這是一份初中物理八年級下冊8.2二力平衡練習試卷，共12頁，主要包括選擇題、填空題、實驗題等，歡迎下載使用。
一、多項選擇題
1.（2021年·北京市 順義區·八年級期末考試） 一個物體在同一直線上同時受到兩個力的作用，若用一個力來代替這兩個力，則這個力的大小可能是（ ）
A． 1NB。2NC。5ND。7N
【答案】D
【詳細說明】
作用于同一物體且在同一線上的兩個力分別為=3N和=4N。
當兩個力的方向相反時，其凈力為
F=F2-F1=4N-3N=1N
當兩個力的方向相同時，其凈力為
F=F2+F1=4N+3N=7N
因此合力有兩種情況，所以D滿足題意。
因此選擇D。
2. (2021·北京市 門頭溝區·八年級期末考試) 將物理課本放在水平桌面上，下列哪一對力是平衡力？（ ）
A. 桌子的壓力和物理教科書的重力
B. 桌面壓力和物理課本支撐
C. 物理教科書受到的支撐力和物理教科書的重力
D.桌面對地面的壓力和地面對桌面的支撐
【答案】C
【詳細說明】
A.桌子上的壓力作用于桌子上，物理課本的重力作用于課本上，它們是不同的物體，不是平衡的力，所以A不符合題目要求。
B.桌子上的壓力作用在桌子上，物理教科書上的支撐力作用在教科書上，它們是不同的物體，不是平衡的力，所以B不符合題目要求。
C.物理教科書上的支撐力與物理教科書的引力滿足同一體、大小相等、方向相反、共線四個條件，是一對平衡的力，所以C滿足題目的要求；
D.桌面對地面的壓力和地面對桌面的支撐是一對相互作用的力，所以D不符合題意。
因此選擇C。
3.（2021安徽九年級零年級模范）如圖所示，一輛客車在緊急制動時，車上乘客向前摔倒，下列哪項表述是正確的？（ ）
A. 乘客因慣性力向前跌倒
B.圖中乘客因平衡力的作用，處于平衡狀態。
C、乘客所受的重力與轎廂對乘客的支撐力是一對平衡的力。
D.乘客對轎廂的壓力與轎廂對乘客的支撐是一對相互作用的力。
【答案】D
【詳細說明】
A.慣性是物體本身的屬性，而不是力，所以A錯誤；
B.圖中乘客因受力不平衡，處于不平衡狀態，因此B錯誤；
C.乘客處于不平衡狀態，乘客所受的重力和轎廂對乘客的支撐力不相等，不是一對平衡的力，因此C錯誤。
D.乘客對車廂的壓力與車廂對乘客的支撐力大小相等，方向相反，作用于兩個物體，且在同一直線上，是一對相互作用的力，所以D正確。
因此選擇D。
4.（2021·北京市 順義區·八年級期末考試）如圖所示，某同學用水平力F推動一個放在水平面上的木箱，木箱沒有推起來，此時木箱受到的地面摩擦力f與F的關系為（ ）
ABCD無法確定
【答案】B
【詳細說明】
某同學推一個放在水平面上的木箱，受到水平力F，但沒有推力，木箱處于靜止狀態，木箱所受的水平推力與摩擦力是一對平衡的力，大小相等，即
F=f
因此選擇B。
5.（2021年重慶南開（融僑）中學八年級期末考試）如圖所示，小江將自己的水杯和英語詞典疊放在課桌上。下列哪項表述是正確的？（ ）
A.字典上水杯所受的壓力就是水杯的重量。
B.水杯上的支撐力和水杯對字典的壓力是一對平衡的力
C、字典受到的重力和桌面對字典的支撐力是一對平衡的力。
D.桌面對字典的支撐力與字典對桌面的壓力是一對相互作用的力。
【答案】D
【詳細說明】
A.水杯對字典的壓力作用于字典，而水杯的重力作用于水杯，二者不同，因此A錯誤；
