2023年普通高中學(xué)歷選拔考試（廣東試卷）
地理
本次考試滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘。
一、選擇題：本部分共16題，每題3分，共48分。每題列出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求。
進(jìn)入21世紀(jì)，長江下游跨江橋梁、隧道建設(shè)發(fā)展迅速。據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，2000年長江下游跨江橋梁、隧道僅有4座，2008年為9座，2016年為17座。圖中顯示了這三年間長江下游部分市縣不同直線距離區(qū)間車輛到達(dá)對(duì)岸平均所需時(shí)間的變化。據(jù)此完成問題1和問題2。
1.與2000-2008年相比，2008-2016年長江下游兩岸不同直線距離區(qū)間車輛過江平均時(shí)間減少情況如下：
A.明顯增加B.保持不變C.略有增加D.減少
2.根據(jù)圖中信息，我們可以判斷長江下游南岸的市、縣有（ ）
A. 道路網(wǎng)絡(luò)更加完善 B. 交通更加繁忙
C.人口較為稠密 D.河網(wǎng)較為密集
露點(diǎn)溫度是指在氣壓不變，水汽不增不減的情況下，非飽和空氣因冷卻而達(dá)到飽和的溫度。 圖中為2020年11月18日至19日吉林省某氣象站記錄的一次強(qiáng)降水過程的相關(guān)信息。 據(jù)此完成問題3和問題4。
3.本次降水過程呈現(xiàn)的天氣變化有（ ）
A. 大雨、凍雨和雨夾雪、雪和暴風(fēng)雪 B. 大雨、凍雨和雨夾雪、雪和暴風(fēng)雪
C.雪、風(fēng)雨、凍雨夾雪D.晴天、凍雨夾雪、微風(fēng)和毛毛雨
4.本次天氣過程形成的主要原因是（ ）
A.強(qiáng)對(duì)流B.逆溫加強(qiáng)C.暖鋒過境D.冷鋒過境
珠三角地區(qū)的某村落，保留著大量水上古建筑、古塔等建筑。20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初，隨著珠三角地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程加快，村落人口不斷外流，村落逐漸空心化。近10年來，該村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，返鄉(xiāng)居民數(shù)量大幅增加，成為鄉(xiāng)村振興的成功典范。據(jù)此完成第5、6題。
5.20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初造成該村人口不斷外流的主要原因是（ ）
A. 出國探親訪友 B. 受城市就業(yè)機(jī)會(huì)吸引
C.人口數(shù)量已超過合理容量 D.人口老齡化逐步加劇
6. 近10年來，該村最有可能發(fā)展較快的特色產(chǎn)業(yè)是（ ）
A.農(nóng)業(yè)種植業(yè)及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè) B.公共衛(wèi)生及文化教育業(yè)
C.旅游服務(wù)和文化創(chuàng)意 D.先進(jìn)制造和技術(shù)研發(fā)
浙江省溫嶺市制鞋業(yè)發(fā)達(dá)，Z鎮(zhèn)是該市最大的制鞋基地，制鞋業(yè)始于上世紀(jì)80年代。近年來，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，該鎮(zhèn)制鞋業(yè)發(fā)展更加靈活。圖中是Z鎮(zhèn)制鞋業(yè)的發(fā)展歷程。據(jù)此完成問題7和問題8。
7.電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)該鎮(zhèn)制鞋業(yè)最直接的影響是（ ）
A.提高制鞋技術(shù)水平，提高生產(chǎn)效率 B.加速生產(chǎn)要素流動(dòng)，擴(kuò)大市場
C.生產(chǎn)更加集中，營銷渠道更加穩(wěn)定D.制鞋工藝更加規(guī)范、統(tǒng)一
