萬洪海
摘要：自新課程改革實施以來，高中物理課堂教學發生了很大的變化，高中物理教師積極學習新的課程理念，進行新課程教學的改革與改進。經過高中物理教師的不懈努力，高中物理課堂教學發生了巨大的變化，高中物理課堂教學得到了很大的提高。但是由于對高中物理課堂教學改革經驗不足，高中物理課堂教學改革實施中還存在很多不足和缺點。這就需要高中物理教師在課堂教學過程中不斷學習新的教學理論，改進新的教學方法和途徑，提高高中物理課堂教學的效率。是高中物理教師不懈努力的方向，也是高中物理教師不變的追求和目標。下面我就結合自己的教學實踐談談對高中物理高效課堂教學的幾點想法，分享給大家，以便更快地提高和進步。
關鍵詞：高中物理；高效課堂；教學思維
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章號：1672-1578 (2020) 04-0203-01
高中物理是高中階段非常重要的學科留學之路，在高考中占了很大的分數比重。隨著新高考制度的改革，高中物理顯得更加重要，提高高中物理課堂教學效率成為了高中物理教師努力的目標和方向。高中物理是學生普遍公認的較難學的學科，高中物理知識抽象、難于理解，而學生的抽象思維和邏輯思維能力較強，學生學習起來比較吃力，導致部分學生對學習物理產生畏懼心理，導致物理成績不佳。針對這一現實情況，提高高中物理課堂教學效率刻不容緩。
1.更新教學觀念，改進教學方法
在新課程改革趨勢的影響下，高中物理課堂教學得到了很大的改善。在傳統的高中物理教學中，大多數教師采用“全講”和“獨角戲”的形式，課堂教學以教師講解為主，教師總認為把重要的知識點講清楚就可以了，講解得越多越詳細越好，教師很少關注學生的掌握程度。在課堂教學中，學生總是充當傾聽者的角色，很少參與課堂教學，學生就像一個知識容器一樣接收著教師的講解，師生之間很少有互動，教師的“教”和學生的“學”割裂開來。在這樣的教學形式下，難免學生的學習效率低下。在高中階段，學生的學習時間緊張，提高課堂教學效率是當務之急。 高中物理教師應更新原有陳舊過時的教學觀念，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，運用新的教學方法和教學思路，認真研究教學方法，根據學生的實際情況選擇合適的教學形式，讓學生更多地參與課堂教學，運用形式多樣的教學手段，激發學生的學習興趣，進而提高課堂教學效率。
2. 采用差異化教學方式，幫助學生建立學習信心
進入高中后，很多學生都會感覺高中生活非常緊張和壓抑，學生總是有做不完的作業，做不完的練習，身邊的同學在拼命的寫作業，老師在認真的教書，家長在叮嚀……這樣的學習環境會讓學生感到壓力更大。對于那些物理基礎不是很好的學生，再加上知識難度的增加，有些學生會對學習物理感到厭倦，甚至對學習物理失去信心。作為一名高中物理教師，應該分析、了解學生的學習情況，了解每個學生的學習狀態。在教學過程中，教師可以將學生分為ABCD四個層次，針對不同學習基礎、接受能力的學生設定不同的學習目標和學習要求，讓不同層次的學生完成不同的教學目標，讓不同層次的學生在課堂教學中掌握相應的知識，讓每個學生都有所收獲，感受到成就感，感受到成功的喜悅。 如果教師對學生的要求是“一刀切”，學習基礎好的學生會“吃不飽”，基礎差的學生會“吃不下飯”，這樣的教學針對性不夠，學習效果不好，學生整體成績也不高。如果教師以小組形式進行教學，每個學生都能學到與自己的學習基礎和接受能力相匹配的知識，會覺得自己學到了東西，有學習帶來的樂趣和成就感，能感覺到每天的生活很充實，充滿自信。這樣，學生就會對學習物理產生興趣，樹立學習物理的信心。
3.及時進行教學反思，提高課堂教學效率
我們都知道高中生的學習非常緊張，學習壓力很大，對于高中生來說，時間是寶貴的，物理教師能夠意識到提高課堂教學效率的重要性。在高中物理課堂教學的新形勢下，教師們總是在充分備課，精心設計課堂教學的每一個環節，盡量避免課堂教學中的教學盲區，甚至是教學盲區。雖然教師們已經盡了最大的努力，但是在實際的課堂教學中高中物理的高效課堂教學，一些意想不到的情況總是在所難免的。因此，高中物理教師在每一節課后，都要及時進行課堂教學的反思和總結。分析、總結上一節課教學的得失，并提出相應的對策和方法。這樣，每一節課教學的優勢和劣勢對于教師來說就會非常清楚。在今后的教學中，教師們就可以揚長避短，提高自己課堂教學的有效性，逐漸積累更多的教學經驗，這些經驗將成為自己豐富的教學財富。
4.創設必要的生活情境，激發學生的學習興趣
恰當的教學情境可以激發學生的趣味性，提高學生的主動思維，激發學生較長的注意力。新物理課程標準明確提出要通過動態發展優化教學，將教學內容與生活聯系起來。為此，高中物理教師在高效課堂中要還原真實的生活情境。興趣是一種無形的驅動力，物理知識如果與學生的實際需要相符，必然會激發學生的學習欲望。因此，在構建高效的高中物理課堂過程中，教師要努力創設相應的生活情境。
總之高中物理的高效課堂教學，提高高中物理課堂教學效率不是一朝一夕的事情，需要高中物理教師的長期努力，不斷學習新的教學理念，改進教學方法，才能推動高中物理課堂教學效率的快速提高。以上就是我對高中物理教學中高效課堂教學的一些看法，愿與大家分享，共同提高，共同進步。只有這樣，才能讓我們的課堂簡潔有力，通俗易懂，從而提高學習效率。