B.水杯上的支撐力作用在水杯上，水杯對字典的壓力作用在字典上，它們是不同的物體，不是平衡的力，所以B是錯誤的。
C.字典也是在水杯的壓力下，屬于三力平衡，所以C錯誤；
D.桌面對字典的支撐力與字典對桌面的壓力大小相等，方向相反，分別作用于兩個物體上，形成一對相互作用的力，所以D正確。
因此選擇D。
6. (2021·山東省東營市·八年級期末考試) 我市位于黃河入海口，擁有世界上暖溫帶最完整、最年輕的濕地生態系統——黃河三角洲濕地，每年吸引著無數游客乘船游覽。下列說法正確的是（ ）
A、船要前行，需要用槳推動，說明力是改變物體運動狀態的原因。
B.如果停止劃槳，船由于慣性的作用，會向前移動一段距離。
C、當船上有游客時，船的浮力等于船自重。
D.靜止船舶的重量不一定垂直向下。
【答案】A
【詳細說明】
A.向后劃槳時，由于力是相互的，水把槳推向前進，所以船艇能前進，說明力是改變物體運動狀態的原因，因此A正確；
B.如果停止劃槳，船會向前移動一段距離，因為船有慣性，需要保持原來運動狀態繼續前進。因此B錯誤。
C.當船上有游客時，船所受的浮力等于船自身重力與游客重力之和，因此C錯誤；
D.重力方向永遠是垂直向下的，所以D錯誤。
因此選擇A。
7. (2021·山東省臨沂市·八年級期末考試) 如圖所示，甲隊與乙隊正在進行拔河比賽，忽略繩子的重量，下列說法錯誤的是（ ）
A.比賽時選擇體重較重的運動員可以增加地面的壓力。
B、比賽時，運動員可以通過身體后傾、彎曲腿部來降低重心。
C.比賽中緊張程度更大的隊伍最終將獲得勝利。
D.比賽過程中地面摩擦力較大的隊伍將最終獲勝。
【答案】C
【詳細說明】
A.運動員對地面施加的壓力等于其自身的重力，因此比賽中選擇體重較重的運動員可以增加對地面施加的壓力。因此A正確，A不符合題目要求。
B、比賽中，運動員身體后傾，雙腿彎曲，這樣可以降低重心，提高穩定性。因此，B正確，B不符合題目要求。
C.作用力是相互的，所以兩根桿受到的拉力相等初中物理二力平衡練習，故C錯誤。C符合題意；
D.地面摩擦力大的隊在比賽中被拉扯的幾率小，所以最后獲勝。因此D正確，D不符合題目要求。
因此選擇C。
8.（2021年·重慶市沙坪壩區·重慶一中八年級期末考試）如圖所示，將A、B兩塊木塊放在水平地面上，用輕彈簧連接，當施加8N的水平拉力F，使A、B兩塊木塊向右勻速運動時，受到地面摩擦力的作用，且整個過程中，彈簧始終處于彈性極限之內，則（ ）
A.此時彈簧還未變形
B.彈簧對B的拉力為8N
C.物體B受到的摩擦力方向為水平向左，大小為6N
D.物體A受到的摩擦力方向為水平向左，大小為6N
【答案】C
【詳細說明】
A.物體A左側受到水平摩擦力，右側受到水平彈簧拉力，兩力平衡，A沿勻速直線運動，彈簧必須發生變形才能對A產生力，因此A錯誤。
B.對于AB整體來說，滑動摩擦力與水平拉力F相平衡
，
則fA=2N，fB=6N，彈簧對A、B兩邊的拉力相同，所以彈簧對B的拉力為2N，所以B錯誤；
C.由于物體B向右運動，所以物體B受到的摩擦力是水平向左的，大小為fB=6N，所以C正確；
D.由于物體A向右移動，所以物體A所受的摩擦力是水平方向向左的，大小為fA=2N，所以答案D錯誤。
因此選擇C。
9.（2021·上海市廊下中學八年級期末考試）一個重200牛頓的物體，當它受到200牛頓的拉力時，該物體（ ）
A. 必須處于休息狀態
B.必須處于均勻的直線狀態
