高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總備考資料大全！2017高考正式來到，考生們?cè)缫巡饺氲阶詈蟮?a href='http://www.njxqhms.com/jiaoyou/13895.html' title='2023年度——國際數(shù)學(xué)大賽時(shí)間表及復(fù)習(xí)建議' target='_blank'>復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺階段。其中數(shù)學(xué)在文綜考試中占有很高的比重，在高考查漏補(bǔ)缺備考時(shí)，考生怎么備考高考數(shù)學(xué)能夠在考試中取得突破，怎樣全面掌握高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)?小編為你們整理了中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總備考資料大全，供你們備考參考使用。
高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總備考資料大全
1.融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化(“課本變薄”)
使曉得系統(tǒng)化：中學(xué)生看目錄，找出本章中各節(jié)間的關(guān)系，老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)中學(xué)生總結(jié)各部份(知識(shí))間的關(guān)系2.查缺補(bǔ)漏，推動(dòng)知識(shí)的完整性
逐節(jié)備考：
(1)看書前，提出“你還記得哪些?”讓中學(xué)生同位交流(不須要提問)(2)看書查漏：中學(xué)生看書(查缺補(bǔ)漏)，并標(biāo)出重點(diǎn)字。
(3)老師針對(duì)中學(xué)生易錯(cuò)、易漏、易混及須要拓展的內(nèi)容，設(shè)計(jì)小的思試題，目的是加深中學(xué)生的理解。(4)練習(xí)題查漏
知識(shí)網(wǎng)路：有時(shí)間中學(xué)生建，沒時(shí)間，老師展示，知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生系統(tǒng)。好多老師在備考課上只是把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了重復(fù)，為了突出中學(xué)生的自主備考，還有的老師發(fā)些填空題給中學(xué)生，中學(xué)生會(huì)為了填空而看書，沒有做到查缺補(bǔ)漏的作用。
3.總結(jié)規(guī)律和學(xué)習(xí)方式4.拓展提高
通過以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)備考課的流程有了明晰的方向，再者，最重要的就是老師的備課。
一、認(rèn)真剖析研究高考命題的指導(dǎo)思想和原則，掌握好高考動(dòng)向。有的放矢，事半功倍。不研究當(dāng)初高考命題指導(dǎo)思想和原則，我覺得這是盲干，結(jié)果肯定是事倍功半，達(dá)不到預(yù)期療效?？荚囌f明劃分了考試范圍，考試內(nèi)容要求和分?jǐn)?shù)權(quán)重，指定了高考方向，必須認(rèn)真剖析研究、透視考點(diǎn)，就能事半功倍，提升備考效率。二、搞好集備，闡述教案1、加強(qiáng)集備，集思廣益
為了減少中學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能讓中學(xué)生扎入“題海”，盲目做題，這就要求班主任推入“題海”，又能跳出“題?！?，從中精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)。假如班主任各自為營，單獨(dú)行動(dòng)，既加重班主任的負(fù)擔(dān)，又難免有所偏頗，這么如何既能使中學(xué)生提質(zhì)減負(fù)，又能使班主任減負(fù)，技巧就是集備。我在中學(xué)組織的集備活動(dòng)中與其同年級(jí)數(shù)學(xué)班主任協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，集思廣益，共同提升，扎扎實(shí)實(shí)向課堂45分鐘要質(zhì)
量，要效率，積極闡述“學(xué)案學(xué)案”課堂模式。2、注重導(dǎo)教案合理使用
導(dǎo)教案確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合其中的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試梳理本章知識(shí)網(wǎng)路，對(duì)其中的“鞏固練習(xí)題”，“達(dá)標(biāo)測(cè)試題”和“能力提升題”中的題目，按照教學(xué)須要以及中學(xué)生具體情況有目的增刪，盡量達(dá)到教案使用最佳療效。課前把教案發(fā)給中學(xué)生，讓中學(xué)生課前預(yù)習(xí)和思索備考內(nèi)容的知識(shí)、方法和技能，通過課前預(yù)習(xí)，中學(xué)生可提早曉得這部份有什么謎團(tuán)，有哪些地方模糊不清，解題時(shí)在哪些地方有障礙等。這樣就能否迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。課堂上主要講重點(diǎn)、疑點(diǎn)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使中學(xué)生剖析問題解決問題的能力得到進(jìn)一步提升，真正彰顯中學(xué)生的主體地位，提升課堂教學(xué)效率初中物理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。三、廣收信息，精選素材
在挖掘教材的基礎(chǔ)上，廣泛搜集各省市中試題并按照我市高考要求加以抉擇，另外以化學(xué)備考導(dǎo)教案為組織備考課的磨具，并按照中學(xué)生的具體情況進(jìn)行詳略、取舍或補(bǔ)充，中學(xué)生自己可精選一種有較高水平的教輔用書也是備考教學(xué)的有益補(bǔ)充。
四、深挖教材，典型示例
1、深挖教材。因?yàn)榇蠖鄶?shù)中試題“源于教材，低于教材”，所以要深入挖掘教材重點(diǎn)知識(shí)、例題、習(xí)題的潛力。
