歷屆初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽試題：聲音現(xiàn)象
1. 多項(xiàng)選擇題
1.（2013年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽題）《才藝展示》節(jié)目中，演員們用冬瓜和土豆制作管樂(lè)器，它們發(fā)出的聲音可能具有相同的特點(diǎn)（ ）
A. 音調(diào)響度 B. 音色響度
C.音色和音調(diào) D.音色和音調(diào)響度
1. 答案：A
分析：演員們分別用冬瓜和土豆制作了管樂(lè)器，兩者的音色肯定不同，發(fā)出的聲音可能具有相同的音高和響度特征。選項(xiàng)A正確。
2.（2013年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）如圖3所示，海北中學(xué)有一個(gè)操場(chǎng)，跑道長(zhǎng)400m。在操場(chǎng)的主席臺(tái)和觀眾席上方，直線(xiàn)排列著三個(gè)相同的音箱A、B、C。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，站在操場(chǎng)上的所有學(xué)生都能聽(tīng)到音箱發(fā)出的響亮的聲音，但站在某些位置的學(xué)生感覺(jué)聽(tīng)不清楚音箱播放的內(nèi)容。在圖3中的1、2、3三個(gè)位置中，靠近哪個(gè)位置的學(xué)生應(yīng)該“感覺(jué)聽(tīng)不清楚”？（ ）
A.1 B.2
C.3 D.任何位置都一樣
答案：A 解析：位置1處的聲波互相干擾，互相減弱，所以靠近位置1的同學(xué)應(yīng)該“感覺(jué)聽(tīng)不清楚”。選項(xiàng)A正確。
3.（2009上海市初中物理競(jìng)賽）汽車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管加裝消聲器的目的是為了降低噪音，降低噪音的部位是（ ）
A.在排氣管上 B.在空氣中 C.在人耳上 D.在發(fā)動(dòng)機(jī)上
3、答案：A 解析：消聲器安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上，降低噪音的位置就在排氣管上，選項(xiàng)A正確。
4.（無(wú)錫物理競(jìng)賽題）下圖為探索聲音現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，下列哪項(xiàng)表述是正確的？（ ）
A.實(shí)驗(yàn)A表明聲音的傳播需要介質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)B表明，鋼尺振動(dòng)的頻率越高，聲音越大。
C.實(shí)驗(yàn)C表明，音叉的振幅越大，音調(diào)越高
D.實(shí)驗(yàn)D表明聲波不能傳遞能量
4、答案：A 解析：實(shí)驗(yàn)A是把一個(gè)正在響的鬧鐘放在鐘罩里，用真空泵逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音逐漸減小，這說(shuō)明聲音在真空中不能傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)。選項(xiàng)A正確；實(shí)驗(yàn)B利用鋼尺的振動(dòng)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)C利用音叉振動(dòng)時(shí)乒乓球彈起的距離說(shuō)明音叉的振幅越大，聲音越大，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)D利用敲擊橡皮膜時(shí)蠟燭火焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲波可以傳遞能量，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
5.（南京物理競(jìng)賽題）關(guān)于聲音的現(xiàn)象，下列哪項(xiàng)表述是正確的？
答：“聽(tīng)聲音”主要是根據(jù)聲音的大小來(lái)判斷的。
B. 敲鑼的力氣越大，聲音的音調(diào)就越高。
C. 城市中的某些道路禁止鳴喇叭。這是為了減少聲音傳播過(guò)程中的噪音。
D.聲波可以打碎人體內(nèi)的“小結(jié)石”，說(shuō)明聲波具有能量
5、答案：D 解析：“聽(tīng)聲音就能知道一個(gè)人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；敲鑼的力度越大，鑼的振動(dòng)幅度就越大，聲音就越大，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；城市某些路段“禁止鳴喇叭”，是為了從源頭上減少噪音，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；聲波（超聲波）可以打碎人體內(nèi)“小結(jié)石（結(jié)石）”，說(shuō)明聲波是有能量的，故選項(xiàng)D正確。
