初中物理聲學知識點??總結
＞聲音的成因和來源
聲音是由物體的振動產生的。當振動停止時，物體就不再發出聲音。
振動的橡皮筋產生聲音
1. 發出聲音的物體叫做聲源。
2. 振動的氣體、液體和固體都能發出聲音
2. 聲音的傳播
1.初中物理聲音與聲學知識點??總結
＞聲音的成因和來源
聲音是由物體的振動產生的。當振動停止時，物體就不再發出聲音。
振動的橡皮筋產生聲音
1. 發出聲音的物體叫做聲源。
2. 振動的氣體、液體和固體都能發出聲音
2. 聲音的傳播
1、聲音傳播的條件：聲音傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播。
2、聲音可以通過一切固體、液體、氣體等物質作為媒介進行傳播，這些作為傳播媒介的物質通常被稱為介質。
3.聲音以波的形式傳播，我們稱之為聲波。
空氣稀疏部分和密集部分的傳播形成聲波
4、聲波在傳播過程中，介質本身不隨波向前移動，聲波可以傳遞信息和能量。
數量。
（1）雷聲和雨聲
（二）鞭炮在空中炸開，發出震耳欲聾的聲音。
（3）聽鐵軌的聲音判斷火車的距離
⑷聽蜜蜂飛行的聲音，判斷它們是否采完蜜回來了（5）回聲定位
（6）醫療：利用B超、聽診器；利用超聲波打碎體內的結石（7）軍事：利用聲納探測潛艇、魚雷；利用超聲波干擾信號
（8）工業：聲納測距；超聲波測速；超聲波探傷
3.聲速
1. 聲速是指聲音每秒傳播的距離。
2、聲速與介質種類、溫度有關，當溫度相同但介質不同時，聲速一般不同；
對于介質來說，溫度越高，聲速越快。
3、一般來說，聲音傳播速度在固體中最快，在液體中較快，在氣體中最慢。
4. 記住：聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，溫度越低，聲音的傳播速度越低。
5、聲速、傳播距離、傳播時間的關系：s=vt
4.回聲
1.只有人耳才能將回聲與原聲區分開。
2. 障礙物的距離可以通過回聲來計算，要聽到回聲，障礙物的距離至少要達到17m；
公式：s=vt
5. 我們如何聽到聲音？
1. 人耳的結構
1. 外耳：包括耳廓和外耳道。用途：用于收集聲音
2.中耳：由耳膜和聽小骨組成。用途：用于傳遞聲音。
3.內耳：耳蝸（富含聽覺神經）。用途：用于感知聲音
鼓膜
人類耳朵的結構
2. 人類感知聲音的基本過程
（輕微地）
3. 兩種類型的耳聾
1. 傳導障礙：耳膜和聽小骨受損
2. 神經性聽力損失：聽覺神經受損
四、認知 1、可以治療傳導障礙，或借助儀器感知聲音；
2.神經性聽力損失無法治療，無法借助任何儀器感知聲音。
6. 聲音的特性（三要素）
1. 音調：聲音的高低音調。
2.頻率：每秒振動的次數。 （1）單位：赫茲，縮寫為Hz； （2）單位符號：Hz
3. 音調由頻率決定。頻率越高，音調越高。
4、人類能聽到的聲音頻率范圍：20Hz---
（1）次聲波：頻率<20 Hz （2）超聲波：頻率>
（3）超聲波的特點：方向性好，穿透能力強，容易獲得比較集中的聲能
超聲波的應用： （1）制作聲納 （2）B超 （3）超聲波測速裝置 （4）超聲波清洗裝置 （5）超聲波
波峰焊機
（4）次聲波特征及監測
（1）特點：傳輸距離遠，輕松繞過障礙物初中物理聲學知識點，可穿透任何空間
（二）監測目的：避免其危害、作為預測地震、臺風的依據、監測核爆炸
爆炸的意思。
人類和一些動物的發聲和聽覺的頻率范圍
頻率/Hz
500
發病率
聽覺頻率
人類和一些動物的發聲和聽覺的頻率范圍
5、各種動物的聽覺頻率范圍與人類有所不同。
6.可在監視器上顯示聲音波形。
7、琴弦越緊，振動越快，頻率越高，音調越高。
2. 響度：聲音的強度。
1.振幅：物體振動的幅度。
2. 響度由振幅決定，振幅越大，響度越大。 3. 響度還與聲源距離有關，距離越遠，聲音越分散，響度越小。
3. 音調：聲音的質量（也稱為音色）
1、發聲體的材料、結構不同，所以音色也不同。
2、可以通過音色來辨別發聲體。
3.不同的音色有不同的波形。
音調、音色、響度是聲音的三要素，但音調高的聲音不一定響亮，反之，響亮的聲音也不一定音調高。
七、噪聲的危害及控制
1. 聲音的分類
1、樂聲：通常指愉快、悅耳的聲音，其波形有規律。
2、噪聲：通常指那些令人不愉快、惱人的聲音，其波形比較混亂。
從環境保護的角度來說，凡是影響人們正常學習、工作、休息的聲音都屬于噪音初中物理聲學知識點，音樂聲也會成為噪音。
3.減少噪音的方法：
在聲源處、在聲音傳播過程中以及在人耳處衰減噪聲。
4.分貝（dB）：表示聲音的強度。
0分貝：人們只能聽到最微弱的聲音。30-40分貝：理想的安靜程度
環境，為了保證休息和睡眠，聲音不應超過50分貝，為了保證工作
學習期間的音量不應超過 70 分貝。為了保護聽力，音量不應超過