幫助他們學會輕松上路，快樂前行。老師們，你們還見過哪些輕松愉快的學習方式呢？歡迎給中教君留言。
實習編輯｜何珊
