好多中學生都想借助周末來預習功課，而且又拿不準教材的版本，為了幫助你們弄清中學數學教材版本，特為你們整理本文，上面匯總了目前所知的中學數學所有的教材版本，希望還能幫助你們愈發全面的了解中學數學。
高中數學教材有什么版本？
依據《教育部2020年義務教育國家課程教學用書目錄》我們為你們整理下來高中數學教材各版本匯總，人教版尚且是使用范圍最廣的教材，其他教材也在實際教學中起到了至關重要的作用。
人教版
滬科版
魯科版
北工大版
教科版
蘇科版
上海版
滬科粵教版
人民教育出版社（人教版）
上海師范學院出版社（北工大版）
湖南鳳凰科學技術出版社（蘇科版）
教育科學出版社（教科版）
重慶科學技術出版社（滬科版）
重慶科學技術出版社、廣東教育出版社（滬粵版）
提升數學成績的五個關鍵點
一、研究《考綱》，研讀教材
《考綱》是教學的基本要求，它規定了高考的范圍和要求，是高考命題的根據之一，對于高考備考具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明晰考試的要求，了解題型和對中學生的能力要求，使自己的備考有方向、有目標，使自己的備考能有一個明晰的評價根據，因而有利于掌握備考的廣度和深度，使備考更有的放矢。在研究《考綱》的同時，還要仔細閱讀教材，由于教材是課堂教學的根本根據，也是高考命題的根據之一。中學生一定要仔細閱讀教材，非常要注意教材中以下幾個方面：
(1)數學概念和規律產生的過程和伴隨的科學方式。在近來幾年的高考數學試卷中，這種題目的分值要占到10%左右。在小學數學教材中，數學概念和規律產生的過程常常采用的是“控制變量法”。如：速率、密度、壓強、比熱容等概念的產生過程，歐姆定理、影響液體蒸發快慢的誘因、影響內阻大小的誘因、液體內部浮力的規律、阿基米德定律等化學規律的得到等，都是采用“探制變量法”來進行研究的。近幾年的高考數學試卷中不僅考評“控制變量法”，也考評了“等效取代法”，如作用在物體上的兩個力的作用療效可以由一個力的作用來代替;串并聯電路中，總內阻與各內阻的關系等。
(2)教材中的實例剖析(包括各種插圖、生活及有關科技發展的實例等)。
(3)各類實驗的原理、研究方式、過程。
(4)相關的數學學史。筆者在多年的數學教學中發覺，許多中學生在備考迎考過程中埋首苦做習題，忽略了最根本的、最必要的工作―――閱讀教材，在升學考中引起不該有的失分而懊悔莫及。
二、整理知識內容，歸類把握
高考數學試題中的各知識點覆蓋率較高，近來幾年都在80%―90%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的估算、光的反射定理和平面鏡成像特性、凸透鏡成像規律、歐姆定理、串并聯電路的特性、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。數學知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是彰顯在不同的教學內容中。中學生要對每位部份中的知識，按知識結構進行歸類、整理，產生各知識點之間的聯系，并擴充成知識面，做到基本概念牢靠把握，基本理論相互聯系，如：在對速率這一知識進行備考的時侯，就可以把研究得到這一數學概念的思想方式遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它數學概念的產生過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)―――書越讀越薄(概括整理、總結)―――知識越來越豐富”初中物理電子教材人教版，這樣就能在考試時思維敏捷，得心應手。
三、題型歸類，把握方式
目前中學生已做了大量的模擬考試題，許多中學生一直在題海中奮勇奮斗，許多中學生和父母覺得，題目一定要多做，就能熟能生巧、才能觸類旁通。
筆者覺得“精神可嘉，形式不當”。當前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。中學生應把所做的練習中的各種題型進行剖析、比較、歸類，發覺其中的優缺點，把握解決問題的技巧。只有把握了方式，能夠在解決問題時多角度地理解題意，擴寬解決問題的思路和方式初中物理電子教材人教版，能夠在考試中充分發揮自己的能力。
四、加強實驗研究能力的訓練
數學是以實驗為基礎的學科，新的教學變革中很重要的一點就是重視中學生研究能力的培養。教材和歷年高考試卷中都非常重視對中學生實驗研究能力的考評。近幾年來，高考數學中實驗考評的分值在上升，而從考題內容上看，已從單純的記憶型趨于實驗探索設計的模型。而這方面恰恰是中學生較薄弱的方面，歷年來失分較多。為此，在備考學生要強化訓練。通常在實驗研究中，中學生尤其要注意題目中提供的信息，明晰研究的目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察剖析和對實驗結果的剖析歸納。