1.初中與高中學(xué)習(xí)的差異
1. 增加知識(shí)
一般來(lái)說(shuō)，初中到高中的知識(shí)跨度很大，初中三年學(xué)的知識(shí)量加起來(lái)還沒(méi)有高中一年學(xué)的知識(shí)量多。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)理科生需要學(xué)習(xí)七本書，每本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)詞匯量也從初中要求的1600個(gè)單詞增加到3500個(gè)單詞+500個(gè)短語(yǔ)。因此，很多學(xué)生在高一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有“碰壁”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。
2. 不同科目難度不同
聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反饋你就會(huì)明白。
高中科目多、進(jìn)度快，作業(yè)必須通過(guò)理解來(lái)掌握，而不是死記硬背；
不習(xí)慣高中自學(xué)的方式；
學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還處于初中階段；
老師講課很快，我跟不上他的思路；
課程能聽(tīng)懂，但課后作業(yè)不會(huì)做；
無(wú)法有效地管理時(shí)間
高中的競(jìng)爭(zhēng)比初中的競(jìng)爭(zhēng)要激烈得多。
我無(wú)法很快適應(yīng)高中生活。
3. 一年級(jí)的內(nèi)容直接在高考中考查
因?yàn)楦咧械闹R(shí)點(diǎn)比較多，所以高一和初一是完全不一樣的，初一的知識(shí)更多的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)渡，比如有理數(shù)、線段和角等等，這些知識(shí)在中考中是不會(huì)直接考的。高中就不同了，高一學(xué)到的知識(shí)有40%-50%是會(huì)直接在高考中考的（比如數(shù)學(xué)大概是65分左右），按照現(xiàn)在新高考來(lái)說(shuō)，這個(gè)比例就更大了。
4. 教學(xué)方式不同
初中老師的授課方式多為直觀、形象，反復(fù)講解，老師要花更多時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。進(jìn)入高中后，老師上課更注重分析，反復(fù)講解少，學(xué)生活動(dòng)增多，很多問(wèn)題需要學(xué)生獨(dú)立思考。
而且高中的科目多，老師多，每個(gè)老師的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都不一樣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也往往不一致，所以只有適應(yīng)每個(gè)老師的教學(xué)方式，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的差異
很多初中成績(jī)很好的同學(xué)，到了高中還是覺(jué)得學(xué)習(xí)很吃力，因?yàn)橥瑢W(xué)們的做題方式、解題思路還停留在初中階段！初中生的學(xué)習(xí)方式比較簡(jiǎn)單，習(xí)慣了“聽(tīng)、記、背”，習(xí)慣了書面作業(yè)，習(xí)慣了依賴?yán)蠋煛?span style="display:none">g7X物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
高中階段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、閱讀、思考、分析和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要靈活多樣，要防止和克服死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕閱讀、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。
2. 如何做好初中和高中之間的過(guò)渡
那么，初中到高中這個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？
1. 做好吃苦的準(zhǔn)備。高中肯定比初中累很多，要有心理準(zhǔn)備。高中的作業(yè)會(huì)是初中的兩倍，有時(shí)候即使你認(rèn)真聽(tīng)課，也可能無(wú)法吸收。
2.在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，需要更加努力，畢竟要學(xué)的科目比較多，三年要從5門到9門。
3、任何環(huán)境都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，不管最后有沒(méi)有考上理想的高中，都要調(diào)整好自己的狀態(tài)，否則會(huì)影響到后面的高中學(xué)習(xí)。
4、高中數(shù)理化，簡(jiǎn)單的死記硬背已經(jīng)不適合這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，必須學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，靈活思考，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)輕松，才能取得高分。
5. 家長(zhǎng)也要注意，孩子高中階段全身心投入學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要提前了解選科、專業(yè)、申請(qǐng)等相關(guān)政策，也要冷靜面對(duì)青春期的問(wèn)題，最好的方式是冷靜溝通、冷靜引導(dǎo)！
3. 學(xué)科銜接建議
以下是給各個(gè)學(xué)科學(xué)生的一些建議，相信只要你按照建議去做，開(kāi)學(xué)后你就能很快適應(yīng)高中生活！
▌?wù)Z言
初中語(yǔ)文與高中語(yǔ)文的區(qū)別：
1.文本選取上的差異：
初中語(yǔ)文的選文比較短，到了高中不但篇幅更長(zhǎng)，而且深度明顯提升，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度去解讀，所以我們不能再用初中水平去要求自己，而要加強(qiáng)個(gè)性化的體驗(yàn)、感悟、審美。
2.文言文與古典文言文的區(qū)別：
初中階段的文言文多為淺顯、富有哲理、情節(jié)性強(qiáng)的短篇小說(shuō)、寓言、短詩(shī)、散文等；高中階段的文言文則為長(zhǎng)篇人物傳記、議論文章，需要學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀、翻譯能力。
