如何學好高中物理
如何學好高中物理總結（一）：
高中物理和初中物理的主要變化
1.概念轉型
1、標量到矢量的轉化。標量到矢量的轉化，會讓我們對物理量的認識上升到一個新的高度。初中我們只知道代數運算，只能從數值上判斷一個量的變化。現在要求我們運用矢量運算法則，也就是利用平行四邊形法則進行運算。判斷一個矢量的變化，不能只看數值的變化，還要看方向是否變化。
2、速度的概念。初中對速度的定義是距離與時間的比值，只有大小沒有方向。高中對速度的定義是位移與時間的比值，有大小也有方向。所以初中學到的速度其實就是平均速度。
3.從速度到加速度的介紹。從位移、時間到速度的建立是一個非常自然的過程，我們很容易理解這些材料。從速度到加速度是描述運動的第二個階梯，處理這個階梯要經過一個從具體到抽象、從抽象到具體的過程。第一個困難是理解加速度的好處，剛開始我們常常認為加速度就是速度加起來，把加速度和速度的變化混淆了。更困難的是理清加速度的大小和方向與速度的大小和方向的關系，以及速度變化的大小和方向，這些都是比較難理解的。
（2）規則升級。
觀念的升級必然帶來規則的升級，規則的升級主要體現在以下兩個方面：
1、進入高中后網校頭條，物理定律的數學表述增多，理解的難度加大，導致一些學生不明白其含義，遇到問題不知所措。
2. 向量被引入到物理定律的數學表達中。由于其處理方法比較新，很多同學感到陌生，特別是正負號和方向的關系，如牛頓第二定律、動量定理的應用等。解題時要注意各量的向量性質。
（三）方法升級
1、從定性到定量。初中物理的教材基本都是對物理現象的定性解釋和簡單的定量描述。進入高中之后，物理現象需要被模型化、抽象化，并用數學方法描述。
2、由一維運動到二維運動。初中只教勻速直線運動，但到了高中，學生不僅學習勻速變速直線運動，還學習二維曲線運動。研究物理過程時，引入坐標法，把平面上的曲線運動（如水平拋射運動）分解為兩個方向的直線運動進行處理。3、引入平均值法。該方法是研究變速運動的速度、變力所作的功、變力的沖量等非勻速變化物理量規律的一種十分重要的科學簡化方法。
從初中到高中，要求我們處理問題從個別到一般、從具體到抽象、從模仿到推測。
如何學好高中物理總結（下）：
學好高中物理的六種方法
學好高中物理的關鍵不只是要學好方法論，興趣的切入點也很重要。高中物理相對于初中物理來說，不僅信息量大，而且難度大，對潛能的要求更高。因此，大部分學生都是越學越差。這往往導致很多初中物理學的很好的學生在進入高中后很難很好的適應。如何學好高中物理呢？主要有以下幾點建議和看法。
首先，我們要轉變觀念，初中物理學好不代表高中物理學好。
初中物理知識比較粗淺，資料不多，比較容易掌握。再加上到了初三后期，通過大量的練習，反復的強化訓練，熟練程度提高，可以大大提高物理成績。但成績高不代表物理好或者能學好物理，如果沒有培養學習物理的興趣，又沒有好的學習方法，是很難學好高中物理的。所以首先要轉變觀念，初中物理學得好，不一定能學好高中物理。所以要放低起點，從頭學起。
2. 課堂上，提高聽力效率是關鍵
在學習期間，上課的時間非常重要，因此聽課效率決定了學習的基本情況，提高聽課效率，應注意以下幾個方面：
1.課前預習可以提高授課的針對性
預習中發現的難點正是課堂的重點；預習中沒有掌握好的舊知識可以得到補充，了解新知識，減少課堂上的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后，可以將自己了解的知識與老師的講解進行比較分析，提高思維水平。預習還可以培養自學潛能
2. 上課時要全神貫注，不要分心