6.（山西物理競(jìng)賽題）為了探究聲音的響度和振幅之間的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了幾個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到這個(gè)研究目的？
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6、答案：D 解析：如圖A所示，抽出罩內(nèi)部分空氣后，鬧鐘的響聲明顯減弱，這是探究聲音傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；如圖B所示，用力吹一根細(xì)管，不斷割斷它，聲音會(huì)變高，這是探究細(xì)管的長(zhǎng)度和發(fā)出的聲音的頻率之間的關(guān)系；如圖C所示，發(fā)聲音叉接觸水面時(shí)，水在水面上濺起，這是探究發(fā)聲音叉的振動(dòng)；如圖D所示，用不同的力度敲擊鼓面，觀察到紙屑的跳躍，這是探究聲音的響度和振幅之間的關(guān)系。選項(xiàng)D正確。
7.（2006全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽重慶市八年級(jí)預(yù)賽題）超聲波有兩個(gè)特點(diǎn)：一是能量高，二是直線(xiàn)傳播，下列哪個(gè)例子利用了超聲波的高能量？（ ）
A.超聲波加濕器將藥液霧化，供患者吸入，治療咽炎
B. 蝙蝠利用超聲波來(lái)定位食物和障礙物
C.醫(yī)院用“B超”檢查內(nèi)部情況
D.利用超聲波檢測(cè)水庫(kù)大壩是否有縫隙或裂縫
7. 答案：A 解析：蝙蝠用超聲波來(lái)尋找食物和障礙物，醫(yī)院用B超來(lái)檢查內(nèi)部情況，用超聲波來(lái)檢測(cè)水庫(kù)大壩是否有縫隙或裂縫，這些都是利用了超聲波直線(xiàn)傳播的特性，只有超聲波加濕器將藥液霧化讓患者吸入治療咽喉炎，利用的是超聲波能量大的特點(diǎn)，所以選項(xiàng)A正確。
8.（2007株洲物理競(jìng)賽題）大雪過(guò)后，人們會(huì)感覺(jué)外面萬(wàn)籟俱寂，其主要原因是（ ）
A.大雪過(guò)后，路上車(chē)輛減少，噪音也減小。
B. 雪蓬松多孔，因此可以吸收噪音。
C.大雪過(guò)后，地面被雪覆蓋，噪聲被反射
D、大雪過(guò)后，氣溫較低，噪聲傳播速度減慢。
8.答案：B 解析：大雪過(guò)后，外面之所以感覺(jué)安靜，主要是因?yàn)檠┧绍浂嗫祝芪赵胍簦赃x項(xiàng)B正確。
9.（2006全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽重慶賽區(qū)預(yù)賽題）設(shè)聲音在空氣中傳播的速度為v1，在水中傳播的速度為v2，在鋼鐵中傳播的速度為v3，他們之間有什么關(guān)系？（ ）
A.v1=v2=v3 B.v3>v2>v1 C.v1>v2=v3 D.v1>v2>v3
9.答案：B 分析：由于聲音在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢，所以選項(xiàng)B是正確的。
10.（2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽重慶市八年級(jí)預(yù)賽題）月球和地球不一樣，它周?chē)鷽](méi)有大氣層。A和B在月球上進(jìn)行考察。如果A向上發(fā)射耀斑，那么B（ ）
答：您可能會(huì)看到閃光，但聽(tīng)不到聲音。
B. 你可能聽(tīng)到聲音，但看不到閃光
C. 您可能先看到閃光，然后聽(tīng)到聲音
D. 你可能先聽(tīng)到聲音，然后看到閃光
10. 答案：A 解析：由于月球周?chē)鷽](méi)有大氣層，所以可以看到閃光，但聽(tīng)不到聲音。因此選項(xiàng)A正確。
11.（第六屆全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理競(jìng)賽題目）往保溫瓶里倒開(kāi)水，可以通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)判斷水位，因?yàn)椋?）
A. 隨著水位上升，音調(diào)逐漸增大
B. 隨著水位上升，音調(diào)逐漸減小
C.注水過(guò)程中音調(diào)恒定2013初中物理競(jìng)賽試題，且聲音越來(lái)越大
D.注水過(guò)程中音調(diào)不變，聲音越來(lái)越小
11、答案：A 解析：隨著水位的上升，熱水瓶?jī)?nèi)氣柱的長(zhǎng)度逐漸減小，氣柱振動(dòng)的頻率逐漸增大，音調(diào)逐漸增大。選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)BCD不正確；
12.（第六屆全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理競(jìng)賽問(wèn)題）為保護(hù)聽(tīng)力，噪聲一般應(yīng)控制在不超過(guò)（ ）
A.30分貝 B.50分貝 C.90分貝 D.110分貝