C.必須處于靜止狀態或勻速直線運動
D.條件不充分，無法確定
【答案】D
【詳細說明】
由題意我們知道，物體受到垂直向下的重力G=200N，拉力F=200N。
①若拉力F垂直向上，物體所受的合力為零，處于平衡狀態。物體可以靜止，也可以作勻速直線運動。
②若拉力F垂直向下，則物體所受的合力為
F總計=G+F=200N+200N=400N
運動狀態是不斷變化著的。
從以上分析可以看出，由于條件不充分，無法確定物體的運動狀態。因此，ABC不符合題目要求，而D符合題目要求。
因此選擇D。
10.（2021年重慶南開（融僑）中學八年級期末考試）關于期末體育考試場景，下列說法正確的是（ ）
A.跳遠起跳時，腳部作用于地面的力量小于地面作用于腳部的力量。
B、跳繩過程中，人在最高點時，受到平衡力的影響。
C.被拋出的實心球在空中飛行時受到推力和重力的作用。
D.一個實心球落到地面后，滾動了一定距離后就停下來，因為阻力改變了它的運動狀態。
【答案】D
【詳細說明】
A.跳遠起跳時，腳對地面的力與地面對腳的力都是作用力與反作用力，大小相等，故A錯誤；
B.跳繩過程中人在最高點時，只受重力作用，不受平衡力影響，因此B錯誤。
C.拋出的實心球在空中飛行時只受重力影響，不受推力，因為它是靠慣性向前飛的，所以C錯誤；
D.落地的實心小球滾動了一段距離后才停下來，阻力使得實心小球的速度越來越小，阻力改變了它的運動狀態，所以D正確。
因此選擇D。
11. (2021·江西省景德鎮市·景德鎮一中九年級期末考試) 一物體從地面垂直向上拋出，然后落回拋出點，運動過程中空氣阻力可忽略不計，下列說法正確的是（ ）
A.上升過程與下降過程的時間和位移相同。
B.當物體到達最高點時，其速度和加速度都為零。
C.在整個過程中，在任何相等的時間內，物體速度的變化量都是相同的。
D.垂直投擲的初速度（）越大，物體在上升過程的最后1s內位移越大
【答案】C
【詳細說明】
A、上升與下降過程所用的時間相同，但位移大小相等，方向相反，所以A錯誤。
B.當物體到達最高點時，速度為零，加速度仍為g，故B錯誤；
C.在任意相等的時間t內，速度變化量為gt，所以C正確；
D.按照逆向思維，物體在上升過程最后一秒的位移與自由落體第一秒的位移相等，都是
因此，答案D是錯誤的。
因此選擇C。
2. 填空
12.（2021年四川省成都市西川中學南區九年級入學考試）如圖所示，手握一個重8N的瓶子，靜止不動，手對瓶子的壓力為10N，此時瓶子受到的靜摩擦力為，方向為（選擇“垂直向下”或“垂直向上”）。
【答案】8垂直向上
【詳細說明】
[1][2] 瓶子處于靜止和平衡狀態，因此受到平衡力。摩擦力和重力是一對平衡力。瓶子的重力大小為 8N，因此摩擦力也是 8N，方向與重力方向相反，垂直向上。
13.（2021·山東省臨沂市·八年級期末考試）水平桌面上，一質量為20kg的物體在10N的水平拉力作用下，作勻速向右運動，如圖A所示。物體運動距離（s）-時間（t）的圖形如圖B所示。物體所受的滑動摩擦力為N，物體對水平桌面的壓力為N。運動速度為m/s。（g=10N/kg）
【答案】.2
【詳細說明】
[1] 根據圖B，物體在運動時，運動的距離與時間成正比，物體在直線勻速運動，處于平衡狀態，物體所受的滑動摩擦力等于10N的水平拉力。
[2] 物體對水平桌面的壓力等于該物體的重量。
物體對水平桌面的壓力為200N。
