下來 -
攻讀地方高等院校博士學位。
上周，一場博士學位論文答辯在線舉行。經過一個半小時的答辯，寧波外國語學校高中物理老師石曉明的論文獲得了專家組一致通過。這是一篇博士學位論文得到的最高評價。如無意外，他將在今年夏天如期從寧波諾丁漢大學畢業，成為教育學博士。
專家組特別贊賞史曉明在中西教育、文理碰撞中找到平衡點，用實驗課帶領學生探索科學的本質，并將這些經驗寫進自己的博士論文。答辯委員會主席、英國普利茅斯大學琳達·拉維爾教授評價說：這篇文章讓我們看到了一位中國高中教師在科學教育方面的勇敢探索和創新。
施曉明在英國
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老師 / 父親 / 博士生
2015年，施曉明入選寧波市“卓越計劃”中外合作學科專業博士培養項目。該項目由寧波市教育局與寧波諾丁漢大學共同打造，旨在培養理論水平扎實、實踐能力突出的寧波新一代名師。該項目有四個“最”——要求最高、挑戰最大、投入最多、學習周期最長，一般需要4-6年。學生需要完成兩個階段的學習，赴英國諾丁漢大學開展3個月的影子教師跟班活動，并完成博士論文。
那時，施曉明已經教了六年高中物理，積累了一些自己的思考，他希望能打開一個新的視角去看待和理解教育，以便更好地指導學生。懷揣著這個初心，他開始邊工作邊讀博士。作為一名一線教師、一名超級奶爸，一個全新的身份，讀博士的艱辛可想而知。
他記得，那段時間，白天要備課、批改作業，假期則要集中學習，“時間得自己一點一點擠出來?！笔罴偎团畠荷吓d趣班時，他常常買一瓶冰水，坐在沒有空調的培訓學校大廳里一坐就是三個小時看文學、寫文章。
功夫不負有心人。施曉明說，自己是理論物理專業的研究生，一開始對教育學這類人文學科不太適應。但越學，他越發現文學與科學碰撞的奇妙之處。比如，定性分析和定量分析的結合，會產生不一樣的火花。這也是他博士論文的研究方法。
現實生活中，施曉明熱愛越野跑。
他曾連續跑24小時完成100公里越野挑戰
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什么是科學以及應該如何教授科學？
2018年，中國教育部發布了新的高中課程方案和課程標準，重點建設以核心素養為主線的課程。今年是施曉明博士研究生學習的第三年。在多年的自然科學教學中，施曉明觀察到，學生雖然學到了科學知識和實驗技能，但并沒有形成對科學本質的認識。比如，他說，大多數學生都回答不了科學是什么的問題。
史曉明在英國諾丁漢大學為期三個月的跟班教師實習也令他感觸頗深，他“直觀地感受到了中西方科學教育的差異”。
“
我印象特別深刻，在我們課堂上，摩擦這個知識點，一般只需要一節課，介紹概念、演示實驗、做練習，但在英國高中，老師要花四節課的時間。第一節課，學生整節課都待在機房里，上網查什么是摩擦，后面幾節課，設計實驗、討論實驗，最后學生自己把實驗展示出來，得出一些共性的東西?！?span style="display:none">llc物理好資源網(原物理ok網)
在整個實習過程中，史曉明一直在思考，西方的科學探究精神和我們的課堂效率能不能很好地結合起來。
這些想法讓史曉明在回國途中萌生了博士論文的構思。新學期伊始，他申請開設了一門選修課，講授科學的本質。全班同學都是這門選修課的實驗者。從“什么是科學”開始，經過“推理”、“現實”、“解釋”、“預測”、“因果”，到最后的角色扮演和繪畫展示。科學被置于社會、歷史、技術和文化的背景中，學生探索和發現不同學科之間科學的邊界，了解什么樣的研究和數據才是真正科學可信的。
最讓施曉明感動的是高中物理的it，課程結束時，有學生向他鞠躬致意，說：“感謝你們開設這門選修課，在這門課里我看到了不一樣的科學?！?span style="display:none">llc物理好資源網(原物理ok網)
史曉明的論文充分記錄了每堂課中學生的變化。問卷數據和訪談表明，通過這門課程，學生對科學有了全面的認識，在對科學本質的理解上取得了顯著進步，核心素養顯著提升。同時，這篇博士論文也用真實的課堂，為廣泛討論的“如何教授科學本質”問題提供了參考范本?！拔艺J為這門課程的意義在于讓學生了解真正的科學，而不是存在于書本或工具中的知識。”史曉明說。
