現(xiàn)在很多學(xué)生進入高中后發(fā)現(xiàn)物理變得很難學(xué)了，老師講課的時候好像聽得懂貝語網(wǎng)校，但是到了做題的時候卻不知道從何下手。
如何提高學(xué)生從初中到高中學(xué)習(xí)物理的適應(yīng)能力是首要任務(wù)，下面就物理學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決方法的五個方面進行闡述高中物理的概念問題，希望對同學(xué)們有所幫助。
1.初中物理教材與高中物理教材內(nèi)容的差異
相比初中物理教材，如今的高中物理教材從直觀到抽象，從簡單到復(fù)雜，從無方向性到有方向性，從定性到定量，所表達的思想都與實際生活緊密相關(guān)，很多理論都可以與日常生活中的例子進行對比，與我們切身的感受是一致的。題目的計算也很少，一般只需要定性分析。實驗中，小組活動也非常有趣生動，得出的結(jié)論與理論總結(jié)相符，不會出現(xiàn)大的誤差。
2. 學(xué)生無法適應(yīng)學(xué)習(xí)方法
初中生的學(xué)習(xí)方法比較機械、簡單。他們習(xí)慣于死記硬背，而不習(xí)慣于推理、歸納、論證；習(xí)慣于簡單計算，而不習(xí)慣于復(fù)雜計算（如引力、人造衛(wèi)星等）；習(xí)慣于模仿，而不習(xí)慣于創(chuàng)新；習(xí)慣于上課一起解答問題，而不習(xí)慣于獨立思考；大多數(shù)學(xué)生不需要過多思考，直接把題目給出的數(shù)據(jù)帶入公式就能得到正確結(jié)果，不需要去分析為什么答案是這樣的。
3. 學(xué)生不擅長解題計算
高中力學(xué)所用到的數(shù)學(xué)知識比初中物理所用的四則運算要復(fù)雜得多。力的分解與合成中的三角函數(shù)知識；運動學(xué)中的二次方程與根的合理性；萬有引力、人造衛(wèi)星中的冪運算、簡單的極值運算等等。但很多學(xué)生對直角三角形中正弦、余弦、正切、余切的邊與角的關(guān)系很困惑。這和學(xué)生本身數(shù)學(xué)知識掌握較差有關(guān)，更重要的是他們有目的、有意識地把數(shù)理結(jié)合起來的能力差。這一特點在普通中學(xué)普通班的學(xué)生中表現(xiàn)得更為突出。
4. 學(xué)生現(xiàn)有印象與實際理論的矛盾
初中的時候很多時候你憑直覺或者主觀想象就能猜出正確的結(jié)論，但到了高中就不適用了，這是對生活的提煉和抽象不夠，只是當(dāng)下的現(xiàn)象與你生活經(jīng)驗或者潛意識里的一些根深蒂固的觀點以及實際的物理規(guī)律相矛盾。
5. 學(xué)生個體接觸和觀察生活的差異
生活豐富，有強烈觀察現(xiàn)象欲望的學(xué)生，在學(xué)習(xí)物理方面會有很大幫助。相反，一些來自農(nóng)村或者不愛運動的學(xué)生，對物理的理解其實會比較慢，遇到理論內(nèi)容強的地方，就會覺得枯燥高中物理的概念問題，逐漸產(chǎn)生厭煩感和應(yīng)付感。再加上進入高中后，由于生理、心理因素的變化，容易注意力分散，產(chǎn)生一些莫名的焦慮和煩惱，就會造成負面影響，逐漸對物理失去興趣，逐漸失去信心。
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