12、答案：C 解析：根據(jù)幾個(gè)重要的噪聲級(jí)，為了保護(hù)聽(tīng)力，噪聲應(yīng)控制在不超過(guò)90分貝。選項(xiàng)C正確。
13.（2009上海市第二十三屆初中物理競(jìng)賽）醫(yī)生在給病人看病時(shí)經(jīng)常使用聽(tīng)診器，因?yàn)槁?tīng)診器可以（ ）
A. 增加振動(dòng)的幅度來(lái)增加響度
B.增加聲源的頻率，使音調(diào)更高
C.集中聲音的能量，使聲音更大
D.減少醫(yī)生與患者之間的距離，使傳到人耳中的聲音更大
13、答案：C 解析：聽(tīng)診器能集中聲音的能量，使傳到人耳中的聲音更大。選項(xiàng)C正確。聽(tīng)診器不能增大振動(dòng)的幅度，不能增大發(fā)聲體的頻率，也不能縮短醫(yī)生與病人之間的距離。選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤。
14、（2008年上海市第二十二屆初中物理競(jìng)賽題）如圖（a）所示，停在道路上的警察巡邏車(chē)，可以利用超聲波來(lái)監(jiān)測(cè)車(chē)速：巡邏車(chē)上的測(cè)速儀發(fā)出和接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)射和接收信號(hào)的時(shí)間差，即可測(cè)得車(chē)速。圖（b）中，P1、P2為測(cè)速儀連續(xù)發(fā)出的超聲波信號(hào)，n1、n2為測(cè)速儀檢測(cè)到的P1、P2的反射信號(hào)。設(shè)測(cè)速儀勻速掃描，P1、P2之間的時(shí)間間隔為0.9秒，超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒。則測(cè)得的車(chē)速為（ ）
A.20 米/秒 B.25 米/秒 C.30 米/秒 D.40 米/秒
14..答案:A解析：由P1和P2的時(shí)間間隔為0.9秒可知，P1與n1的時(shí)間間隔為0.3秒，P2與n2的時(shí)間間隔為0.2秒，從測(cè)速儀發(fā)出超聲波信號(hào)P1到被測(cè)車(chē)輛接收到超聲波信號(hào)需要0.15秒，兩者之間的距離為340米/秒×0.15秒=51米，從測(cè)速儀發(fā)出超聲波信號(hào)P2到被測(cè)車(chē)輛接收到超聲波信號(hào)需要0.10秒，兩者之間的距離為340米/秒×0.10秒=34米，被測(cè)車(chē)輛接收到這兩次超聲波信號(hào)的時(shí)間差為0.85秒，這段時(shí)間內(nèi)被測(cè)車(chē)輛行駛的距離為51米-34米=17米，被測(cè)車(chē)輛的速度為17米÷0.85秒=20米/秒，所以選項(xiàng)A是正確的。
15.（2010全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽）物理組同學(xué)想利用閃電和打雷的時(shí)間間隔計(jì)算閃電地點(diǎn)到自己的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，計(jì)算誤差最小的方案應(yīng)該是（ ）
A. 記錄從您第一次看到閃電到第一次聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，然后將其乘以聲速。
B. 記錄從第一次看到閃電到雷聲剛剛停止的時(shí)間，然后將其乘以聲速。
C.兩名學(xué)生分別用方法A和B測(cè)量時(shí)間，計(jì)算平均值，然后乘以聲速。
D.學(xué)生采用選項(xiàng)A中的方法，多次測(cè)量閃電和雷聲之間的時(shí)間間隔，計(jì)算平均值，然后乘以聲速。
15、答案：A 解析：閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，由于閃電是以光速傳播的，而光速比聲音的速度要快得多，所以我們應(yīng)該把剛看到閃電到剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間記錄下來(lái)，然后乘以聲音的速度，這樣計(jì)算結(jié)果的誤差就會(huì)最小。選項(xiàng)A正確。
16、（2008株洲市初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）郵局電話(huà)亭采用玻璃制成，隔音效果好，這主要是因?yàn)椴ＡВ?）
A. 能很好地吸收聲音 B. 能很好地反射聲音
C.不能傳輸聲音 D.減慢聲音的傳輸速度
1、答案：B 解析：玻璃光滑的表面可以很好的反射聲音，所以選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；玻璃可以透射聲音，而且聲音在玻璃中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，所以選項(xiàng)CD錯(cuò)誤。。