[3] 根據圖 B，物體的速度為
物體的速度為0.2m/s。
14. (2021年·重慶市沙坪壩區·九年級期末考試) 如圖所示，木塊A在推力F=15N作用下，作水平方向勻速向右運動；若只把推力F的大小增大到20N，則木塊A在水平方向上受到的合力為____N，方向為水平于____。
【答案】5 水平向右
【詳細說明】
[1][2] 木塊作水平向右勻速運動，木塊所受推力F與摩擦力f為一對平衡力，摩擦力大小為15N，方向為左，當推力大小增加到20N時，摩擦力保持不變，凈力為
[2] 合力的方向與大力的方向相同，所以合力的方向與推力的方向相同，都是水平向右。
15.（2021江蘇九年級專項練習）如圖所示，小華站在商場扶梯上，勻速從二樓移動到一樓，扶梯速度為0.5m/s，扶梯長度為6m初中物理二力平衡練習，此運動所需時間為。重力和扶梯梯級對小華的支撐力分別為（選擇“平衡力”或“不平衡力”）。若以小華所站的梯級為參考，她為。
【答案】12 平衡力是靜止的
【詳細說明】
[1] 行使過程所需時間
t＝＝12秒
[2] 小華在扶梯上勻速移動時，處于平衡狀態，只受到重力和垂直方向的支撐力的作用，這兩個力形成一對平衡力。
[3] 以小華站立的腳步為參照，她的位置沒有發生改變，所以是靜止的。
16.（2021·山東省臨沂市·八年級期末考試）如圖所示，用一根細線懸掛一個質量為500g的小鐵球，球上所受的重力為。此裝置可用來檢查墻體是否垂直。這就是利用原理；小球對細線的拉力與細線對小球的拉力分別為（選擇“一對平衡力”或“一對相互作用力”）（g為10N/kg）。
【答案】5 一對重力方向垂直向下的相互作用力
【詳細說明】
[1] 鐵球的質量
重量=500克=0.5公斤
它的引力
G = 毫克 = 0.5 千克 × 10 牛頓 / 千克 = 5 牛頓
球所受的重力為5N。
[2] 重力是垂直向下的，所以人們使用加重的鉛垂線來檢查墻是否垂直。
[3] 小球對鋼絲繩施加的力與鋼絲繩對小球施加的力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，形成一對相互作用的力。
3.實驗問題
17.（2021江蘇九年級專項練習）在探索“兩種力的平衡條件”實驗中，小明使用了如圖A所示的實驗裝置。
（1）小明在實驗中發現，即使左右兩邊的砝碼質量不同，木塊仍然能夠保持平衡。原因是：
（2）小明想了想，又用圖B所示的裝置繼續做實驗，在這個方案中，由于_____，小卡片的重力可以忽略不計。
（3）為了驗證“使物體平衡的兩個力必定在同一直線上”，小明在圖B所示實驗的基礎上，進行了圖C和圖D所示的操作，并且操作（C/D/C和D都）正確。
（4）小明最后用剪刀把小卡片剪成兩半，以便驗證。
【答案】木塊與桌面之間的摩擦力。卡片的重力比掛鉤的重力小得多。作用在不同物體上的兩個力是否平衡？
【詳細說明】
（1）[1] 小明在實驗中發現，即使左右兩邊的重物質量不同，木塊仍然能夠保持平衡，這是因為物體還受到了其他力的作用，比如桌面對木塊的摩擦力。
（2）[2] 根據題意，圖B為最終的實驗方案，在這個方案中，卡片的重力比鉤子的重力小得多，可以忽略不計。
（3）[3] 探究不在同一直線上的兩力能否平衡，可以用手把卡片轉動一定角度，使兩拉力保持方向相反，松開手后，觀察小卡片是否能平衡。因此，C正確。D中兩力雖然不在同一直線上，但兩力的方向沒有控制成相反，因此D錯誤。