對(duì)策：準(zhǔn)備一本《古漢語(yǔ)常用字詞典》。初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文只是為了應(yīng)考，很難適應(yīng)密集的文言文教學(xué)。因此，一進(jìn)入高中，學(xué)生一聽(tīng)到“文言文”兩個(gè)字就心驚膽戰(zhàn)。在進(jìn)入高中之前，準(zhǔn)備好《古漢語(yǔ)常用字詞典》和《文言文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等參考書。
3.成分上的差異：
初中作文一般要求不少于500到600字，而高考作文則要求800字以上。從中我們可以明顯看到初中作文和高中作文在思考廣度和深度上的差異。據(jù)了解，高考作文中經(jīng)常出現(xiàn)帶有幼稚思維的作文，說(shuō)明沒(méi)有很好地適應(yīng)。想要在高考作文中取得高分，就要學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)文學(xué)作品有自己的理解和超越。
如何適應(yīng)：
1. 擴(kuò)大課外閱讀。這并不意味著你應(yīng)該只閱讀高中教科書，而是你應(yīng)該有計(jì)劃地閱讀一些高中教學(xué)大綱中指定的參考書中的課外讀物。
2、注意生活積累。生活中處處都有語(yǔ)言，說(shuō)話、寫作、看報(bào)、看書、與人交往都是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)。因此，要細(xì)心觀察周圍的生活，關(guān)注時(shí)事。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，對(duì)寫作技巧和內(nèi)容的積累非常有益。
數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的區(qū)別：
1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象、理論性強(qiáng)，尤其高代數(shù)，首先接觸的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，這對(duì)一些初中數(shù)學(xué)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難適應(yīng)。
2、高中數(shù)學(xué)的思維方式躍升至理性化水平。初中數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，按照一定的步驟就可以解決，而高中數(shù)學(xué)的解題則比較復(fù)雜，需要學(xué)生從多角度、多方面進(jìn)行思考。
3.知識(shí)含量增加，學(xué)生在相同時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量明顯增加。
如何適應(yīng)：
1. 不要依賴。初中數(shù)學(xué)，老師會(huì)列出各種中考題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生容易養(yǎng)成依賴?yán)蠋煛⑻子梅段牡牧?xí)慣。這種模式在高中完全改變了。而且初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)還能提供一些指導(dǎo)，但到了高中，大部分家長(zhǎng)的知識(shí)水平已經(jīng)跟不上，這時(shí)候就只能靠自己了。
2、思想上不能松懈。如果用初中的方法去學(xué)高中數(shù)學(xué)，不注意，不改變方法，即使是尖子生也會(huì)很容易落后。高一是高中三年最關(guān)鍵、最打基礎(chǔ)的階段，一旦落后，就很難追上。所以，高中學(xué)習(xí)一天也不能懈怠。
3、暑假期間做好一些準(zhǔn)備。由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有很大不同，同學(xué)們需要在暑假好好休息的同時(shí)，做一些過(guò)渡調(diào)整。比如，整理自己的知識(shí)儲(chǔ)備，查缺補(bǔ)漏，看看初中沒(méi)有解決的問(wèn)題；預(yù)習(xí)高一的教材，適當(dāng)做一些基礎(chǔ)題但不建議大量做題。預(yù)習(xí)中要以系統(tǒng)的角度接受知識(shí)，把初中的知識(shí)和方法融入到高中的新體系中。
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初中英語(yǔ)與高中英語(yǔ)的區(qū)別：
1. 教材的作用不一樣，高中英語(yǔ)課本只是給你一個(gè)范本，很多學(xué)習(xí)還是要靠課外閱讀，需要課外泛讀和課內(nèi)精讀相結(jié)合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)成績(jī)跟中文一樣，不是教出來(lái)的初中高中物理銜接題目，而是學(xué)出來(lái)的，用出來(lái)的。
2、好奇心下降。初中生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，好奇心比較強(qiáng)，上課經(jīng)常主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。但進(jìn)入高中后，很多學(xué)生不愿意在課堂上直接表達(dá)自己的想法。
如何適應(yīng)：
親近英語(yǔ)。為了盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡早開(kāi)始熟悉初中的詞匯。高中英語(yǔ)閱讀占很大比重，學(xué)生從高一開(kāi)始就要養(yǎng)成閱讀英文文章的習(xí)慣。很多初中生以為背答案就能通過(guò)英語(yǔ)考試，這對(duì)進(jìn)入高中后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)極為不利。可以閱讀詞匯量在500至800詞或800至1000詞左右的英文小說(shuō)，每頁(yè)最好只有五六個(gè)生詞。從簡(jiǎn)單的、適合的開(kāi)始，這樣才能親近英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
物理
初中物理與高中物理的區(qū)別：
我在高中的時(shí)候覺(jué)得物理是最難的一門課，回想起來(lái)，高中第一學(xué)期的物理大概是一個(gè)坎，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、從初中知識(shí)與高中知識(shí)的銜接上看，物理跨度太大，銜接性不是很好。
2、從知識(shí)層次上看，初中階段的知識(shí)大部分需要感受、認(rèn)識(shí)、知道；而高中階段的知識(shí)大部分需要領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)、理解。
3、從學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平來(lái)看，初中階段的實(shí)驗(yàn)大部分都是課本（或老師）準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)生只需要按照計(jì)劃去做，觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)論即可；