2、例題精講。在講解課本上的例題或習(xí)題時(shí)，要注意擴(kuò)寬解題思路，培養(yǎng)剖析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，并會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，比如適時(shí)地借助教材例題，尋求其他解法，對(duì)鞏固已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開拓思路將會(huì)收到特別好的療效。
3、注重對(duì)例題變式和反省。通過變式可以從不同角度、不同方位來訓(xùn)練中學(xué)生的思維，進(jìn)一步闡明知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)中學(xué)生思維的寬廣性、靈活性、深刻性，再通過解后的反省及時(shí)歸納，總結(jié)方式和規(guī)律，使經(jīng)驗(yàn)得到積累和延續(xù)，領(lǐng)會(huì)到“萬變不離其宗”的道理。五、助力對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，及時(shí)反饋補(bǔ)救
1、精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)。為了鞏固備考重點(diǎn)可精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，這就要求習(xí)題，既要全面覆蓋，又要突出重點(diǎn)，明晰高考的特性與方向，彰顯例題的示范性，習(xí)題的對(duì)應(yīng)性。這樣既能鞏固備考中易忘易混的知識(shí)，重要疑難，又能對(duì)備考中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋補(bǔ)救，提升備考療效。
2、跟蹤講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)中學(xué)生平時(shí)的測(cè)試或局部模擬試題要認(rèn)真批閱，認(rèn)真剖析中學(xué)生卷子或作業(yè)，明晰錯(cuò)因：知識(shí)疏失、方法不當(dāng)、綜合能力差、書
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寫誘因、粗心誘因等做典型化講評(píng)，講評(píng)時(shí)宜從培養(yǎng)中學(xué)生能力入手，強(qiáng)化辯析，歸因剖析，展示命題意圖，剖析答題心理。如想考哪些，如何考，障礙的設(shè)置，解答的簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，蘊(yùn)涵問題假象化，緊張期望值偏高.幫助中學(xué)生弄清錯(cuò)因和正確解法的同時(shí)，引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)覺題目的關(guān)鍵詞句和思路的突破口初中物理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，通過多解或變式、引申擴(kuò)寬中學(xué)生思維。六、重視實(shí)驗(yàn)備考，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?span style="display:none">MGE物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
據(jù)根高考的命題方向，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐约案呖歼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)驗(yàn)過程中既要中學(xué)生會(huì)做，又需注意提升中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，做到如下幾點(diǎn)：1、提高中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察能力：2、動(dòng)手動(dòng)腦，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升中學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
因而使中學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)備考既會(huì)動(dòng)手操作，明察現(xiàn)象，總結(jié)推論，又能提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。
七、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提升備考療效
指學(xué)案法也是備考教學(xué)中的主要內(nèi)容，也就是把“授之以漁”重于“授之以魚”具體做法如下：
1、充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
以誠摯的鼓勵(lì)和熱情的期盼，使中學(xué)生樹立克服學(xué)習(xí)困難的自信心和進(jìn)取心。并著重培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈興趣，進(jìn)而迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。2、學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
使中學(xué)生課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課堂上擅于聽講，課后潛心總結(jié)和反省，因而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注重學(xué)習(xí)方法的積累與運(yùn)用
(1)巧編口訣，強(qiáng)化識(shí)記;(2)借用類比，加深理解;(3)反省方式，總結(jié)規(guī)律;(4)利用場(chǎng)域，建立網(wǎng)路。
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