8.進(jìn)入智能化建模階段，該鎮(zhèn)制鞋業(yè)最顯著的變化是（ ）
A.原材料和供應(yīng)渠道更多 B.加工、生產(chǎn)和供應(yīng)周期更短
C.提高研發(fā)、設(shè)計(jì)和服務(wù)水平 D.增強(qiáng)成品庫存和分銷能力
2019年5月28日，研究團(tuán)隊(duì)利用往返探空氣球，在長沙天文臺(tái)（北緯28°07′，東經(jīng)112°17′）收集了4個(gè)不同時(shí)刻釋放的探空氣球記錄的太陽短波輻射變化信息（圖a）。圖b為其中一個(gè)時(shí)刻太陽光的示意圖（陰影部分代表夜晚）。根據(jù)此信息完成第9題和第10題。
9.在圖a中，與圖4b所示時(shí)刻釋放的氣球所接收的太陽短波輻射的變化相匹配的曲線是（ ）
A． ① B. ② C． ③ D. ④
10、探測結(jié)果表明，氣球白天接收到的太陽短波輻射量隨高度的增加而增大，這是因?yàn)殡S著高度的增加（ ）
A. 二氧化碳的量減少 B. 空氣溫度下降
C. 大氣越稀薄 D. 人類干擾越少
一位中學(xué)生在山西太行山青龍峽風(fēng)景區(qū)考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，這里是典型的高山峽谷地貌，兩邊巖壁直立，軟硬巖層交替，陡壁下常堆積崩塌物，而崩塌物主要來源于硬巖層。圖為學(xué)生繪制的巖石崩塌過程示意圖。據(jù)此完成11、12題。
11. 滑坡主要發(fā)生在堅(jiān)硬巖層中，因?yàn)椋?）
A. 軟巖風(fēng)化侵蝕速度更快 B. 硬巖受到的重力更大
C.軟巖抗侵蝕能力較強(qiáng) D.硬巖水土侵蝕較嚴(yán)重
12、下列學(xué)生提出的防治滑坡災(zāi)害的措施中，哪一項(xiàng)無法利用地理信息系統(tǒng)完成？（ ）
A.巖土變形預(yù)警 B.危巖體清除
C.氣象水文預(yù)報(bào) D.游客行為監(jiān)管
氈層是由土壤物質(zhì)與植物根系相互纏繞形成的氈狀表土層，主要分布在高海拔和極地地區(qū)。青藏高原的氈層雖然厚度不大，但堅(jiān)韌而富有彈性，是維護(hù)青藏高原生態(tài)安全的重要屏障；與母質(zhì)為基巖風(fēng)化物的土壤不同，此處氈層中的細(xì)小土壤物質(zhì)主要是由風(fēng)搬運(yùn)輸入的外源塵埃。圖為青藏高原某地的氈層景觀。據(jù)此完成13、14題。
13.青藏高原草毯層風(fēng)輸送塵增加，將導(dǎo)致（ ）
A.有利于土壤有機(jī)質(zhì)的積累B.降低土壤的持水能力
C.加速下伏基巖的風(fēng)化、破碎 D.有助于形成耕作土壤
14.青藏高原某地區(qū)的草毯層如果遭到破壞，將導(dǎo)致局部地區(qū)（ ）
①草原初級(jí)生產(chǎn)力下降 ②凍土融化速度減慢
③減少溫室氣體排放 ④增加地表侵蝕強(qiáng)度
A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ③④
圖中顯示了近幾十年來長三角地區(qū)各城市要素向特大城市郊區(qū)擴(kuò)散的三個(gè)階段。利用此圖完成問題15和16。
15.從第一階段到第二階段，城市要素向郊區(qū)擴(kuò)散的驅(qū)動(dòng)力主要是（ ）
A.人口增長、社區(qū)轉(zhuǎn)型 B.社區(qū)轉(zhuǎn)型、政府引導(dǎo)
C.企業(yè)參與、人口增長 D.政府引導(dǎo)、企業(yè)參與
16.與第一階段相比，第一階段郊區(qū)演化最顯著的特征是（ ）
一、產(chǎn)業(yè)布局更加均衡 二、產(chǎn)城融合進(jìn)一步加強(qiáng)
C.空間結(jié)構(gòu)單一 D.居住功能弱化
二、非選擇題：共52分，考生應(yīng)按要求作答。