17.（2012全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）如圖3所示，四個(gè)相同的玻璃瓶中盛有不同深淺的水，用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴對(duì)著瓶口吹氣，都會(huì)發(fā)出不同的聲音。下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷哪一項(xiàng)是正確的？（ ）
A.用筷子輕輕敲擊瓶口。A瓶音調(diào)最高。
B.用嘴向瓶口吹氣。A瓶的音調(diào)最高。
C、用筷子輕輕敲擊瓶口，鼎瓶音調(diào)最低。
D、用嘴向瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高。
17.B解析：用筷子輕輕敲擊瓶口，由于A瓶中水最多，所以A瓶的音調(diào)最低，D瓶的音調(diào)最高。因此選項(xiàng)AC錯(cuò)誤。如果用嘴貼著瓶口吹氣，A瓶的氣柱最短，發(fā)出的聲波波長(zhǎng)最短，頻率最高，音調(diào)最高。D瓶的音調(diào)最低。因此選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
18.（2012全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）北京奧運(yùn)會(huì)花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下和水上都能聽(tīng)到音樂(lè)指令，她們優(yōu)美的舞姿和精準(zhǔn)的節(jié)奏配合著音樂(lè)，讓觀眾感受到了運(yùn)動(dòng)之美。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員在水下接受音樂(lè)指令的說(shuō)法正確的是（ ）
A.揚(yáng)聲器只放置在水面以上，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的頭部在水面以下時(shí)，聲音穿過(guò)空氣和水，最終到達(dá)運(yùn)動(dòng)員的耳朵。
B. 揚(yáng)聲器只位于水面以下，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的頭部位于水面以下時(shí)，聲音通過(guò)水傳到運(yùn)動(dòng)員的耳朵里。
C、運(yùn)動(dòng)員通過(guò)無(wú)線(xiàn)耳機(jī)接收控制室發(fā)出的電磁波信號(hào)2013初中物理競(jìng)賽試題，然后轉(zhuǎn)換成聲音，被耳朵接收。
D.揚(yáng)聲器分別置于水面上方和下方，以便運(yùn)動(dòng)員無(wú)論頭部在水面以上還是水面以下都能聽(tīng)到清晰的音樂(lè)。
分析：水面上、水面下均設(shè)有揚(yáng)聲器，這樣運(yùn)動(dòng)員無(wú)論頭部在水面以上還是水面以下，都能聽(tīng)到清晰的音樂(lè)。選項(xiàng)D正確。
答案：D
19.（2008年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽河南省預(yù)賽題）如圖所示，二胡演奏者在使用前都會(huì)對(duì)二胡進(jìn)行調(diào)音，下列關(guān)于調(diào)音方法解釋正確的是（ ）
A. 旋轉(zhuǎn)弦軸來(lái)調(diào)緊琴弦，從而改變音調(diào)。
B. 旋轉(zhuǎn)弦軸來(lái)調(diào)緊琴弦，從而改變音調(diào)。
C. 將琴枕稍微向上移動(dòng)以改變音調(diào)
D. 換細(xì)一點(diǎn)的琴弦是為了改變音量
【解析】：旋轉(zhuǎn)弦軸調(diào)緊琴弦、上移琴枕改變琴弦長(zhǎng)短、換更細(xì)的弦都是為了改變音高。音色只和樂(lè)器本身有關(guān)，響度和琴弦振動(dòng)的幅度有關(guān)，所以選項(xiàng)B正確。
【答案】B
【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)于弦樂(lè)器來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)出低音，短而細(xì)的弦發(fā)出高音；弦繃緊的弦發(fā)出高音，弦松弛的弦發(fā)出低音；弦的振動(dòng)幅度越大，聲音越大。對(duì)于打擊樂(lè)器來(lái)說(shuō)，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高。對(duì)于管樂(lè)器來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)抬起不同的手指來(lái)改變不同氣柱的長(zhǎng)度，從而改變音調(diào)；長(zhǎng)氣柱發(fā)出低音，短氣柱發(fā)出高音。
有些動(dòng)物的聽(tīng)力范圍是 Hz
蝙蝠
1000-
貓
60-65000
狗
15-50000
大象
1-20000
