初中物理個人學習計劃（精選3篇）
初中物理個人學習計劃第一部分
、培訓主題
以學校教研工作為先導，圍繞課堂，創新教學方式，提高課堂教學實效，堅持科學育人，扎實有序開展政治教研工作，促進學生全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研工作。
2. 培訓目標
我們秉承求真、務實、有效的工作理念，以提高教師業務能力為重點，以提高教師綜合素質為前提開展個人培訓。
1、積極實踐課程改革新理念、新思想，圍繞有效課堂教學開展課堂教學研究活動初中物理研究性論文，提高課堂教學效率。
2.積極探索、參與研究項目，積極響應學校參與的各項教研活動，能夠自覺運用現代教育教學理論指導教學。
3.學習內容
1. 學習課程標準
學習《政治課程標準》中的閱讀階段目標要求，交流學習課程標準的經驗，準確把握各學習階段的閱讀目標要求。
2. 學習教材
研究本學段教材中的練習內容，進行整理、分類，總結本學段閱讀內容的共同特點，找出其中的難點問題并進行交流討論，全面掌握政治教材中的閱讀方法和閱讀難點。
3.課堂教學
根據自己的教學和研究課題，設計一門適合該年級的公開課。
4.案例分析
研究、分析、總結、重新設計自己的課堂教學，提高掌控課堂的能力。
5. 寫作經驗
撰寫一篇課堂教學經驗論文，提高反思、總結和寫作能力。
6. 訓練總結
年底的時候根據一年來的訓練過程，結合自己在訓練過程中的學習、進步和體會，寫一份個人的訓練分析與總結。
四、實施方案
1、加強教育理論的學習，多閱讀教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人專業素質。
2、認真制定學科教學計劃，平時做到認真備課，熱愛教學，及時寫課后反思，精心設計作業，耐心輔導學生。
3.積極參加各級院系組織的各項教研活動，配合教學處每周開展一次教研小組活動。
4、教師通過個人自學和網絡學習，可以及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
5、積極主動開展教學研討，認真開展課堂教學示范活動，把教學討論帶進課堂。
6.認真寫出自己對教育教學的想法和體會，力求質量和數量并重。
五、預期成果
通過網絡、各類書籍等提高自己的教學技能，爭取早日成為一名優秀的專家型教師。
總之，我會按照計劃努力學習，成為終身學習的先鋒，不斷更新教育理念、教學理念和學習理念；認真反思，提高教育研究能力。
初中物理個人學習計劃（下）
★ ★★指導思想
（一）“關注全體學生的發展”的教育理念。
（二）從生活到物理，從物理到社會。
（3）提倡學生自主的學習方式，注重科學探究。
★★★教材解析；
現代社會離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣。可以說幾乎家家戶戶都有電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視機、電腦……“電”雖然不是什么陌生的東西，但卻讓人覺得神秘莫測。教材通過圖文并茂的方式，激發學生探索“電”的奧秘的興趣。本單元共分“電荷”、“電流與電路”、“串聯與并聯”、“電流強度”、“探究串聯與并聯電路中電流的規律”五個章節。教材采用由易到難、由簡到繁的符合學生認知規律的體系，以學習發展水平為線索，即電荷→電流→探究→應用的過程，兼顧物理知識的結構。這樣的安排既符合學生的認知規律，又保持了知識的結構。“電流與電路”的基本概念及其在電路中的基本規律是本章的核心。 通過讓學生學習基本的串并聯電路和一些基本的測量，讓學生體驗科學探索的過程，初步了解科學探索的方法，有利于掌握知識，培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時提高自身素質。
教材遵循學生是學習主體的原則，把學生作為第一讀者，按照學習心理規律組織材料。每章開頭都安排若干問題，提示本章主要內容，并配以章節照片。圖片的選取力求典型、啟發性和趣味性，使學生學習時思路清晰。各章分節，每節都有一些小標題，幫助學生把握要點。在主題引出、知識敘述、歸納總結以及實驗、插圖、練習等環節，安排了許多啟發性問題，點明思路、引導思考、激活思維。許多章節還安排了“思考與討論”，提出一些值得思考和討論的問題，鼓勵學生多思考、多發言。挖掘政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進智力因素和非智力因素的互動。 在學習方式上，積極創造學生主動學習、參與實踐的條件，通過學生動手、動腦的實踐活動實現學生的全面發展。