17.（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。 龍膽（圖1）是我國傳統(tǒng)中藥材，喜濕、怕澇，適宜在溫暖涼爽的氣候、微酸性土壤環(huán)境中生長。遼寧省清原滿族自治縣地處長白山麓，素有“八山分水田”之稱（圖2為該縣三維地形圖）。大部分地區(qū)土壤pH值在5.5~6.8之間。該縣是我國優(yōu)質(zhì)龍膽籽產(chǎn)地和最大的種植基地，栽培歷史悠久。2008年，“清原龍膽”被認(rèn)定為國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。此前，該縣龍膽生產(chǎn)以個(gè)體戶為主，多為家庭作坊式初加工，加工企業(yè)少，產(chǎn)品價(jià)格低廉。 近年來，該縣通過“龍頭企業(yè)+農(nóng)戶+基地”的新型組織模式地理試卷，提升了龍膽產(chǎn)業(yè)效益（圖3）。
（1）分析該縣適宜規(guī)模化種植龍膽的自然地理?xiàng)l件。（8分）
（2）簡述農(nóng)戶參與圖10所示的新組織模式能得到的利益。（6分）
（3）該縣如何發(fā)揮“清遠(yuǎn)龍膽”品牌優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)龍膽產(chǎn)業(yè)基地？（8分）
18.（20分）閱讀圖文材料，完成以下要求。
巴音河流域位于柴達(dá)木盆地東北邊緣，盛行西風(fēng)。巴音河在宗吾龍山以南已形成大面積沖積扇。2015年12月，當(dāng)?shù)貙?duì)山體出口處長約4公里的巴音河河道進(jìn)行了硬化處理。圖a為巴音河沖積扇及周邊地區(qū)地理環(huán)境特征；圖b為圖a中P1、P2點(diǎn)間的水文地質(zhì)剖面圖。
（1）分析圖a中布黑特山西南麓沙丘大規(guī)模發(fā)育的主要原因。（6分）
（2）如圖b所示，巴音河所在區(qū)域地下水含水層明顯增厚，且河流以南存在地下水溢流現(xiàn)象。請(qǐng)從地質(zhì)構(gòu)造角度分析造成這兩種現(xiàn)象的原因。（8分）
（3）指出山區(qū)入口處巴音河硬化對(duì)其下游地下水位變化的影響，并說明原因。（6分）
19.（10分）閱讀圖文材料，完成以下要求。日本海背靠歐亞大陸，冬季其西部沿岸海域常結(jié)成海冰。洋流系統(tǒng)對(duì)日本海上下層海水交換強(qiáng)度有重要影響。末次盛冰期最冷時(shí)期（約21000～18000年前），日本海幾乎與外海分離。在隨后的氣候變暖過程中，約17000～15000年前再次轉(zhuǎn)冷，日本海西部沿岸附近上下層海水交換強(qiáng)度明顯減小。約8000年前以來，日本海西部、中部和南部海域上下層海水交換強(qiáng)度呈現(xiàn)同步增強(qiáng)特征。圖中顯示了日本海所處位置及其現(xiàn)代洋流分布。
（1）分析距今約1.7萬年至1.5萬年間，日本海西部近海海域上、下層海水交換強(qiáng)度明顯減小的原因。（6分）
（2）有人認(rèn)為現(xiàn)代對(duì)馬暖流形成于約8000年前，有人不同意。請(qǐng)根據(jù)所給材料，陳述支持的觀點(diǎn)并說明理由。（4分）
多項(xiàng)選擇
1D（減少）
2A（更好的道路網(wǎng)絡(luò)）
3A（刮風(fēng)、下雨、雨夾雪、下雪）
4D（冷鋒過境）
5B（受城市就業(yè)機(jī)會(huì)吸引）
6C（旅游服務(wù)和文化創(chuàng)意）
7B（生產(chǎn)要素快速流動(dòng)和市場擴(kuò)大）
8C（提升研發(fā)設(shè)計(jì)和服務(wù)水平）
9A（①）
10C（大氣層較稀?。?span style="display:none">bwf物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
11A（軟巖風(fēng)化侵蝕更快）
12B（危險(xiǎn)巖石清除）
13D（幫助形成耕作土壤）
14C（①草地初級(jí)生產(chǎn)力下降+④地表侵蝕強(qiáng)度增加）
15D（政府引導(dǎo)，企業(yè)參與）
16B（加強(qiáng)產(chǎn)城融合）
17.（22分）
（1）地處東北部，屬溫帶季風(fēng)氣候，氣候涼爽；（2分）季風(fēng)和地形對(duì)該地區(qū)產(chǎn)生影響，降雨充足；（2分）山地、丘陵地形利于排水；（2分）坡耕地面積大，土壤大多呈微酸性，適合大面積種植。（2分）
