第1課 溫度計（1課時）
（一）教學目標
1. 知道溫度表示物體的熱度或冷度。
2、了解液體溫度計及常用的實驗溫度計、臨床溫度計、溫度計的結構、原理。
3.了解攝氏度。
4.熱力學溫度與攝氏溫度關系的常識性理解。
5、培養學生的觀察能力。
（二）教學輔助工具
三個燒杯、冷熱水、實驗室溫度計、家用溫度計、臨床溫度計和溫度計掛圖。
（三）教學過程
1. 新課程介紹
老師：學習了簡單的機械運動和聲音現象之后，今天我們來學習一種新的物理現象——熱現象。
熱現象是指與物體的熱或冷有關的物理現象。例如，我們在小學科學課上學到的物體的熱膨脹和收縮就是熱現象。
在日常生活中，我們用冷、熱、溫、涼、熱等有限的詞語來描述物體的燙熱程度。但這樣的描述很粗糙。沸水和燒紅的鐵都是熱的，但它們的燙熱程度卻有很大的不同。因此，在物理學中，為了準確描述物體的燙熱程度，我們引入了溫度的概念。
2. 開展新課程
1.溫度
老師：我們經常用皮膚去感受溫度。現在請看這個實驗。三個燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水。現在請一位學生將左手的食指放入熱水中，右手的食指放入冷水中。過一會兒，再將兩只食指同時放入溫水中。請告訴他這兩根手指的感覺。
（請同學做一下并解釋一下感覺如何）
老師：同樣一杯溫水，兩個手指的感覺是不一樣的，從熱水中拿出的手指感覺比較涼，從冷水中拿出的手指感覺比較熱。可見貝語網校，單憑感覺來判斷物體的溫度是非常不可靠的。要準確測量物體的溫度，就需要用到溫度計。溫度計的種類很多，有實驗室用溫度計、家用溫度計-溫度計、醫用溫度計-溫度計等等。
（向學生展示上述溫度計）
我們現在將重點學習如何在實驗中使用溫度計。
老師通過掛圖講解實驗溫度計的構造和原理。
（1）實驗溫度計
實驗溫度計的玻璃球內裝有水銀、酒精或煤油。球泡連著一根細玻璃管，管壁很厚，管壁上有刻度。當溫度升高時，球泡內的液體膨脹，液面上升；當溫度下降時，球泡內的液體收縮，液面下降。從液面的位置就可讀出溫度值。所以實驗溫度計就是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮特性來測量溫度的。
（2）攝氏溫度
老師：常用的表示溫度的單位是攝氏度。溫度計上有一個℃的字母，代表攝氏度。攝氏度的定義是：冰水混合物的溫度定義為0度，沸水的溫度定義為100度。0度到100度之間的范圍被分成100等份，每等份稱為1攝氏度初中物理溫度計，寫成1℃。例如，人體的正常體溫是37℃，讀作37攝氏度。
師：自然界中物體的溫度變化很大，請看課本圖4-3，回答老師的問題。
（練習正確讀溫度，同時豐富你的知識，增加你的興趣）
水的冰點和沸點是多少？
酒精燈外焰和內焰的溫度是多少？
鴿子的正常體溫是多少？
太陽表面的溫度大約是多少？
地球表面的最高和最低溫度是多少？
3.絕對零度和熱力學溫度
老師：宇宙中所能達到的最低溫度大約是零下273攝氏度，這叫絕對零度。科學家提出了熱力學溫度，單位是開爾文，用K來表示。
熱力學溫度是從絕對零度開始的，也就是零下273攝氏度。-273℃=0K初中物理溫度計，0℃=273K，100℃=373K。所以絕對零度溫度加上273的值就等于熱力學溫度。
實踐：
（1）水的沸點 = ____℃ = ____K
（2）沸水的溫度 = ____℃ = ____K
（3）絕對零度是____℃=____K
（4）人體的正常體溫是____℃=____K
4. 溫度計
學生閱讀文本“溫度計”并回答以下問題。
（1）溫度計利用液體的什么特性來測量溫度？（它利用水銀在加熱和冷卻時膨脹和收縮的特性來測量溫度。）
（2）它的刻度范圍是從多少度到多少度？（刻度范圍是35℃到42℃）為什么刻度范圍是這樣的？
（3）最小的刻度是多少？（最小的刻度代表0.1℃）
（4）測量體溫時，為什么要把溫度計放在腋下長達近10分鐘？（因為只有足夠長的時間，才能使溫度計中的水銀溫度等于體溫。）
（5）測體溫前為什么要把溫度計搖下來？（因為溫度計的玻璃泡上面有一個很細的縮頸，當水銀收縮時，水銀就與縮頸脫離，管內水銀面無法下降，指示的溫度仍是上次測得的溫度。所以再次使用時一定要把它搖下來。）
3. 總結
1. 溫度是表示物體熱度或冷度的物理量。
2.實驗溫度計利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮特性來測量溫度。
3、攝氏溫標規定冰水混合物的溫度為℃，沸水的溫度為100℃。
4.練習
學生完成本節的練習。
5. 家庭作業
1. 復習課文。了解什么是溫度，攝氏溫標，如何讀寫攝氏溫度，了解實驗所用溫度計的原理。
2. 章末練習1.
（四）說明
1.本部分內容涉及的知識面較廣，但難度不大，且與學生實際生活聯系緊密，因此教學方式應靈活多樣，充分調動學生的學習興趣和積極性。
2.本部分的重點應放在溫度的物理意義，實驗溫度計的原理以及攝氏溫度的規定、寫法和讀法。
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