但高中階段的實(shí)驗(yàn)大多是空白，要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理制定自己的實(shí)驗(yàn)方案，然后開(kāi)始實(shí)際操作，觀察、記錄數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因。
4、從數(shù)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，初中階段主要運(yùn)用物理公式來(lái)解決問(wèn)題，而高中階段不僅要求運(yùn)用物理公式，還要求運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決物理問(wèn)題。
如何適應(yīng)：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生可以潛意識(shí)地將日常生活與物理結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，通過(guò)探索生活中各種有趣事物的本質(zhì)，如彩虹、五顏六色的泡泡等，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以先把高中抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象具體的知識(shí)，然后再去理解和分析。例如，在學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等高度抽象的力學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)將這些力形象化、具體化。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具。利用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題在初中物理教學(xué)中并不突出，但在高中物理教學(xué)中卻成為解決各種實(shí)際問(wèn)題的重要手段。建議抓住高一這一年，學(xué)習(xí)有七個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→課上集中精力→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立完成作業(yè)→解決問(wèn)題→系統(tǒng)總結(jié)→訓(xùn)練提高。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能取得好成績(jī)。
▌化學(xué)
初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別：
目標(biāo)不同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，主要要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)、基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算以及化學(xué)在生活、生產(chǎn)和國(guó)防中的一些應(yīng)用。其知識(shí)層次主要要求學(xué)生“知其然”；高中化學(xué)知識(shí)逐漸走向系統(tǒng)化、理論化。所學(xué)的化學(xué)知識(shí)中有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不僅“知其然”，而且要“知其所以然”，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。
如何適應(yīng)：
學(xué)生在學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí)，一般采用的是死記硬背、復(fù)述、簡(jiǎn)單模仿等學(xué)習(xí)方式，這些相對(duì)機(jī)械、呆板的方式并不適合高中注重能力和創(chuàng)新的要求。學(xué)好高中化學(xué)，必須從本質(zhì)去理解內(nèi)容，并能夠創(chuàng)新、綜合運(yùn)用。對(duì)于初中化學(xué)學(xué)得不好的學(xué)生，建議提前預(yù)習(xí)一下高中化學(xué)知識(shí)。可以從三個(gè)方面入手：
復(fù)習(xí)、鞏固、提高（彌補(bǔ)“差距”）高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需要的重要的初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，高中與初中化學(xué)中沒(méi)有學(xué)得很清楚的相同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系（避免“遺漏”），以及高一化學(xué)中要學(xué)習(xí)的一些較難、重要的知識(shí)點(diǎn)（適當(dāng)“進(jìn)階”）。
▌生物暑假，用課本當(dāng)做課外閱讀材料
建議中考考生在暑假找4本高中生物教材作為課外閱讀材料，仔細(xì)瀏覽、閱讀，對(duì)生命的特征、生物的結(jié)構(gòu)層次、生命的延續(xù)和發(fā)展、生物與環(huán)境的內(nèi)容等有初步的了解，對(duì)生物學(xué)的內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)，特別要注意教材中涉及到的基本生物學(xué)概念、名稱等。
▌?wù)?做一個(gè)關(guān)心政治的人
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得成績(jī)的保證。關(guān)注時(shí)事。政治學(xué)的特點(diǎn)是思想政治性初中高中物理銜接題目，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)和國(guó)家大事，做一個(gè)關(guān)心政治、關(guān)心生活的人，理論聯(lián)系實(shí)際。
▌歷史閱讀：中華上下五千年
高中歷史采用模塊+主題的寫作模式，這種寫作模式使得歷史事件的時(shí)間順序顛倒跳躍，將一些完整的事件打散。在假期里，學(xué)生可以閱讀一些相關(guān)的書籍，如《中國(guó)上下五千年史》、《世界上下五千年史》和一些人物傳記。
▌學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和積累信息。高中地理知識(shí)量巨大，學(xué)習(xí)高中地理需要積累，也就是儲(chǔ)存信息。一個(gè)來(lái)源是課外學(xué)習(xí)材料，另一個(gè)來(lái)源是課堂。要注意記住課本上沒(méi)有的典型解題思路和技巧，以及自己不懂的地方。
- 結(jié)尾 -
來(lái)源：高級(jí)一系