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堅持為學生教學的初衷
當得知自己的博士論文被無條件通過后，施曉明特別感謝導師英國諾丁漢大學 Hall教授給予的大力支持和幫助。在寫作過程中，他寫完一章就馬上發給她，然后開始寫下一章。等她發來修改意見時，他已經寫完了下一章。在如此完美的配合下，施曉明僅用了一年多的時間就完成了初稿，之后沒有進行大的修改。
這個好消息也傳到了他很多學生的耳朵里。除了敬佩，有的學生還特意向他請教研究方法和經驗，有的學生甚至鄭重地對高中老師說：“我要向你學習。”榜樣的力量也悄悄地改變了我女兒。原本不喜歡學英語的女兒，四年來也受到了他的影響?！八孟癫辉倌敲捶磳W英語了。”
“無論作為家長還是老師，教育可能不只是你說什么，更應該做什么?！笔悦髡f。
拿到博士學位，就意味著有資格成為一名研究員，但施曉明還是選擇堅守初心，繼續為提高年輕一代的科學素養貢獻力量。
“
我覺得當老師和做研究并不矛盾，做一名好老師肯定要花時間做一些研究，這樣才能更好地理解教育，更好地教學，更好地服務學生。教育的最終目的還是學生?！?span style="display:none">llc物理好資源網(原物理ok網)
相比于史曉明的淡定，將這次中外合作博士培養項目比作自己孩子的寧波諾丁漢大學教授馮安偉卻有些忐忑：“這些‘卓越計劃’的同學都是初高中教學的骨干，都在一線工作，日常工作非常忙碌，基本都有家庭，幾乎把所有可利用的時間都用在了學習上，每次想到這些我都十分感動。史曉明無條件通過了博士答辯，非常不容易，也非常鼓舞士氣。借此機會，我要鼓勵所有‘卓越計劃’的同學，堅信他們的成功將為地方教育乃至全國教育提供更多的參考模式，有力推動寧波乃至全國的教育改革事業?！?span style="display:none">llc物理好資源網(原物理ok網)
地方高等院校博士學位
石正麗是中國工程院院士，他在上周的口試后收到了一份工程院的錄取通知書。
最重要的是，這是來自真實的。琳達·拉維爾來自，他的高。
2015年，他加入了一個由和組成的團隊，旨在培養和發展自己的和他們的人才。這個兼職項目需要四到六年的時間，其中包括兩年的學習和一年的學習。
當時，他已經六歲了，希望得到一位新導師的指導。在高中和大學期間攻讀博士學位對他來說很困難。
馮安偉表示，目前還不是在學習的第一階段，而是在學習的階段。
第一階段是，他擁有 的學士學位。并且是一名優秀的學生。他從未想過要離開。他不得不花光他所有的錢。
有了這樣的感覺，他更加處于藝術的舞臺上。這也是他的，其中的和是。
經過多年的學習和課堂學習，他們對此并沒有真正的理解。
他們三人一起在高中度過了學年?！霸谥袊恍枰荒陼r間就能和高中生一起上課。但在英國，他們要花四年時間，才能和高中生一起上課。”
，的和的，這是他的主題。在新的，他打開一個教的高中物理的it，與“什么是”的，使用角色扮演和作為。有到的，以及什么樣的數據是真實的和。在結束時，一個甚至向他鞠躬說，“謝謝你，在這，我看到了。”
在每堂課中，學生都會學到很多東西。同時，這也解釋了“如何在真實的課堂上教授知識”?！拔艺J為，這就是——讓學生在真實的課堂上，而不僅僅是在書本或生活中學習工具，”他說。
那是，他的，霍爾，感謝她的巨大幫助。每次，他都會把它寄給她，等她回來的時候，他已經有了下一份。就這樣，一年內完成了第一稿。
好消息也傳遍了他的許多朋友，包括他的一些朋友。四年來，他一直努力工作?！八坪醪⒉幌袼菢?，”他說?！白鳛?，不僅僅是你所說的，而是你所做的。”
博士學位意味著獲得博士學位。 ，仍然選擇成為。 “成為一名和成為一名并不重要。 要成為一名優秀的人，你必須花時間做一些事情，擁有一些知識，并去教書。 目標仍然在?！?span style="display:none">llc物理好資源網(原物理ok網)
“我非常支持他們，因為他們不僅在我們眼中是高年級學生，而且他們還有工作要照顧，只能在剩下的時間里度過。能夠只用四年半的時間找到一份全職工作真是太好了。我會為本地甚至更多人提供 UNNC 服務，”馮說。
文字來源：Lily Su、蔣帆、Elena Yang