專心，就是用耳朵、眼睛、心、嘴、手全身心地投入到課堂學習中。如果能做到這五點，你的精力就會高度集中，課堂上學到的所有重要信息都會在你的腦海中留下深刻的印象。一定要保證上課時能夠集中注意力，不分心。課前一定要注意課間十分鐘的休息時間，不要做太激烈的運動或激烈的辯論、看小說或做作業，以免下課后氣喘吁吁、胡思亂想，心緒無法平復，甚至大腦開始昏睡。所以，課前要做好物質和精神上的準備。
3. 特別注意老師講課的開始和結束
老師通常在開篇總結上一課的要點，并指出這節課要講的內容，這是舊知識和新知識的銜接點。結尾往往是對一節課所講知識的總結，具有很強的概括性，是在理解的基礎上，對這一節課的知識進行概括。
4.做好筆記
筆記不是記錄，而是對課堂上的重點、難點進行簡要的記錄，記錄課堂上的要點以及自己的感受或者創新的見解。
5、要認真審題，了解物理情況和過程，注意分析問題的思維和方法，堅持做題要能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的潛能。
3.培養學習物理的濃厚興趣
興趣是思維的動力之一高中物理的力學怎么學好，興趣是強烈而持久的學習動力，興趣是學好物理的潛在驅動力。培養興趣的方法有很多種，站在學生的角度，應當注意物理與日常生活、生產、現代科技息息相關。我們的周圍有許多物理現象，運用到很多物理知識，如：說話時，聲帶的振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動產生聽覺；喝開水、喝飲料、筆吸墨時，大氣壓有幫助；走路時，腳與地面的靜摩擦有幫助，而走路過程是由一系列的倒水動作組成的；洗米時，除去米里的雜物，要用到浮力的知識；把直筷子斜插進水中，在水面看起來就像筷子彎曲了一樣； 閃電的組成等等。有意識地把物理知識聯系實際，把物理知識運用到實踐中，使我們明白：原來物理和我們這么密切相關，這么有用。這能極大地激發學習物理的興趣。
從教師角度：應通過學生熟悉的生動事例、生動直觀的實驗介紹物理概念、物理規律，組織學生進行實驗操作，讓學生感受到物理與日常生活息息相關；結合教材，向學生介紹物理學的發展歷史、進展和在現代化建設中的廣泛應用，讓學生看到物理的用處，明白今天的學習是為了明天的應用；以教材為基礎，經常性地、有選擇地向學生介紹一些生動的物理典故、趣聞軼事，以及中外物理學家探索物理世界奧秘的故事；根據教學需要和學生的智力發展水平，提出一些有趣的、發人深省的問題等等。教師在這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發他們學習物理的熱情。
4.做好復習總結
1.及時復習
上完課后的第二天，一定要復習當天的內容。有效的復習方式并非只是一遍一遍地看書、記筆記，最好是采取回憶式的復習：先把書本和筆記放在一起，回憶一下老師在課堂上講到的信息，比如：分析問題的思路、方法等（也可以一邊思考一邊在草稿本上記下來），盡量想得更完整一些。然后打開書本和筆記本，把沒有記清楚的地方檢查一下，并進行補充。這樣既鞏固了當天上課的信息，同時也檢查了當天聽課的效果，還提出了必要的改進措施，以改進聽課方法，提高聽課效果。
2.做好章節復習
學習完一章后，要進行階段性復習，復習方法和及時復習一樣，先回憶一下，再對照書本和筆記，使信息完整，最后對這一章做一個總結。
3.做好章節總結
章節摘要應包括以下部分：
本章知識網絡。主要資料、定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常見典型題型、物理模型等。
自我心得：記錄本章中自己做錯的典型題，分析原因和正確答案，并記錄本章中最有價值的思路、方法或例題，以及有什么沒有解決的問題，以便以后補充。
4. 進行全面審查