（2）農(nóng)戶通過土地租賃、投入、勞務(wù)等方式獲得經(jīng)濟(jì)收入；（2分）農(nóng)戶可從基地、企業(yè)獲得資金、技術(shù)、培訓(xùn)支持；（2分）種植或加工的產(chǎn)品由企業(yè)收購，產(chǎn)品銷售有保障。（2分）
（3）加大品牌宣傳和營銷力度，加強(qiáng)交易集散地建設(shè)，擴(kuò)大市場影響力；（2分）進(jìn)一步選育優(yōu)良品種，擴(kuò)大種植規(guī)模，夯實(shí)優(yōu)良品種繁育和供應(yīng)基地；（2分）建設(shè)精深加工基地，吸引知名企業(yè)和人才、技術(shù)、資金進(jìn)駐，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)龍膽產(chǎn)品；（2分）利用品牌優(yōu)勢(shì)，打造健康養(yǎng)生、科普、研學(xué)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)基地。（2分）
18.（20分）
（1）布赫特山以西地區(qū)富含細(xì)粒碎屑物；（2分）盛行西風(fēng)將沙石輸送地理試卷，形成風(fēng)吹沙流；（2分）西北—東南向的布赫特山對(duì)沙石進(jìn)行擋沙，沙丘北側(cè)局部地形疊加，有利于沙丘的發(fā)育和生存。（2分）
（2）該區(qū)域?yàn)橄蛐睒?gòu)造，有利于沖積物的堆積；（2分）斷層加劇了凹陷，進(jìn)一步增加了沖積物的厚度，導(dǎo)致含水層明顯增厚。（2分）德南隆起及背斜構(gòu)造阻擋了地下水的水平運(yùn)動(dòng)，抬高了地下水位；（2分）地下水通過河流兩側(cè)斷層處的通道溢出地表。（2分）
（3）影響：造成下游地下水位上升。（2分）原因：河道硬化，使出山口區(qū)域河水入滲減少，流向下游的徑流量增加；（2分）下游河段入滲量增加。（2分）
19.（10分）
（1）氣候變冷，夏季風(fēng)減弱，海水?dāng)_動(dòng)減少；（2分）日本海西部近海海域海冰面積擴(kuò)大且持續(xù)時(shí)間變長，不利于上下層海水交換；（2分）海平面下降，日本海與外海交換減弱，洋流影響減弱。（2分）
（2）同意：現(xiàn)代對(duì)馬暖流影響日本海西部、中部和南部海域；（2分）約8000年前后，這些海域上、下層海水的交換強(qiáng)度開始同步增強(qiáng)，反映出對(duì)馬暖流自此開始全面影響這些海域，表明現(xiàn)代對(duì)馬暖流已基本形成。（2分）
不同意：約8000年前后，日本海西部、中部和南部的上、下層海水交換強(qiáng)度開始同步增強(qiáng)，這只能說明當(dāng)時(shí)對(duì)馬暖流較強(qiáng)；（2分）由于影響洋流的因素復(fù)雜，該現(xiàn)象不足以支持現(xiàn)代對(duì)馬暖流是在此時(shí)形成的。（2分）
2023年是廣東中學(xué)首次使用新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材后自主研發(fā)的高考試題，試題在題型結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上延續(xù)了2022年的風(fēng)格特點(diǎn)，穩(wěn)中有新，考試內(nèi)容更加全面；教學(xué)與考試銜接落實(shí)到位，順利完成了首次基于新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研發(fā)試題的平穩(wěn)過渡。
考試題目具有以下特點(diǎn)：
1、立足地理特點(diǎn)和價(jià)值，關(guān)注建設(shè)成就，培育愛國主義情懷。
試題精心選取體現(xiàn)時(shí)代精神的有關(guān)素材，充分展現(xiàn)我國當(dāng)代偉大建設(shè)成就，并將樹立正確價(jià)值觀、世界觀、人生觀等德育目標(biāo)滲透到試題之中。
例如，5-6題以近年來特色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的珠三角地區(qū)某僑村為背景，這一真實(shí)案例體現(xiàn)了我國鄉(xiāng)村振興取得的成就；7-8題以浙江省溫嶺市某鎮(zhèn)電子商務(wù)發(fā)展對(duì)制鞋業(yè)的促進(jìn)和影響為背景，切合當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代感。
