2020年6月6日下午，《信息技術(shù)與物理課內(nèi)課外教學(xué)深度融合實(shí)踐研究》項(xiàng)目開題報(bào)告在我校新校區(qū)藝術(shù)樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由課題組核心成員吳惠鵬主持，副校長(zhǎng)郭全元、副校長(zhǎng)劉永旺、副校長(zhǎng)石嘉友、辦公室主任周偉、教務(wù)處副主任周小平以及課題組全體成員參加了會(huì)議。
會(huì)議首先由教務(wù)處副主任周小平老師（高級(jí)教師、泉州市骨干教師）宣讀項(xiàng)目批準(zhǔn)通知書。
隨后留學(xué)之路，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王建成老師作開場(chǎng)報(bào)告，王建成老師就本研究的研究背景及意義、研究的理論基礎(chǔ)、研究的目標(biāo)及主要內(nèi)容、研究的思路、流程與方法，以及研究的分工與預(yù)期成果等進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)與討論。
隨后，由副校長(zhǎng)郭全元（高級(jí)教師，泉州市教學(xué)名師，福建省后備碩士校長(zhǎng)，泉州市首批教育試點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員），副校長(zhǎng)劉永旺（高級(jí)教師，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象初中物理課題研究報(bào)告，晉江市高中政治名師組組長(zhǎng)），辦公室主任周偉（高級(jí)教師，晉江市高中語(yǔ)文教學(xué)協(xié)作組副組長(zhǎng)）組成的專家組對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施的科學(xué)性、可行性進(jìn)行了評(píng)估，并對(duì)課題研究進(jìn)行了指導(dǎo)。
專家組充分肯定了本項(xiàng)目的選題和研究思路，指出本項(xiàng)目突出“信息技術(shù)”的應(yīng)用，其對(duì)接點(diǎn)在于物理課內(nèi)課外活動(dòng)的銜接，有利于構(gòu)建基于信息技術(shù)的、基于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分布和特點(diǎn)的物理學(xué)習(xí)體系。在實(shí)踐中，建議融入智能終端平臺(tái)，使項(xiàng)目成果更具應(yīng)用性，通過“融入”，有可能產(chǎn)生新的教學(xué)生態(tài)、學(xué)習(xí)生態(tài)和生活生態(tài)，主體效度和工具效度可成為突破的兩條有效路徑。同時(shí)，專家組建議項(xiàng)目的研究過程要善于運(yùn)用“提煉”的能力，在實(shí)踐中把握教師行為和學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為，在觀察的基礎(chǔ)上及時(shí)將感性認(rèn)識(shí)歸納為理性總結(jié)，從而有效積累項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)素材，生成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐與理論的互動(dòng)中形成研究者的教學(xué)特色。
研究團(tuán)隊(duì)核心成員吳會(huì)鵬老師在開題會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，感謝專家組提出的寶貴建議，研究團(tuán)隊(duì)將深入思考、將項(xiàng)目落到實(shí)處，研究信息技術(shù)與物理課前、課中、課后三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的深度融合，將課內(nèi)和課外教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。
最后，石嘉友副校長(zhǎng)致辭對(duì)該項(xiàng)目表示支持，希望項(xiàng)目組全體成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，努力做好項(xiàng)目研究初中物理課題研究報(bào)告，并預(yù)祝項(xiàng)目取得圓滿成功。
撰稿人：初中物理組
責(zé)任編輯：張光榮
審稿人：張向前
