8.2 二力平衡練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、F1、F2是作用于物體的兩個(gè)相反的力，這兩個(gè)力哪一個(gè)不是一對(duì)平衡的力？（ ）ABCD2、一本物理教科書放在水平桌子上，靜止不動(dòng)，它受到兩個(gè)互相平衡的力的作用。（ ）A.物理教科書的重力與桌子對(duì)物理教科書的支撐力B.物理教科書的重力與桌子對(duì)物理教科書的壓力C.桌子對(duì)物理教科書的支撐力與桌子對(duì)物理教科書的壓力D.桌子的重力與桌子對(duì)物理教科書的壓力3、如果作用于物體的兩個(gè)力的三要素完全相同，那么這兩個(gè)力（ ）A.一定是平衡的力B.可能是平衡的力C.一定不是平衡的力D.無法確定4、如圖所示，探究?jī)蓚€(gè)力平衡的條件下列工序中，操作不合理的是： A.兩滑輪均為定滑輪B.兩邊掛不同數(shù)量的掛鉤C.將處于平衡狀態(tài)的卡片以一定角度翻轉(zhuǎn)D.將卡片切成兩半5.如圖所示，在水平桌面上沿直線勻速拉動(dòng)一塊木塊。下列是一對(duì)平衡的力： A.繩子對(duì)木塊的拉力與木塊對(duì)繩子的拉力。 B.繩子對(duì)木塊的拉力與桌面對(duì)木塊的摩擦力。 C.木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支撐力。 D.木塊的重力與木塊對(duì)桌面的壓力。 第二部分 填空 6.在“探索兩力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中初中物理二力平衡練習(xí)，某學(xué)生用兩塊彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉動(dòng)一塊輕木板C，如圖所示。 這是為了探究當(dāng)物體（填“A”、“B”或“C”）只受到兩個(gè)力的作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，兩個(gè)力的大小、方向和（填“作用點(diǎn)”或“作用線”）之間的關(guān)系。7.如圖所示，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為___，___和物體的重力是一對(duì)平衡力。8.一輛停在直路上的汽車受到水平力的推動(dòng)，但不能移動(dòng)。此時(shí)的推力（選“大”、“小”或“相等”）就是汽車受到的阻力。
快速行駛的小車剎車后，還會(huì)繼續(xù)向前行駛一段距離，小車最后停下來的原因是。 9、一重力為400N的學(xué)生站在靜止的電梯中，受到和的作用。他們的力分別為和。電梯地板對(duì)學(xué)生施加的向上的力為。 10、用手將一個(gè)1.5公斤的瓶子懸空初中物理二力平衡練習(xí)，瓶子受到的摩擦力的大小為N。如果加大握瓶子的手的力，瓶子受到的摩擦力會(huì)（增大、減小或不變）。 三、實(shí)驗(yàn)問題 11、在探究“兩力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中： （1）A組、B組分別選定設(shè)備后，設(shè)計(jì)、組裝如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。老師指出B組選定的設(shè)備更合理。原因是： （2）在探究力的大小對(duì)兩力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪的特性。 （3）保持F1與F2相等，用手將車子扭轉(zhuǎn)至圖中所示位置。