20.（2012年全國(guó)初中物理競(jìng)賽預(yù)賽）地震發(fā)生前，地殼的輕微運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生次聲波。人無(wú)法感受到這些次聲波，但它們能引起一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。從右表提供的數(shù)據(jù)可以看出，對(duì)地震產(chǎn)生的次聲波反應(yīng)最強(qiáng)烈的動(dòng)物是[ ]
A. 蝙蝠 B. 貓
C.狗 D.大象
答案：D 解析：頻率低于20Hz的聲波稱(chēng)為次聲波，由于大象的聽(tīng)覺(jué)范圍是1-，對(duì)地震產(chǎn)生的次聲波反應(yīng)最強(qiáng)烈的動(dòng)物就是大象，所以選項(xiàng)D正確。
21、（2008年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽題）長(zhǎng)途客車(chē)行駛較長(zhǎng)時(shí)間后，司機(jī)常常會(huì)停車(chē)，用鐵棒敲擊車(chē)輪，根據(jù)聲音可判斷輪胎是否充氣充足。這主要是因?yàn)檩喬コ錃獬渥銜r(shí)，敲擊輪胎發(fā)出的聲音是（ ）
A. 更響亮 B. 音調(diào)更高 C. 音調(diào)更低 D. 更響亮
21. 答案：B
分析：當(dāng)輪胎內(nèi)空氣充足時(shí)，敲擊聲的音調(diào)較高，反之音調(diào)較低；敲擊力度較大時(shí)，響度較大，反之響度較低。
2. 填空
1.（2009年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽）科學(xué)家根據(jù)恒星光譜的紅移現(xiàn)象，推斷宇宙在膨脹，行星離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)，在日常生活中也有類(lèi)似的現(xiàn)象，當(dāng)火車(chē)從我們身邊駛過(guò)時(shí)，雖然火車(chē)?guó)Q笛的頻率不變，但我們聽(tīng)到的聲音的音調(diào)是（選擇“由高到低”或“由低到高”）。
1. 答案：從高到低
分析：根據(jù)標(biāo)題中的說(shuō)法“光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙在膨脹，行星離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”，我們可以知道，隨著發(fā)聲體的遠(yuǎn)離，我們聽(tīng)到的聲音的頻率變小，音調(diào)由高變低。
2.（2002年重慶市初中生競(jìng)賽）“先進(jìn)的音響設(shè)備”、“大聲喊叫”、“高音獨(dú)奏”這幾個(gè)句子中，表示發(fā)聲體振幅大的單詞是：表示發(fā)聲體振動(dòng)頻率大的單詞是。
2. 答案：尖叫并唱高音獨(dú)唱
分析：“高檔音響”是指音色好的音響設(shè)備；“高聲喊”是指聲音大，即發(fā)聲體的振幅大；“高音獨(dú)奏”是指發(fā)聲體的振動(dòng)頻率大。
3.（2008株洲市初中應(yīng)用物理競(jìng)賽題）在繁忙的路口，環(huán)保部門(mén)有時(shí)會(huì)安裝一個(gè)裝置——噪音顯示牌，來(lái)監(jiān)測(cè)路口的“動(dòng)靜”。顯示牌上的讀數(shù)會(huì)隨著聲音的變化而變化，如“60、70、80、……”顯示牌讀數(shù)的變化反映了聲音的變化。顯示牌讀數(shù)的單位是。
3. 答案：響度，分貝（或 dB）
分析：噪音顯示板讀數(shù)的變化反映了聲音大小的變化，噪音顯示板讀數(shù)的單位是分貝（或dB）。
4.（重慶初中賽區(qū)）噪音從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是指為了保證工作、學(xué)習(xí)，要控制噪音不超過(guò)分貝。
4.答：發(fā)聲體作無(wú)規(guī)則、無(wú)序振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音 70
5.（第十一屆全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理競(jìng)賽問(wèn)題）音樂(lè)廳里正在舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，男中音高亢地演唱，女高音輕聲地演唱網(wǎng)校頭條，伴奏樂(lè)器很多。男中音的聲音比女高音大，女高音的聲音比男中音高。音樂(lè)會(huì)的聲音聽(tīng)起來(lái)豐富而立體，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)效果。
5. 答案：響度音調(diào)雙耳
分析：音樂(lè)廳舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，男中音高聲演唱，女高音輕聲演唱，多種樂(lè)器伴奏。此時(shí)男中音唱得比女高音響亮，女高音的音調(diào)比男中音高。音樂(lè)會(huì)的聲音聽(tīng)起來(lái)富有立體感，這主要是由于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的雙耳效應(yīng)。
