■ 閆小翔（泉州市培元中學初中語文備課組長）
本次試卷與2018年期中考試試卷題型一致，在明確的教學目標下，讓大部分學生有充足的復習空間，有利于教師教學。名篇名句中沒有難詞、易錯詞，語言文字應用部分難度不大，詩歌欣賞、敘事性閱讀等考生較為熟悉。試卷難度并非一年比一年難，只要學生具備一定的總結分析能力，丟分應該會比較少。
議論文閱讀部分選自人民日報文章，內容緊扣時代脈搏，試題難度不大，只要學生能看懂課文，就能答對題目。非連續性文本閱讀部分，考查了航天器、中國空間站等話題，與以往非連續性文本的閱讀方向一致。這部分經典閱讀題型依然是三道判斷題和一道簡答題。
■ 張秋婷（泉州市現代中學初中語文備課組長）
今年的語文試卷體現了語文課程“綜合性”和“實用性”的特點，同時立足新時代發展，關注學生成長，重點考察學生的綜合素質。試卷框架與前兩年的中考基本相似，整個試卷由積累運用、閱讀、作文三大板塊組成。
今年的考試題目不僅注重語文基礎知識的應用和遷移，更注重考察學生的思維品質。如閱讀題加大了整體感知、信息提煉、歸納概括、文本探究、比較分析等閱讀基本能力的考查力度。精心挑選的題材注重凸顯思想性、時代性，貼近學生生活成長，體現社會主義核心價值觀和堅定的文化自信、科學自信。
數學
考試點廣泛，考查綜合能力
■泉州市九中初九數學備考組
今年中考數學試卷的題量和分數分布保持不變，基礎題考查的知識點與前兩年有較高的重合度。試卷依然堅持尺規作圖與幾何證明相結合，重點考查圖形的位置變換。這張試卷既有穩定的傳承，又有獨特的創新；既考查數學基礎，又要求考生具備一定的綜合分析能力；既考查數學活動經驗，又要求考生具備一定的運算能力。
決勝題24題以圓為背景，結合三角形的相關知識，綜合考查考生的幾何推理能力，對考生的分析能力和幾何推理能力要求較高。決勝題的命題側重考查考生的發展性，以學科素養為基礎，要求考生綜合運用知識解決問題，充分注重能力要求的層次性。如25題以函數為背景，從知識的“生長點”出發，設計三道遞進式題目，考查考生綜合運用知識分析解決新問題的能力，也考查數學運算和數學推理素養。
■呂海濱（泉州市實驗中學數學老師）
今年中考數學試卷知識點覆蓋面廣，涵蓋初中數學主要知識點的比例較高，梯度設置也比較合理。基本題型都是日常生活中常見的題型，不偏不怪，不會讓考生感到困惑。包含了初中數學中重要的知識模型和常用的技巧方法。比較有特色的是第19題，是考查分數化簡和求值的常見且易錯的題型。
后續題目考察學生運用所學知識和技能解決疑難問題的能力，主要體現在：分類討論的思路、移動變化的思路、進行相對復雜的數值運算和帶參數運算的能力、運用知識解決實際問題的能力、結合數形分析問題的能力、解構模型的能力等。在試卷形式上，試卷多采用等腰三角形（包括等邊和等腰直角）、正方形、圓形等圖形載體，全面滲透直角三角形的知識與技能，隱含運用一些常見模型。
英語
將所學知識應用到廣泛的主題中
■鄭亞紅（泉州市第五中學初中英語教研組組長）
今年英語試卷全面考查學生的英語語言素養，同時注重情感態度和價值觀的融入，很好地體現了英語作為一門工具性學科和人文性學科的雙重性質。英語試卷的題型和分數與往年相同。
今年的試卷貼近學生實際生活，注重創設真實情境，提倡學以致用。話題廣泛，包括交通標識、傳統文化、親情友情、日常活動、科技、環保、人與自然等《英語課程標準》所列話題。同時，試卷注重考查學生文化品格，涉及今年重要時政新聞，如“第二屆數字中國峰會、港珠澳大橋、慶祝新中國成立70周年”等，有助于培養學生文化自信。話題開放靈活，筆試表達方式為給獲獎的英國筆友回信。
■郭瓊聰（泉州外國語學校一年級英語備課組長）
2019年福建省中考英語試卷貫徹新課程標準理念，堅持以學生為中心，立足基礎，通過聽力、選擇填空、完形填空、閱讀理解、情景交際、看圖寫話、短文填空、書面表達八種題型，全面考查學生在聽、說、讀、寫四項技能方面的綜合實踐能力。
本套試卷突出試題的價值理念和教育功能，呈現出以下三大特點：1、難度適中、知識覆蓋面廣。出題時注重考試內容覆蓋面，基礎并重，突出能力，分散難度，形成梯度。2、題材廣泛，體裁多樣，貼近學生實際生活。3、以“立德育人”為主題，傳遞情感與理念。試卷蘊含豐富的道德內涵和人文素養，如尊老愛幼、微笑待人、無償獻血等，無不彰顯正能量，激發向上的人生志向。
政治
再來一道關于“變化中的穩定性”的選擇題
