好多中學(xué)生都想借助周末來(lái)預(yù)習(xí)功課，而且又拿不準(zhǔn)教材的版本，為了幫助你們弄清中學(xué)數(shù)學(xué)教材版本，特為你們整理本文，上面匯總了目前所知的中學(xué)數(shù)學(xué)所有的教材版本，希望還能幫助你們愈發(fā)全面的了解中學(xué)數(shù)學(xué)。
高中數(shù)學(xué)教材有什么版本？
依據(jù)《教育部2020年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書(shū)目錄》我們?yōu)槟銈冋硐聛?lái)高中數(shù)學(xué)教材各版本匯總，人教版尚且是使用范圍最廣的教材，其他教材也在實(shí)際教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。
人教版
滬科版
魯科版
北工大版
教科版
蘇科版
上海版
滬科粵教版
人民教育出版社（人教版）
上海師范學(xué)院出版社（北工大版）
湖南鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社（蘇科版）
教育科學(xué)出版社（教科版）
重慶科學(xué)技術(shù)出版社（滬科版）
重慶科學(xué)技術(shù)出版社、廣東教育出版社（滬粵版）
提升數(shù)學(xué)成績(jī)的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
一、研究《考綱》，研讀教材
《考綱》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了高考的范圍和要求，是高考命題的根據(jù)之一，對(duì)于高考備考具有重要的作用。通過(guò)對(duì)《考綱》的研究，明晰考試的要求，了解題型和對(duì)中學(xué)生的能力要求，使自己的備考有方向、有目標(biāo)，使自己的備考能有一個(gè)明晰的評(píng)價(jià)根據(jù)，因而有利于掌握備考的廣度和深度，使備考更有的放矢。在研究《考綱》的同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，由于教材是課堂教學(xué)的根本根據(jù)，也是高考命題的根據(jù)之一。中學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材，非常要注意教材中以下幾個(gè)方面：
(1)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律產(chǎn)生的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方式。在近來(lái)幾年的高考數(shù)學(xué)試卷中，這種題目的分值要占到10%左右。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，數(shù)學(xué)概念和規(guī)律產(chǎn)生的過(guò)程常常采用的是“控制變量法”。如：速率、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的產(chǎn)生過(guò)程，歐姆定理、影響液體蒸發(fā)快慢的誘因、影響內(nèi)阻大小的誘因、液體內(nèi)部浮力的規(guī)律、阿基米德定律等化學(xué)規(guī)律的得到等，都是采用“探制變量法”來(lái)進(jìn)行研究的。近幾年的高考數(shù)學(xué)試卷中不僅考評(píng)“控制變量法”，也考評(píng)了“等效取代法”，如作用在物體上的兩個(gè)力的作用療效可以由一個(gè)力的作用來(lái)代替;串并聯(lián)電路中，總內(nèi)阻與各內(nèi)阻的關(guān)系等。
(2)教材中的實(shí)例剖析(包括各種插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。
(3)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的原理、研究方式、過(guò)程。
(4)相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)史。筆者在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)覺(jué)，許多中學(xué)生在備考迎考過(guò)程中埋首苦做習(xí)題，忽略了最根本的、最必要的工作―――閱讀教材，在升學(xué)考中引起不該有的失分而懊悔莫及。
二、整理知識(shí)內(nèi)容，歸類(lèi)把握
高考數(shù)學(xué)試題中的各知識(shí)點(diǎn)覆蓋率較高，近來(lái)幾年都在80%―90%左右，但對(duì)十個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率則為100%。這十個(gè)重點(diǎn)知識(shí)是：比熱容和熱量的估算、光的反射定理和平面鏡成像特性、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定理、串并聯(lián)電路的特性、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。數(shù)學(xué)知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是彰顯在不同的教學(xué)內(nèi)容中。中學(xué)生要對(duì)每位部份中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，產(chǎn)生各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)充成知識(shí)面，做到基本概念牢靠把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速率這一知識(shí)進(jìn)行備考的時(shí)侯，就可以把研究得到這一數(shù)學(xué)概念的思想方式遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(知識(shí)內(nèi)容多)―――書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))―――知識(shí)越來(lái)越豐富”初中物理電子教材人教版，這樣就能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。
三、題型歸類(lèi)，把握方式
目前中學(xué)生已做了大量的模擬考試題，許多中學(xué)生一直在題海中奮勇奮斗，許多中學(xué)生和父母覺(jué)得，題目一定要多做，就能熟能生巧、才能觸類(lèi)旁通。
筆者覺(jué)得“精神可嘉，形式不當(dāng)”。當(dāng)前在有限的時(shí)間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉。中學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各種題型進(jìn)行剖析、比較、歸類(lèi)，發(fā)覺(jué)其中的優(yōu)缺點(diǎn)，把握解決問(wèn)題的技巧。只有把握了方式，能夠在解決問(wèn)題時(shí)多角度地理解題意，擴(kuò)寬解決問(wèn)題的思路和方式初中物理電子教材人教版，能夠在考試中充分發(fā)揮自己的能力。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究能力的訓(xùn)練
數(shù)學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新的教學(xué)變革中很重要的一點(diǎn)就是重視中學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。教材和歷年高考試卷中都非常重視對(duì)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究能力的考評(píng)。近幾年來(lái)，高考數(shù)學(xué)中實(shí)驗(yàn)考評(píng)的分值在上升，而從考題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨于實(shí)驗(yàn)探索設(shè)計(jì)的模型。而這方面恰恰是中學(xué)生較薄弱的方面，歷年來(lái)失分較多。為此，在備考學(xué)生要強(qiáng)化訓(xùn)練。通常在實(shí)驗(yàn)研究中，中學(xué)生尤其要注意題目中提供的信息，明晰研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作步驟、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察剖析和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析歸納。