本單元內容是學習電學概念和規律的基礎，在生活中經常使用。因此，在講解知識和技能的同時，特別強調過程和方法的學習。例如第4節“探究電流在串聯和并聯電路中的規律”的設計，就是為了避免過分強調知識的結論而忽略學生對過程的體驗。完成學生從被動接受知識到主動獲取知識的轉變。將科學探究的各個要素相對完整地呈現在學生面前，讓學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體會科學探究的樂趣，領悟科學的思想和精神。教材盡可能貼近生活，真正做到“從生活走向物理，物理走進社會”。建議多動手，增加實踐機會。
學生分析
我負責兩個班的物理教學，兩個班共有58名學生，學生的基礎知識掌握的比較懸殊，其中10名學生基礎知識掌握的比較好，50%的學生基礎比較薄弱。有的學生討厭學習科學知識，經了解和測試，有的學生沒有掌握基本的科學知識。學生學習興趣不大，做作業馬虎，抄襲作業現象嚴重，作業格式不正確，書寫不認真。有的學生雖然努力學習，但覺得很吃力，效果不佳。這主要是學生的學習方法有問題。培養學生學習物理的興趣，養成正確的學習習慣，掌握基礎知識是物理教學的重點。
圍繞物理新課程標準開展教學研究活動，特別是在科學探究教學方面積極實踐、積累經驗。把課堂還給學生，解放學生頭腦，讓他們能想；解放學生手，讓他們能做；解放學生眼睛，讓他們能看；解放學生嘴巴，讓他們能說。教師應在課堂教學中體現“以學生為主體、以學生發展為本”的自主學習，在教學設計上注重讓學生主動參與、自主發言、自主探究、自己尋找問題的解決方法，而不是教師直接告訴學生。在課堂上，學生以學習小組為單位，有組織、有目的的開展互學、互教、互助、互檢活動。學生首先學會傾聽別人的講解，梳理別人講解、分析的重點，并作出糾正、選擇和評價，還要學會交流、表達自己的觀點。 組長督促學困生自學，并囑咐學困生不懂的地方，不要消極等待。各組記錄員將當天的重點內容整理在自學課上，方便小組及全班同學查看。
★★★本學年總體教學目標及要求
1.引導學生學習物理學的基礎知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力、初步分析、概括能力和運用物理知識解決簡單問題的能力；
3.培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，將物理教學與學生的辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育結合起來。
★★★ 知識點：
★重點：
1.電荷間相互作用規律
（二）電流方向和電流強度
3.電流、電路及電路圖
⑷ 串并聯電路及電流特性
⑸電流表的使用
困難
1.電路圖與實物圖的轉換
（2）設計簡單電路
3. 串聯、并聯電路的電流特性
★熱點及測試點：
1.電荷間相互作用規律
（二）電路圖與實物圖的轉換
3. 電流表的使用與讀數
⑷串聯電路中電流的特性
★★★教學措施：
1、對照《物理課程標準》，認真學習教材及教學參考資料，從第一節課開始就培養學生的學習興趣，使課堂生動有趣。每節課都要做好教案，不打無準備之仗。
2.開展自主學習教學方法的研究與實驗，開展開放式教學的研究與實驗，注重培養學生的科學思維方法和學習方法，研究和應用新的教學組織形式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨特的教學風格和教學特色，努力提高教學效果。
3.積極開展演示實驗和學生實驗，盡可能提供必修實驗，讓學生參與“活動”，體驗更多科學探究過程。
4.及時布置作業，及時檢查或批改作業，有時采用面授批改方式，及時反饋教學和學習情況，以改進不足之處。
5.課后抽出一些時間來輔導學生，回答他們的問題，指出他們的想法，并幫助有學習困難的學生完成作業。
6、搞好物理單元考核與測試。認真復習各章內容，認真做好期中、期末考試，全面完成教學工作。
7、適當開展相關的社會實踐工作，更多地聯系生活、聯系社會，凸顯“科技社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
初中物理個人學習計劃第三部分
1.商業學習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求，不但要有高超的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，在一學期的基礎上，要利用課余時間，進一步學習有關新課程改革的理論知識和最新的教育理念。盡量把學習滲透到工作中的每一個環節，融入備課、講課之中。把學習放在第一位，只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷發展。我將繼續孜孜不倦，努力學習，成為一名新型教師，適應時代的發展。
