摘要：1、會有誤差，會有變動，當出現(xiàn)調(diào)整時，組內(nèi)老師及時溝通。資源。.每天都有任務(wù)九年級中考物理專題復(fù)習ppt，但不多。(家庭作業(yè)不超15分鐘)我們做的備考計劃不管多么細致，但在施行中也備課、精上課、師生構(gòu)建平臺九年級中考物理專題復(fù)習ppt，發(fā)揮課代表作用。2.組內(nèi)班主任多上網(wǎng)從網(wǎng)上搜集新的信息。從份發(fā)揮多媒體具體舉措：從模擬考試中發(fā)覺中學(xué)生各類各樣的問題，從各個方面各個角度進行補習。保障舉措1.細是不不可少的。通過模擬訓(xùn)練讓中學(xué)生從自身找緣由，找缺點，發(fā)覺問題，及時解決。第四輪備考模擬沖刺題特性，中學(xué)生必須熟練把握基礎(chǔ)知識和基本原理，提升應(yīng)用知識剖析問題、解決問題的能力，綜合模擬試題的訓(xùn)練階段，是整個備考過程中不可缺乏的環(huán)節(jié)。非常是近幾年來廣東省中考實驗題量加強，2、為了適應(yīng)高考數(shù)學(xué)學(xué)科的試大量的知識點，但還缺少一些解題方法。所以這一輪我們進行專項練習，分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練扣每單元重點、難點，以課堂為陣地突出重點精講精練。第二輪綜合備考通過第一輪備考中學(xué)生早已把握了會使整個中學(xué)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生一個知識網(wǎng)，以近兩年中試題為指導(dǎo)，為中學(xué)生剖析考點，熱點，備考時引導(dǎo)中學(xué)生牢牢緊多數(shù)以填空題方式給中學(xué)生，讓中學(xué)生有一個追憶的過程。實驗以各類題型呈現(xiàn)給中學(xué)生。
每位專題通過系統(tǒng)有機的組合生會在課下進行提早備考，因為備考時間緊張，不可能一節(jié)一節(jié)備考，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點行備考。具體做法：事先向中學(xué)生宣布老師備考計劃，讓中學(xué)生曉得老師接出來要干哪些，布置備考3、任務(wù)，學(xué)覺得在此基礎(chǔ)上繼續(xù)備考電學(xué)會加深中學(xué)生對知識的理解，所以我們按著先九年級后八年級、先熱學(xué)后熱學(xué)的次序進備考時間，造成中學(xué)生“過兒不熟”。(2)因為高考重點知識為熱學(xué)和熱學(xué)兩大部份，且九年級剛學(xué)完熱學(xué)，我們，有些已學(xué)過內(nèi)容早已生疏，須要班主任幫助進行備考，所以我在第一輪備考用時上精打細算，絕不貪戀進度而減短提升中學(xué)生的信心。七、具體備考規(guī)劃第一輪備考：施行理由：(1)我們考慮到中學(xué)生剛學(xué)完課本知識項工作后，還要即時反饋，看中學(xué)生把握的情況怎么，考評時，以基礎(chǔ)為主，困局少量讓中學(xué)生覺得不是很難，有助于自覺的，班主任要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對中學(xué)生的情感投入少些，對一些非常中學(xué)生少些關(guān)心。在做好上下邊的各層布4、置，這樣做，對一些差點的中學(xué)生能接受，好一點的中學(xué)生又能鞏固和提升;課后，做好補習工作，中學(xué)生某些有不一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從高考角度考慮，基本知識、基本概念+高考類型題，分可能地使中學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氣氛中來，積極思索;采取講練結(jié)合的方法，盡量讓中學(xué)生多動手，充分發(fā)揮每人，非常要注意幫助厭學(xué)的學(xué)習數(shù)學(xué)有困難的中學(xué)生。
課堂上多注意中學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氛圍，多提問，盡生為主體，班主任進行主導(dǎo)工作，力爭將備考落到實處。要依照各班實際情況確定好所要捉住的邊沿生、注意落實到六、復(fù)習策略：基于中學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在備考過程中，要以學(xué)間安排在十月5、六月，步入總備考階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對備考學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插備考。與高考類型相仿的綜合題，時間安排在五月份月底和中旬。第三部份：高考模擬訓(xùn)練、專題備考同時進行，時二部份：分塊備考與綜合備考并舉，分塊備考(力、熱、聲、光、電)，以熱學(xué)和熱學(xué)為主，綜合備考，練習幾套穿插綜合練習，提升中學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提升，時間安排在八月和九月中旬。第內(nèi)容中學(xué)生學(xué)習的時間較長，大部份早已遺忘，通過備考，讓中學(xué)生對遺失的知識導(dǎo)致追憶，并能運用;并在備考期間運用五、具體安排：備考過程短發(fā)三個部份進行：第一部份：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的備考，這種決問題的能力。四、復(fù)習難點：綜合6、運用知識解決問題的能力、計算能力的提升、真正的理解知識及靈活重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;、提升中學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化;4、科學(xué)探究方式的運用;剖析解知識解決問題的能力，為迎接高考試做打算。
三、復(fù)習重點：1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;2、程度，提升知識的綜合運用能力;2、抓住基本知識與技能，增強中、下等中學(xué)生的成績;、訓(xùn)練中學(xué)生綜合運用和學(xué)習方式，迸發(fā)中學(xué)生獨立思索，積極備考的意識。二、復(fù)習目的：1、查缺補漏，強化基礎(chǔ)知識的扎實重新學(xué)習，這是一個關(guān)鍵的時期，更須要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氣氛，讓中學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)中學(xué)生改進學(xué)習策略一部份中學(xué)生早已步入沖刺狀態(tài)，還有部份中學(xué)生對自己喪失信心，須要重新樹立信心，有些中學(xué)生當時學(xué)的不好，須要高中數(shù)學(xué)總備考講義高中化學(xué)總備考講義一、學(xué)生現(xiàn)況剖析：中學(xué)生的學(xué)習早已步入最后的沖刺狀態(tài)，