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物理可視化教學(xué):POE 策略在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用

更新時(shí)間:2024-07-06 文章作者:佚名 信息來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 閱讀次數(shù):

物理可視化教學(xué)YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

物理可視化教學(xué)可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是基于圖式結(jié)構(gòu)的靜態(tài)思維可視化;一類(lèi)是基于動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)可視化。凡是有實(shí)驗(yàn)演示的地方就可以使用POE策略,凡是有思維過(guò)程的地方就可以使用圖式結(jié)構(gòu)。可以說(shuō),這兩類(lèi)可視化都是POE策略的體現(xiàn)。YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中物理的公式及推導(dǎo)視頻YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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1 簡(jiǎn)介YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

在推導(dǎo)勻速加速直線運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間的定量關(guān)系過(guò)程中,教材總結(jié)了微分求和(微積分)法,將整個(gè)過(guò)程抽象分析為勻速運(yùn)動(dòng)的小段,然后求和。這是物理中處理變化問(wèn)題的常用方法。第三節(jié)課后,采用【擴(kuò)展學(xué)習(xí)】的方法進(jìn)行了詳細(xì)討論,不僅分析了勻速加速直線運(yùn)動(dòng)高中物理的公式及推導(dǎo)視頻,還解釋了“上述分析問(wèn)題的方法具有普遍意義,原則上適用于處理任意形狀的vt圖像。”進(jìn)行了拓展,充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)中類(lèi)比、微分、求和等科學(xué)思維的要求。YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

針對(duì)【擴(kuò)展學(xué)習(xí)】所體現(xiàn)的微分求和思維,以及由勻速加速直線運(yùn)動(dòng)拓展到“適用于任意形狀vt圖像”的要求高中物理的公式及推導(dǎo)視頻,作者將“勻速加速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的推導(dǎo)”這一可積部分做成了“視覺(jué)化”的微分求和思維,在學(xué)生充分理解物理方法的基礎(chǔ)上網(wǎng)校頭條,讓推導(dǎo)過(guò)程“動(dòng)起來(lái)”,使學(xué)生加深對(duì)推導(dǎo)過(guò)程的理解與認(rèn)識(shí)。YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2.內(nèi)容來(lái)源:《高中物理必修1》(人民教育出版社2019年版)第二章第三課后【擴(kuò)展學(xué)習(xí)】YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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3. 演示視頻YtA物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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