為了防止忘記以前學過的知識，建議每隔一段時間（最好不超過十天）通過看書、看筆記、做練習、反思等方式復習一下以前學過的知識。
5. 正確處理練習
很多同學把提高物理成績的希望寄托在做太多題上，采取做題海戰術，這是不恰當的?！安灰砸粋€人做了多少題來評判一個人”，重要的不是做題太多，而是做題要高效，要達到目的。做題的目的是檢驗自己所學的知識和方法是否掌握得好，如果掌握得不準確，甚至有偏差，那么做題太多的結果只能是鞏固自己的不足。所以，在準確掌握基礎知識和方法的基礎上，還要進行一定的練習。對于中級題，尤其要注意做題的效率，也就是做完題能有多少收獲。這就要求做完題后要有一定的“反思”，思考這道題用到的基礎知識，主要的知識點，選取了哪些物理定律，有沒有其他解法，這道題的分析方法和解法在其他題的解法中是否用過。 通過串聯起來，你會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成良好的思考習慣，這對你以后的學習大有裨益。當然，沒有一定的練習量（老師布置的作業量），是不可能形成技能的，也是不行的。另外，無論是作業還是考試，都要把準確性和方法放在第一位，而不是一味追求速度。這也是學好物理的一個重要方面。
6.重視觀察和實驗
物理知識來源于實踐，人格來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解利用實驗研究問題的基本方法。通過觀察和實驗，自覺提高自己的觀察和實驗潛能?？傊?，只要虛心好學，積極主動，踏實認真，在理解知識上下功夫，多思考，多鉆研，講究科學的學習方法，多聯系生活和生產實際，注重知識的應用，就一定能學好高中物理。
如何學好高中物理總結（三）：
如何學好高中物理
怎樣學好高中物理？進入高中后，物理學習又上了一個新臺階，新的教材、新的教學要求給大家設置了不少難點，因此很多同學在很多方面都出現了不適，因“不會學”而“不喜歡學”、“不愿意學”的情況比比皆是。因此，學生能否掌握科學的高中物理學習方法，不僅是今天能否由“怕學”轉變為“愛學”的關鍵，而且影響到將來能否更好地掌握自然科學的一般方法。那么如何掌握高中物理的學習方法，如何學好高中物理呢？下面是我在高考狀元李小鵬的新浪博客上看到的高中物理學習方法，分享給同學們，希望大家能根據自己的經驗，向他學習自己不懂的地方。
1、學會解決物理問題的總體思路和科學方法是關鍵。大數學家笛卡爾曾指出：“最有價值的知識是方法的知識”。學習物理也重在學會思路和方法。學會了解決問題的思路和方法，我們才能舉一反三，舉一反三，真正提高解決問題的潛能。從這個角度看，掌握一種解決問題的思路和科學方法，比解決幾個具體的物理問題更重要。在物理學中，每個學科都有解決問題的總體思路。比如，在講應用牛頓運動定律解決實際問題時，我們經常會用到分析思路：有了解決問題的總體思路，分析問題時就不會手足無措。解決物理問題也要遵循必要的科學方法。 常用的科學方法有：理想模型法、等效法、微分法、守恒定律等。例如在講到“功和能量”這三種關系時：①動能定理：（合外力所作的功是物體動能變化的量度）②重力所作的功：（重力所作的功是重力勢能與其他形式能量的相互轉化）③重力以外的力所作的功：（機械能與其他形式能量的轉化）。它們都利用了守恒定律?？梢?，懂得運用這些科學方法，那么解決問題的思維過程就會有一定的方向，就會走上必要的軌道，從而能更快地找到解決問題的方法。