6.（2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽題）2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一群聾啞青年用精湛的舞蹈《千手觀音》給人們帶來(lái)了美好的享受和善良的啟迪。在觀看演出時(shí)，雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)，但我們還是能分辨出是什么樂(lè)器在演奏，主要是因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)出的聲音是不一樣的。
6.答案：音色。
7.（2007年全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽題目）古詩(shī)《子貢魚(yú)》中有這樣一句：“路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手問(wèn)路，魚(yú)兒受驚，不答話(huà)。”
（1）當(dāng)路人向他詢(xún)問(wèn)此事時(shí)，男孩只是擺擺手，沒(méi)有作聲。這是因?yàn)樗缆曇舨粌H可以在空氣中傳播，而且可以在空氣中傳播。
（2）當(dāng)孩子揮動(dòng)雙手（填“會(huì)”或“不會(huì)”）時(shí)，魚(yú)聽(tīng)不到。
7.解答：（1）水 （2）揮手的時(shí)候，手的振動(dòng)頻率很低，產(chǎn)生的波的頻率也很低，超出了魚(yú)的聽(tīng)覺(jué)范圍。
8、一部科幻電影中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：一艘宇宙飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘宇宙飛船正趕赴救援。突然，遇險(xiǎn)飛船傳出一聲巨大的爆炸聲，隨后出現(xiàn)強(qiáng)烈的爆炸火光。請(qǐng)向?qū)а葜赋鲞@個(gè)場(chǎng)景中的兩個(gè)科學(xué)錯(cuò)誤：（1）；（2）。
8. 解答：（1）因?yàn)樘帐钦婵盏模圆豢赡苈?tīng)到爆炸的聲音。（2）即使你能聽(tīng)到爆炸的聲音，你也不會(huì)先聽(tīng)到，因?yàn)楣馑俅笥诼曀佟?span style="display:none">9G5物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
9、（第九屆全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽題目）如圖所示，有四個(gè)相同的玻璃瓶，里面裝滿(mǎn)水，水位高低不一，用嘴靠近瓶口向瓶?jī)?nèi)吹氣，可以分別吹出“嘟（1）”、“瑞（2）”、“咪（3）”、“發(fā)（4）”四個(gè)音階，則這四個(gè)音階對(duì)應(yīng)的瓶子編號(hào)分別為、、、、。
9、答案：C、B、A、D。解析：dou(1)音調(diào)最低，頻率最低，瓶?jī)?nèi)空氣柱最長(zhǎng)；fa(4)音調(diào)最高，頻率最高，瓶?jī)?nèi)空氣柱最短。所以這四個(gè)音階對(duì)應(yīng)的瓶子編號(hào)分別為C、B、A、D。
10.（河南賽題）編鐘（如圖）是中國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作。古代工匠以高超的工藝鑄造出大小不一的編鐘，這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同的音調(diào)，從物理角度上講，這是因?yàn)椴煌溺姳磺脫艉螅a(chǎn)生的振動(dòng)不同，樂(lè)隊(duì)演奏的聲音通過(guò)聲音傳入我們的耳朵。
10. 答案：頻率空氣解釋?zhuān)哼@些鐘在被敲擊時(shí)會(huì)發(fā)出不同的音調(diào)，因?yàn)椴煌溺姳磺脫艉髸?huì)以不同的頻率振動(dòng)。樂(lè)隊(duì)演奏的聲音通過(guò)空氣傳到我們的耳朵里。
11（第四屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）一列火車(chē)進(jìn)入隧道前必須鳴笛，設(shè)火車(chē)速度為80公里/小時(shí)，空氣中聲音的傳播速度為340米/秒，鳴笛后2秒司機(jī)聽(tīng)到從隧道口懸崖反射回來(lái)的回聲，則鳴笛時(shí)火車(chē)離隧道口的距離為_(kāi) _米。
【分析】：如圖所示，假設(shè)火車(chē)在A處發(fā)出汽笛聲，懸崖在C處，火車(chē)到達(dá)B處聽(tīng)到懸崖反射的汽笛聲。假設(shè)火車(chē)從A到B行駛所需的時(shí)間為t=2秒，AC之間的距離為L(zhǎng)，空氣中聲音的速度為v1=340米/秒，火車(chē)的速度為v2=80公里/秒=22米/秒，則v1t+v1t=2L，得L=362m。
【答案】362
【點(diǎn)評(píng)】畫(huà)出火車(chē)運(yùn)動(dòng)與聲音傳播與反射的示意圖，找出等效關(guān)系并解方程。