（4）[4] 用剪刀剪開小卡片，使兩個力作用在兩個物體上，以驗證作用在不同物體上的兩個力是否平衡。
18.（2021年大田縣第五中學八年級入學考試）圖A是小華用來探索兩種力平衡條件的實驗裝置。
（1）小華把綁在小紙片兩端的細鐵絲套在左右支架上的滑輪上，并在鐵絲兩端鉤上重物，使得作用在小紙片上的兩個拉力方向相反，通過調節來改變拉力的大小。實驗中選取小紙片的目的是為了（考慮/忽略）小紙片的重力。當細鐵絲兩端的重物相同時，小紙片不動，說明平衡時兩個力的大小相等；
（2）在小紙片靜止不動的情況下，小華將其扭成一個角度，松手后小紙片就不能保持靜止了。設計這個實驗步驟的目的是為了探究兩個不在上面的力是否能平衡。
（3）如果小華想在實驗中探究兩個不同物體上的力是否能夠平衡，應該怎樣做？
（4）在探索同一問題時，小明在水平桌子上放置一個木塊，設計了一個如問題B所示的實驗，學生認為小華的實驗比小明的實驗更好的主要原因是。
A.減少摩擦對實驗結果的影響 B.小紙片更容易獲取信息
C.小紙片在水平方向上容易保持平衡 D.小紙片容易扭曲
【答案】不考慮鉤子的數量。用剪刀沿直線將小紙片剪成兩半。
【詳細說明】
（1）[1] 小紙片的兩端通過滑輪分別掛有一個鉤子，兩個鉤子在重力的作用下，通過繩子對小紙片施加兩個方向相反的拉力，拉力的大小等于鉤子的重力，鉤子越多，拉力越大，通過調整鉤子的數量可以改變拉力的大小。
[2] 實驗中選取小紙片，是因為它的引力很小，可以忽略不計。
（2）[3] 當小紙片旋轉一定角度后，小紙片兩端的拉力不再處于一條直線上，小紙片就會轉動，這說明不在同一直線上的兩股力是無法平衡的。也就是說，我們可以探究兩股不在同一直線上的力是否能夠平衡。
（3）[4] 如果你想探究兩個作用在不同物體上的力是否能平衡，可以用剪刀把一張小紙片剪成兩半，兩股拉力就不再作用在同一物體上了，然后觀察兩張紙片是否平衡。
（4）[5] 小明把物體放在水平桌面上，物體與水平桌面之間有摩擦力，木塊上的摩擦力會對實驗產生影響，因此小華的實驗比小明的實驗要好，主要原因是減少了摩擦力對實驗結果的影響。
因此選擇A。
19. (2021·上海市浦東新區·八年級期末考試) 利用如圖所示的實驗裝置探究兩個力在同一直線上合成的規律時，先將彈簧的B端固定，然后用兩個彈簧測力計分別以相反方向拉動A端，使A端達到某一點O并記錄該點的位置，然后在表格中記錄兩個拉力的大小及方向，再用一個彈簧測力計分別拉動彈簧的A端，仍將A端拉伸至O點，記錄此時拉力的大小及方向。
（1）由下表記錄，可得同一直線上的合力與分力的大小關系（以字母表示）
（2）用彈簧測力計做拉彈簧實驗時，為什么還需將彈簧的A端拉至O點后才能讀數？
【答案】 使兩個力相等
【詳細說明】
（1）[1]由表中記錄的數據，我們可以得出：在同一直線上，兩個方向相反的力，其合力的大小等于兩個力的大小之差，方向與較大力的方向相同，即
（2）[2] 只有當力 F 的作用效果與力 F1 和 F2 的綜合作用效果相同時，力 F 才稱為力 F1 和 F2 的合力。因此，用測力計拉彈簧時，要先將彈簧端 A 拉至 O 點再讀數值。這是為了確保力 F 的作用效果與力 F1 和 F2 的綜合作用效果相同，即使這兩個力相等。
強制應用
尺寸
方向
兩股力量
F1=2.5牛
向右
F2=1N
左邊
力
力=1.5N
向右