2.注重地域核心能力考核，增強(qiáng)人才選拔與分化功能。
試題全面落實(shí)高考評(píng)價(jià)體系“一個(gè)核心、四層四翼”的要求，以真題為載體、以解決真問題為任務(wù)，著力提升人才選拔和差別化功能。
（1）首次設(shè)置開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的思維方式。
第19題第2分題首次采用開放式提問形式，要求考生根據(jù)所給材料明確表達(dá)對(duì)現(xiàn)代對(duì)馬暖流是否形成于8000年前的態(tài)度，并說明理由。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的地理認(rèn)知態(tài)度，形成科學(xué)的思維觀。
（2）加強(qiáng)地理素養(yǎng)考核。
掌握獲取和解釋地理信息的基本方法是提高地理實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。試題重點(diǎn)考查考生對(duì)地理信息的挖掘、組織和分析能力。如第3-4題通過一次強(qiáng)降水過程的相關(guān)信息，全面考查考生對(duì)氣溫、風(fēng)速、水汽凝結(jié)變化過程的認(rèn)識(shí)。
區(qū)域認(rèn)知是地理學(xué)重要的核心能力之一。第18題以巴音河流域?yàn)閷?duì)象，綜合考查考生對(duì)自然和人類活動(dòng)對(duì)該區(qū)域地理環(huán)境變化影響的認(rèn)識(shí)。對(duì)考生從不同空間視角全面認(rèn)識(shí)特定區(qū)域地理環(huán)境變化提出了較高要求。
（三）發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，助力素質(zhì)教育改革。
測試題目情境生動(dòng)、探究性素材豐富、時(shí)代感強(qiáng)、形式活潑，出題方式和設(shè)置也較為友好，充分體現(xiàn)了當(dāng)前地理課程改革的理念和要求，成為助力素質(zhì)教育改革的有效途徑。
1、有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)回歸地理，回歸地理本質(zhì)。測試題充分體現(xiàn)了中學(xué)地理教學(xué)需要回歸關(guān)注地理過程和因果機(jī)制的取向。首次提出的開放式測試題，對(duì)于引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)具體過程的實(shí)施具有積極意義。
2.有利于在中學(xué)教學(xué)過程中樹立多學(xué)科交叉融合的理念。地理是一門具有綜合性特點(diǎn)的多學(xué)科學(xué)科，2023年考試試題內(nèi)容涉及氣象學(xué)、氣候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)和相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)，引導(dǎo)中學(xué)在地理教學(xué)過程中強(qiáng)化多學(xué)科交叉融合的理念。
總體來看，2023年廣東地理考試試題具有較強(qiáng)的價(jià)值引領(lǐng)和素養(yǎng)導(dǎo)向作用，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)和價(jià)值，全面考查了學(xué)生對(duì)地理信息的獲取、分析、總結(jié)、邏輯思維等各項(xiàng)能力，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生培育家國情懷、提升地理學(xué)科素養(yǎng)、促進(jìn)廣東省中學(xué)地理教學(xué)改革與實(shí)踐具有積極意義。