2. 推動自身轉型
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己初中物理研究性論文，努力使我的課堂“自由”、“活潑”、“有趣”、“新穎”、“真實”。為了提高課堂教學效率，我計劃從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生學得開心、學得勤、學得好。我會養成每天寫日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練中要有自己的特色。
2、編寫教案是教師必做的工作，但如何讓編寫教案更加科學、實用呢？我將嘗試突破傳統的教案編寫的條條框框，編寫實用、新穎、個性化的教案。
3.加強備課
在備課和教學的同時，我們也不忘對有志學生進行指導，用理智、用情感、用愛心去幫助每一位有志學生，最重要的是要有實效，讓每一位有志學生在學期末都能有所進步。布置作業時要多動腦筋，多留一些孩子喜歡的、能培養創新能力的作業，讓每一位學生不再被作業所困擾。
4.積極參與教學和科研
教學是學科教師的主要工作，這項工作需要一定的專業技能，因此需要做好教學研究、教學改革和教學工作。在此期間，要積極參與教研活動，在集體備課、教研活動中與其他教師進行探討，從而提高自己的專業水平。要積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高自己的教學水平。
謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，在學生中維護其他教師的威信，關心集體，維護學校的榮譽，營造文明校風。對素質教育理論進行較深入的學習。在日常教學工作中，盡力幫助后進生，采取多種措施，幫助他們取得進步。
五、紀律與工作
在工作中，做到不遲到、早退，聽從領導的安排，不挑剔、不計較，團結同志，尊老愛幼，相互關心。作為一名教師，我要自覺遵守學校的各項規章制度，以師德八項標準嚴格要求自己，做事認真細致，決不敷衍了事，把工作和事業放在第一位，放下個人的私心，按時完成領導交給的任務。
6.教學措施：
1.在教學中體現“以學生為中心”
在課堂教學中要有意識地教會學生“如何發現問題”、“如何提出問題”、“如何研究問題”、“如何分析問題”、“如何反思”、“如何交流”等。讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注重“三基”的培養
由于初三的內容比初二難，教學中應注重“三基”的訓練，注重基礎知識、基本技能、基本方法。在基礎知識訓練的基礎上，進行基本技能的訓練，滲透基本方法。基本技能的訓練應貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練。同時，幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察和實驗為主，通過觀察自然界的物理現象、進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有具體、清晰的認識。觀察和實驗對于培養學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學態度、激發學習興趣等，具有不可替代的重要作用。因此，在教學中應加強演示和學生實驗。
4.重視物理概念和定律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容，應培養學生對物理現象的關注，引導學生從對現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，進而在發現規律的過程中產生興趣。初中物理中的概念和規律大部分都是從物理事實的分析中直接總結出來的，所以在教學中，應注重培養學生的分析能力和概括能力。加強學生的思想品德教育貝語網校，把品德教育融入課堂教學中。物理教學過程中有很多品德教育材料，在教學中應注意利用這些材料，切實加強對學生的愛國主義教育和集體主義教育。
7.學期工作目標：
通過本次教學，使學生養成一定的身體素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的基本物理技能，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好轉化差生工作。作為教師，應看到學習積極的一面，采取有效措施，提高全班物理教學成績。培養一批能掌握科學學習方法的物理尖子生。形成良好的學風。養成良好的物理學習習慣。形成和諧的師生關系。使學生在德、智、體全面發展。
