為了推動園區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)班主任更好地理解教材，把握科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，提升班主任舉辦校本研修的質(zhì)量，2020年11月23日，上海工業(yè)園區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)青年班主任“高端備課”研修活動在成都學(xué)院附屬高中舉辦?；顒佑蓤@區(qū)班主任發(fā)展中心化學(xué)教研員曹宏老師主持，來自全區(qū)26位青年班主任出席了本次，活動約請了湖南省高中數(shù)學(xué)教學(xué)委員會理事長、蘇州學(xué)院陶洪院長來現(xiàn)場做專題講堂。
活動開始，曹宏向你們說明了本次研修活動的目的，介紹了活動的基本思路：通過對《牛頓第一定理》一節(jié)課的備課研討，示范怎樣舉辦高檔備課，在提升參與備課班主任對相關(guān)內(nèi)容認(rèn)識的同時(shí)，領(lǐng)會專家型班主任備課過程中所運(yùn)用到的研究方式和備課策略。接著，他系統(tǒng)介紹了其本人的備課過程，呈現(xiàn)了詳盡的備課學(xué)案，剖析了教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。之后，來自海航揚(yáng)州中學(xué)的張亞云老師向你們介紹了她對《牛頓第一定理》的教學(xué)設(shè)計(jì)。在她的教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分彰顯出注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)史的深度挖掘牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)思路，注重?cái)?shù)學(xué)概念的深刻剖析的教學(xué)特性。
接出來，陶洪院長圍繞牛頓第一定理這一課題，系統(tǒng)闡釋了怎樣備好本節(jié)課。他在講堂中首先強(qiáng)調(diào)備課時(shí)首先要學(xué)習(xí)領(lǐng)會“課標(biāo)、教材、教參”，并向你們具體剖析了本節(jié)內(nèi)容在上述文獻(xiàn)中的具體敘述，比較了中學(xué)、高中教材對本節(jié)內(nèi)容編撰上的差別性，接著他提煉出本節(jié)教學(xué)中“牛頓第一定理的發(fā)覺過程”“如何認(rèn)識伽利略、笛卡爾的工作和牛頓的貢獻(xiàn)？”等八大問題牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)思路，向你們做具體講解。這八大問題既包括了對相關(guān)化學(xué)學(xué)史的正確認(rèn)識，也包括了對科學(xué)研究思想和技巧的深刻領(lǐng)會，還包括了對怎樣科學(xué)選擇教學(xué)資源，有效舉辦課堂教學(xué)的策略思索。講堂中好多觀點(diǎn)對于參與活動的教學(xué)骨干和專家型班主任而言也屬于首次接觸，堪稱是你們講堂，老師們普遍覺得到收獲巨大。
本次園區(qū)青年班主任“高端備課”研修活動是區(qū)域教研工作的一次創(chuàng)新措施，相信這樣一種極具學(xué)術(shù)味的活動，對我區(qū)化學(xué)班主任校本研修活動邁向更為專業(yè)化必將會發(fā)揮出積極的示范作用。
