首先，初中物理有好多套教材，比如滬科版，人教版，蘇教版。各個版本的實驗安排可能會有些許不同。
另外，正常情況下，八年級上冊是初中物理第一個學期，所以各套教材的第一章基本都是《緒論》，而緒論里并沒有什么實驗安排（當然，老師可以在上這節課時，自行安排些趣味小實驗來提高學生的興趣）
八年級物理真正意義上的實驗是從第二章開始，以滬科版為例，第一個學生實驗是《長度的測量》
能聽到很少的聲音
聲音隨著橡皮筋的拉力變化而有不同
現象：振動產生聲音；
閱讀人數：592人頁數：7頁價值：5下載券張贇12
第一章 聲現象 基礎知識
回聲測距離：2s=vt
第一節：聲音的產生與傳播
一：聲音的產生
重點定義：
1 聲是由物體的振動產生的
2 振動可以發聲
要點：
1 一切發聲的物體都在振動
2 聲音是由物體的振動產生的
3 發生物體的振動停止，發生也停止
疑點：
1 一切正在發聲的物體都在振動，固體，液體，氣體都可以因振動而產生聲音。 2 “振動停止，發生也停止”不同于“振動停止，發生也消失”。振動停止，只是不再發聲，但是原來所發出的聲音還會存在并繼續向外傳播。
二：聲音的傳播
重點定義：
1 聲的傳播需要介質
2 聲以波的形式傳播，這種波叫聲波
要點：
1 能夠傳播聲音的物質叫做介質
2 聲音的介質有：固體，氣體，液體
3 真空不能傳聲
重點：
聲音以波的形式向外傳播。因為物體的振動，物體兩側的空氣就形成了疏密相間的波動向遠處傳播，這就是聲波
三：聲速和回聲
重點定義：
聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。
要點：
1 聲音在單位時間內傳播的距離叫做聲速
2 聲速與介質的種類有關。一般在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢
3 聲速與節制的溫度有關。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快
4 聲音在傳播過程中，碰到障礙物后被反射回來，人們能夠與原生區分開，這樣反射回來的聲波就是回聲。
重點：
1/7頁
聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s
拓展：
1 分辨原聲與回聲的條件：
①回升到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上；②聲源距離障礙物至少有17m遠 2 回聲的作用：
①加強原聲；②回聲定位；③回聲測距
3 回聲測距離：2s=vt
第二節：我們怎樣聽到聲音
一：怎樣聽到聲音
重點定義：
在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發生障礙，人都會失去聽覺。但是如果只是傳導障礙，而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經，人也能夠感知聲音
要點：
1 人耳的構造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，聽小骨）內耳（半規管，前庭，耳蝸）
2 聽到聲音的途徑：物體振動→介質→鼓膜或頭骨→聽覺神經→產生聽覺 難點：
如果傳導聲音的鼓膜和聽小骨發生損傷，就會使聽力下降，叫做傳導性耳聾，但還可以通過其它途徑將振動傳給聽覺神經，人可以繼續聽到聲音；如果耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關的神經受到損害，聽力會降低，甚至是喪失，叫做神經性耳聾，一般不可治愈。
拓展：
聽到聲音的條件：
①聽覺系統正常；②物體的振動頻率達到人耳的聽覺范圍；③聲音有足夠的響度；④有傳播的介質
二：骨傳導和雙耳效應
重點定義：
聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經，引起聽覺?？茖W中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導
要點：
骨傳導的途徑：物體振動→聲波→頭骨或頜骨→聽覺神經
重點：
雙耳效應產生的條件：
①對同一個聲音，兩只耳朵感受到的強度大小不同；②對同一個聲音，兩只耳朵感受到的時間先后不同；③對同一個聲音，兩只耳朵桿受到的振動步調也不同
2/7頁
第三節：聲音的特性
一：音調
重點定義：
1 物體振動的快，發出的音調就高；振動的慢，發出的音調就低
2 每秒內物體振動的次數—頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz
3 頻率高于20000Hz的聲音為超聲波；低于20Hz的聲音為次聲波
疑點：
1 音調是指聲音的高低，也就是平常我們說的聲音的粗細，不是聲音的大小，也不是聲音的音色。
2 在相同的介質和溫度中，頻率不同的聲音傳播速度相同。
拓展：
音調的高低與什么有關？
音調的高低跟發聲體的形狀，尺寸和所用的材料的性質等多種因素有關。 二：響度
重點定義：
1 聲音的強弱（大?。┙凶鲰懚?br>2 物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產生聲音的響度越大。
要點：
1 物理學中響度指聲音的強弱，生活中指人耳感受到的聲音的大小。 2 人耳感受到的物體的響度與距離發聲體的遠近有關。
重點：
1 響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大；與人到聲源的距離有關，距離越大，響度越小。
2 音調和響度是根本不同的兩個特性，毫無關系。
三：音色
重點定義：
1 頻率的高低決定聲音的音調，振幅的大小決定聲音的響度。
2 不同發聲體的材料，結構不同，發出聲音的音色也就不同。
要點：
音色是指聲音的品質，即音質。
拓展：
人的音色會隨年齡的增長，以及飲食，健康的因素而變化。鍛煉可以保持優美的音色。
第四節：噪聲的危害和控制
一：噪聲的來源
重點定義：
1 從物理角度來說，噪聲是發聲體作無規則振動時發出的聲音；從環保角度來說，凡是妨礙人們正常休息，學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的
3/7頁
聲音，都屬于噪聲。
2 噪聲