（二）養成“問”的習慣尤為重要。俗話說“勤能補拙”，“問”同樣可以補拙。它會幫助我們理解和掌握深奧的知識，使我們的思維更加寬廣、更加敏捷。但我們大多數同學，在遇到問題時，可能會有“怕”老師、“顧”面子、不愿意吃虧等問題。這些心理障礙使得一些同學每節課都有“剩菜”，或者在大多數題目上留下疑惑，使前后知識無法穿插、無法系統化，逐漸失去興趣，最后放棄。另外，學習上也大忌“關起門來造車”，有時不僅“車”造不出來，還會誤入歧途。只有通過“問”，才能最大程度地“暴露”我們學習中可能存在的問題。 通過“問”，我們不僅可以解決問題，還可以學到一些思維方法和經驗。所以，學習中要堅持“問”，同時要養成“今日事今日畢”的學習作風，一旦學會，就會享受成功的樂趣。總之，要端正學習態度，學習一些好的學習方法，這樣會幫助我們少走彎路，提高學習效率和解決問題的潛能，也是減輕課業負擔、培養可持續發展潛能的明智之舉。如果覺得對你有幫助，也可以上網搜索李小鵬的新浪博客，博主曾經是高考狀元，我覺得他講的關于高中物理的學習資料，結合了學生非常具體的經歷和感受，方法非常實用，還有一些學習方法和
解題技巧都挺好的，就不多說了，想認真學習的同學加油！
（3）養成以下良好的解決問題的習慣至關重要。
1、理清完整的物理過程，建立清晰的物理場景是分析問題的“靈魂”。因此，在答題之前，一定要先理清完整的物理過程。物理過程不清楚，就無法建立清晰的物理場景，也就找不到解決問題的正確方法。通過對問題的考察，了解了完整的物理過程，建立了清晰的物理場景，就找到了問題的入口。因此，答題時，一定要做到：過程不清楚就不要寫。分析物理過程，一是通過對問題的考察，理清物理過程，找到細節之間的聯系；二是抓住本質，排除細枝末節；三是注意抓住關鍵句，挖掘出隱含條件?？梢杂霉P把關鍵句做上記號，標出隱含條件。
2、畫圖是分析問題必不可少的。畫圖是分析問題的“巧手”，突出實物形象的特??點，是實物知識不可缺少的一部分，是把抽象變成具體的巧手。通常，經常會出現這種情況：一些學生對老師講解的實物思路基本能跟上，但自己獨立做作業時，卻常常不知從何下手。仔細分析了解他們的學習情況后發現，他們在聽老師講解時，忽視老師的思路，喜歡記錄解題步驟，對老師的分析流程圖、受力分析圖等實物簡圖記不住，因此，在解題時，沒有畫圖的習慣。當然，這些學生在解題時遇到困難時，老師只要給他們畫一張實物場景圖，他們的想法大多會豁然開朗?？梢?，畫圖可以與知識產生共鳴，從而提高思維的敏捷性和流暢性。
如何學好高中物理總結（四）：
如何學習高中物理：
1.認真閱讀教材，預習、復習時學會自主學習。
許多科學家都是自學的典范，他們的知識大部分是通過自學獲得的。自學潛能體現在能認真閱讀、獨立思考、查找資料、獨立解決一些困難問題的能力。自學潛能是一個人獲得知識、理解知識、運用知識的基本保證。高中生要加強自學意識，學會自學，這對高中各科的學習都是很有好處的。
在預習中，要對第一次接觸的概念、規律進行認真分析。學習物理概念時，要有意識地注重從三個方向思考：（1）為什么要引入這個概念？它的用途是什么？反映什么問題？（2）這個概念是怎么定義的？表達式是怎樣寫的？（3）它是矢量還是標量？方向是什么？對于物理定律，也應注重從三個方面進行學習：（1）它是怎么得到的？（2）定律的數據是什么？表達式是怎樣寫的？（3）表達式中各個物理量的意義是什么？需要什么條件？這樣學習新的概念、定律，可以加深對知識的理解，同時可以改變死記硬背的習慣，逐步掌握學習物理的正確方法。
2. 認真聆聽，獨立思考
學好物理，需要上課認真聽講，在老師的指導下認真思考問題，積極參與教學過程。獨立思考就是善于發現問題、解決問題。不會問問題的學生不是好學生，但不能一遇到問題就問。要先獨立思考，如果還是回答不出來，再問老??師。
3.做好實驗和練習
物理解題規范化主要體現在：思維方法規范化、解題過程規范化、物理語言及寫作規范化。解題規范化訓練應從高一開始，重點抓好以下幾點。