■陳金伙（泉州中學政治學系主任、泉州六中辦公室主任）
與往年相比，今年中考政治試卷的題型和題量保持穩定，有所變化，增加了一道選擇題，非選擇題中出現了判斷推理題型。
試題選取的內容均與考生近一年來的生活、社會熱點密切相關，凸顯了試題的生活性和時效性。如改革開放四十周年、2019年政府工作報告、《我和我的祖國》、中華文化傳承、鄉村清掃運動等，意在引導考生關注時代、關注國事，培養愛國情懷和責任感。同時，試題巧妙地將初中生普遍關注的社會熱點、青少年現實生活與課本知識結合起來，加以延伸和拓展，考查考生價值觀、品格和能力的實際水平，體現了知識與價值觀的統一。此外，試題在情境設計上有溫度，在價值取向上有高度，在思維拓展上有深度。并且試題的出題方式具有探索性，避免了直接的提問方式，為考生提供了更大跨度、更廣闊的思考空間。
■泉州市九中政治教研組
今年中考政治試卷沒有奇葩題型，與往年相比，試卷設計突出“穩中有變”的特點，試卷遵循并遵照了《考試須知》和今年各市質檢試卷的題型，多項選擇題26道（比往年多一道），論述題5道，包括判斷解釋、新聞評論、法治等，試題沒有拋棄時事熱點，依然涵蓋了常見的時事題材。
試卷中的選擇題比往年難得多。難度體現在組合題增多，考生需要看懂題目才能得分。選擇題是根據考生平時使用的時政材料設計的，特別是時政題更加靈活新穎，答案更加巧妙。問答題更加巧妙，需要死記硬背的題目少了，不需要考慮材料就能直接作答的題目多了，需要考生看懂的題目多了初二物理試題精選及答案，考生可以自由表達的題目多了，開放式題目也多了。
歷史
圖文豐富，知識面廣
■顧守良（泉州市一中初中歷史備課組組長）
今年省中考歷史試卷第一部分為選擇題（30題，60分），第二部分為非選擇題（4題，40分）。第31題材料分析，是今年中考新增的題型。試題難度適中，圖文并茂（共15張圖表），沒有純死記硬背的高分題，能真實反映學生的學業水平。
試題充分體現歷史的社會教育功能，重視考查洋務運動、辛亥革命、抗日戰爭、萬隆會議、第一次工業革命、第二次世界大戰等基礎知識和基本技能，同時重視考查鄭成功、福州船政等福建地方史，關注五四運動、第一屆全國政協等社會熱點。試題從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度著力考查學生的歷史核心素養。
■陳少清（泉州師范學院附屬初三歷史備課組長）
2019年中考歷史試卷知識點覆蓋面廣，重點圍繞教材中涉及的重要歷史時代、歷史人物、歷史概念、歷史事實、歷史結論等主要知識點，出題方式多樣，包括資料、圖片、表格、地圖等。
第31題非選擇題為麥哲倫環球航行，考查學生用辯證思維評價歷史事件的能力。第32題為北魏孝文帝改革，考查學生解讀歷史地圖、根據材料進行歸納總結的能力。第33題為洋務運動創辦軍工、新中國國防軍工成就等綜合題，考查學生提取有效信息、準確歸納分析的能力。總之，中考歷史考試正處于過渡期，新材料、新情況、新題型，多數學生還在適應階段。
化學
考試題型新穎，凸顯學科特色
■林麗娟（北師大泉州附屬中學化學老師）
2019年中考化學試題充分體現了“立德樹人、抓基礎、重創新、注重發展”的命題原則，試題穩健、富有創新性，重點考查考生知識遷移應用能力和實驗探究方法的掌握。試題涉及的知識點主要有：物質的性質與變化、物質的分類、實驗基本操作、物質的鑒別與去除、溶液的相關知識、宏觀微觀結合與分析、化學式的寫法、質量守恒定律、氧氣和二氧化碳的實驗室制備等。
選擇題由易到難排列，非選擇題靈活，具有一定的區分度。推理題考查單質、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應與轉化，工藝流程題考查對實驗原理的理解與運用。實驗題中氣體的實驗室制備方法相對容易，而探究題則先考查利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數的延伸應用，再延伸測定空氣排氣法收集的氣體收集瓶中二氧化碳的體積分數，需要一定的學科思維與方法。
■ 吳曉英（泉州市實驗中學高級教師）
今年中考化學出題比較新穎，更好地體現了從生活到化學、從化學到生活的理念。