3.實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題
1.（第十二屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽）為了探索聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用下面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
A. 鬧鐘放在鐘罩內(nèi)響起，將鐘罩內(nèi)的部分空氣抽出后，鬧鐘聲音明顯減弱。
B. 讓音叉接觸水面，引起飛濺。
C.吹奏笛子時(shí)，用手指按壓不同的孔，就會(huì)發(fā)出不同的聲音。
D. 在掛鐘上固定一支小筆，待鐘聲響起后，迅速將一張紙?jiān)诠P尖上拖一下，這樣會(huì)在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)。
你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以解釋聲音產(chǎn)生的條件？其他現(xiàn)象雖然不能解釋聲音產(chǎn)生的條件，但它們能解釋什么？。
1.【答】能解釋聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象B和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象D。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A表明聲音的傳播需要介質(zhì)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C表明不同長(zhǎng)度的空氣柱振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的頻率不同。
【解析】實(shí)驗(yàn)A中描述了抽油煙機(jī)內(nèi)部分空氣后，響聲明顯減小。可以想象，如果將油煙機(jī)抽成真空，就聽(tīng)不到響聲了。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，聲音的傳播需要介質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)B中觀察到的“水面濺起的水花”是發(fā)聲音叉接觸水面的結(jié)果。音叉的振動(dòng)引起了“水面濺起的水花”，表明發(fā)聲音叉在振動(dòng)。這是一個(gè)探索聲音產(chǎn)生條件的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)C描述的是當(dāng)手指按壓笛子的不同孔時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的聲音。這是因?yàn)榈炎拥穆曇羰怯傻亚粌?nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)手指按壓笛子的不同孔時(shí)，空氣柱的長(zhǎng)度不同，空氣振動(dòng)的頻率不同，產(chǎn)生的聲音的音調(diào)也不同。可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)C研究的是不同長(zhǎng)度的空氣柱振動(dòng)時(shí)聲音頻率的差異。
實(shí)驗(yàn)D觀察到“鈴聲響起后，用筆尖快速拖動(dòng)紙張，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)。”這是因?yàn)殁徛暤恼駝?dòng)引起筆尖振動(dòng)，在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)，表明鈴聲在振動(dòng)。這是一個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，旨在探索聲音產(chǎn)生的條件。
2、小華在學(xué)吉他的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音高受各種因素的影響。他決定對(duì)此進(jìn)行研究，并在與同學(xué)討論后提出了以下猜想：
假設(shè)1：琴弦發(fā)出的聲音的音高可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
假設(shè)2：琴弦發(fā)出的聲音的音高可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；
假設(shè)三：琴弦發(fā)出的聲音的音高可能與琴弦的材質(zhì)有關(guān)；
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們發(fā)現(xiàn)了下表中列出的9種不同規(guī)格的字符串，因?yàn)橐舾呷Q于聲源的振動(dòng)頻率，他們借用了可以測(cè)量振動(dòng)頻率進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的儀器。