（1）畫力分析圖和運動過程圖。有些力學題，如果不畫力圖，就無從下手，得不到正確答案。畫力分析圖可以幫助我們更好地理解題意，往往能起到事半功倍的效果。所以，畫正確的力分析圖是解決力學題的快捷方法。運動學中，畫運動過程圖也是不可替代的。
（2）字母、符號的規范書寫。一些容易混淆的字母，必須從一開始就正確書寫。在力的分析圖中，當力較多時，例如要求用大寫字母F加下標表示彈力高中物理的力學怎么學好，用小寫字母f加下標表示摩擦力；用F和F'表示一對彈力的作用力和反作用力；力F正交分解時的兩個分力Fx和Fy，初速度ν0和終速度νt等。
（3）必要的文字說明 “必要的文字說明”可以使解題思路清晰，答案有理有據、通順完美。例如，有些同學在做力學題時，往往不說明研究對象，直接寫出一些表達式，讓人很難判斷這個表達式指的是哪個對象；有些同學沒有依據，也就是沒有原始的表達式，直接用一組數據代入，讓人搞不清楚為什么這樣使用這些數據；有些同學在一些表達式中沒有字母說明，如果不說明這些字母的用處，也會讓人產生混淆。顯然，這些都不符合要求。
（4）方程式及重要計算步驟 方程式是計分的主要依據，所寫出的方程式必須能體現其所依據的物理定律的基本公式，不能用變體形式或結果公式代替。同時，方程式應全部用字母和符號表達，不能將字母、符號和數據混雜在一起，不能用數據公式代替方程式。計算過程應相對簡潔，不要求在紙面上簡化過多的操作，計算的具體過程可以在草稿紙上進行。
4.注重總結概括
物理題目千變萬化，但物理定律是相對穩定的，掌握了物理定律，就能應對各種變化。要有意識地對物理題目或練習進行分類、歸納，總結出這類題目（或問題）的二級或三級定律或解法。例如：勻速減速直線運動，要求物體經過一定時間后發生位移。很多同學在做這類題目時總會犯錯，因為給出的時間可能超過了物體從初始狀態（速度減為零）到停止運動所需的時間。對于這類題目，可以總結出一個方便、通用的解法，以后再遇到這類題目，根本不用深思，直接用總結出來的通用解法，一氣呵成即可。
如何學好高中物理總結（五）：
如何學好高中物理
毫無疑問，高中物理比初中物理更難學。原因如下：
1. 從初中到高中，物理知識經歷了從“質”到“量”的轉變
非常明顯的是，初中物理對于計算的要求極低，與高中物理的計算是沒法比的，這也是人們覺得高中物理難學的另一個原因。
由于初中知識的質性特點，很多學生養成了靠“死記硬背”學習物理的壞習慣（有的學校為了省事甚至教學生這種方法），但這種方法在高中就不行了。要學好高中物理，一定要多思考，多練習，而不是多看書！
2.從初中到高中，物理知識經歷了從“視覺”到“抽象”的轉變
初中的物理知識大部分都是看得見摸得著的，雖然有些比較抽象，比如電磁波，但教材要求不高，往往只要求學生知道事實，而高中則要求學生知道背后的原因（比如光學中的理論光學，原子物理中的原子結構理論）。
高中生要有意識地培養自己的思維潛能，這不僅是可以做到的，更是應該做到的，不能用“我笨”之類的借口來逃避。高中還是智力發展的時期，能考上高中說明智力沒有問題。但是，如果高中畢業后一直沒有進步，也不要怪父母，是自己的錯。
3.生活體驗嚴重缺乏，書本內容與現實生活脫節
當我在高中學習物理學時，男性學生的成績比女學生更好。恩納。
我對此無能為力，這取決于您！
4.非智能因素的影響
絕大多數學生進入高中教室，認為“高中物理學很難學習”，這與心理障礙有爭議，這將在不知情的情況下影響他們的學習（課堂，家庭作業）和考試的觀點，從而從我的個人看來，這是我個人的觀點。最重要的一點是我們意識到：每個人都害怕物理學，但是即使我們不比其他人更聰明，我們也會在學習和參加考試的過程中充分發揮自己的優勢，因為我們在情感上放松了，結果自然會很好。
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