情景新穎仍是今年福建省化學考試的特色，試題設置以化學通訊、國際化學元素周期表年、垃圾分類等社會熱點話題為主，考查化學基礎知識、信息獲取和解決問題的能力，培養學生的社會責任感。物質的鑒別與檢驗、溶解度曲線、原子結構與元素周期表、單體物質、酸堿鹽的性質與轉化、常見氣體的制備等核心化學知識的考查在本次試卷中得到充分體現。同時，第4、16、17題關于基本實驗操作、實驗原理、實驗探究等考查分數高達28分，凸顯了化學學科特色，對學生初步學會收集、處理圖表信息、運用化學語言表達等有較高要求。
物理
貼近生活，力學實驗發生了變化
■ 周彥斌（泉州市現代中學物理老師）
今年物理考試考查的知識點比較穩定，但也有一些變化。比如今年的簡答題考查了蒸鍋，用大氣壓強來解釋水為什么會被“吸”進碗里，這是用物理知識來解釋生命現象。比如去年和今年實驗題考查的是測量電阻的“特殊方法”，而今年主要考查的是使用“等效替代法”來測量未知電阻。
計算題方面，過去兩年考的是“兩個力和一個電”，去年電計算考的是并聯電路計算，今年是串聯電路和表達式的結合，突出實際應用。最后一道計算題是壓力，去年考的是固體壓力，今年考的是固體和流體壓力的結合，利用坐標軸提供的信息來解決問題，突出運用數學解決物理問題的能力。變化最大的是實驗題中的力學實驗，去年考的是使用彈簧測力計和定滑輪測密度及相關計算，今年的力學實驗考的是“驗證阿基米德原理”和“測量滑動摩擦的大小”。
■ 吳超峰（泉州市第六中學物理老師）
今年中考物理試卷仍為全省統一出題，不再分甲、乙兩卷，試題貼近生活，知識面廣，要求考生知識掌握全面扎實，仍重點考查力學、電磁學知識，重點考查關鍵能力，特別是科學思維和綜合分析能力。
期末考試的選擇題、填空題、實驗題等題型，集中在電學歐姆定律的考點上，結合了動態電路、圖像、電路故障、實驗設計等要素；期末計算題考查密度、壓強等知識。試卷側重考察科學探究能力，實驗題的考試框架與往年類似，但對實驗設計能力的要求較前兩年略高。強調初高中銜接，如14題的分層液體的壓強問題、21、29題結合的受力分析、22、27、32、33題的利用圖表解決物理問題等。考生會發現，題目靈活，不易犯錯，更注重考察核心素養和分析能力。
中學年期考試
地理
測試地圖閱讀能力的創新問題
■ 余婷（泉州市實驗中學八年級地理備課組長）
今年地理試卷較去年創新性更強，主要考查對課本知識的理解與運用。基礎知識、基本技能、基本實踐依然是今年考試的重要內容。今年考試重點考查等值線圖、我國人口政策、長江流域、西南地區民族特色以及中國四大地理區域的自然與人文地理特點；世界地理考查日本、美洲、非洲、南美洲等地的自然與人文地理特點等。與去年相比，與時下熱點相關的創新題型較多：如第29題結合粵港澳大灣區與長三角地區，考查南方地區；第16-18題沿新藏鐵路行進，考查青藏地區；第21題涉及生態環境保護；第22-25題結合福建地理，考查清潔能源等。
■ 吳萍萍（泉州市第十一中學地理老師）
今年地理考試主要考察學生對基礎知識的掌握，考題與地理圖表緊密相關，要求學生具備讀圖、分析圖表的能力，以及分析問題、解決問題的能力。
試題整體體現了傳承生態文化、樹立動態平衡的人地協調觀的主題，例如考察非洲的生物多樣性、中國援建的水利工程對當地農業生產的影響等。試題分為選擇題和綜合題兩類，選擇題25道，主要考查考生對基礎知識的掌握和讀圖能力；綜合題6道，主要考查考生讀圖、分析地圖的能力，要求考生對知識有扎實的掌握，具有良好的分析能力和綜合能力。
生物學
關注讀寫能力和開放性問題
■陳必忠（泉州外國語學校生物教研組組長）
從考生反饋看初二物理試題精選及答案，今年考試重點與往年變化不大，試卷仍采用選擇題、判斷題和非選擇題的考試模式，整張試卷閱讀量相對較少，圖表相對較多，重在考查各章節主要知識點，緊扣核心概念，試題從認識、理解、實驗探究、信息處理能力等方面全面考查學生對生物學基礎知識的掌握情況。
本次試卷知識面較廣，最后一道選擇題依然考查光合作用和呼吸作用的本質。探索性實驗的題目與往年有所不同，更注重考查讀圖和分析問題的能力，同學們要認真看題目，從圖片中尋找答案。
■呂喬宇（泉州市第七中學初中部生物教研組組長）
今年考試主要考查的知識點與往年相同，涵蓋10個主題，但對主題4、5、7、8略有側重，試題在全面考查學科核心知識與技能的基礎上，重點考查學生的生物科學素養。
測試題目通過增強情境探索性和問題的開放性，讓學生從多個角度進行思考，提升原創能力；同時注重聯系實際生活，關注社會熱點，強化應用能力測試，并采用多種題型，豐富題型的考核功能；最后一道題不涉及實驗結論等比較長的文字表述。