中學(xué)生進人小學(xué)后，學(xué)習(xí)就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求，在中學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的中學(xué)生在中學(xué)時學(xué)得蠻不錯，學(xué)習(xí)成績挺好，但是到中學(xué)后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。為何呢？就是由于沒有按照中學(xué)學(xué)習(xí)的特性而學(xué)習(xí)。
一、高中學(xué)習(xí)的特性
1、高中教材的特征
（1）知識量減小學(xué)科門類，小學(xué)與中學(xué)差不多，但中學(xué)的知識量比中學(xué)的大。如中學(xué)數(shù)學(xué)熱學(xué)的知識點約60個，而中學(xué)熱學(xué)知識點增為90個。
（2）理論性提高這是最主要的特征。小學(xué)教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而中學(xué)則要求深人理解，作定量研究，教材的具象性和概括性大大加大。如小學(xué)代數(shù)著重于解多項式、運算，而中學(xué)代數(shù)一開始就是相當(dāng)具象的集合、映射。中學(xué)政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，中學(xué)則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為具象。
（3）系統(tǒng)性提高小學(xué)教材因為理論性提高，常以個別基礎(chǔ)理論為綱，按照一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方式連結(jié)上去。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其三個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生是另一個表現(xiàn)，因而小學(xué)教材知識結(jié)構(gòu)化顯著升級。
（4）綜合性提高學(xué)科間知識互相滲透，互相為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如剖析估算數(shù)學(xué)題，要具備物理的函數(shù)，解多項式等知識技能。
（5）能力要求提升在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗?zāi)芰氁M一步的提升與培養(yǎng)。
2、對小學(xué)生智力發(fā)展的要求
智力通常覺得包括觀察力、記憶力、思維能力和想像力，這就要求中學(xué)中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
（1）在觀察事物時，要更富目的性，會愈發(fā)全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和碰巧的現(xiàn)象；除了要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；除了有定性的研究，還要有定量的剖析。
（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上捉住教材內(nèi)在聯(lián)系，進行記憶。
（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思索問題，研究問題。
（4）想像力要較大發(fā)展。把具象問題具體化，形象化，如從平面幾何到小學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)，就須要發(fā)展空間想像力。
二、高中學(xué)習(xí)的方式
愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表堅苦勞動，Y代表正確方式，Z代表少說屁話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功＝心理素養(yǎng)十學(xué)習(xí)方式十智能素養(yǎng)
1、提高學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng)
（1）學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)須要動機。因為中學(xué)生的個人須要而形成的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃烈的興趣，正是這般，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力加強學(xué)習(xí)的動機，如樹立遠大理想；出席各類大賽，挑戰(zhàn)強者，喚起學(xué)習(xí)欲望；看見自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵，進而提高自信，經(jīng)受磨難，要有不甘失敗和屈辱的精神。
（2）學(xué)習(xí)的興趣。濃烈的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如化學(xué)的實驗，物理的變化等，容易導(dǎo)致人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。常常是勤奮學(xué)習(xí)后，才發(fā)覺知識的奧秘和用途，才增強學(xué)習(xí)成績，所以一定要躲進“書海”去；把知識應(yīng)用于實踐，迸發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識剖析解決出問題時，那個成功感易迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3）學(xué)習(xí)的情感、意志和心態(tài)。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系上去，避免悲觀情緒的孳生，可以推動學(xué)習(xí)。擅于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動，控制不須要的看法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧。
（1）預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再研讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清什么內(nèi)容早已了解，什么內(nèi)容有疑惑或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記出來。這樣既增強了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了公路，產(chǎn)生期盼老師解析的心理定勢；這些需求心理定勢必定調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
（2）聽課聽老師授課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師常年學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。由于提升課堂效率是尤為重要的，這么課堂效率怎么提升呢？a、做好課前打算。精神上的打算極其重要。保持課內(nèi)精力旺盛，腦子清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理性強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c、認真觀察、積極思索。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊隨老師授課的思路，對老師的講解積極思索。推論由中學(xué)生自己的觀察剖析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成推論的學(xué)習(xí)療效好。
d、充分理解、掌握技巧。
e、抓住老師授課的重點。有的朋友在聽課，常常忽略老師授課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，常常寥寥數(shù)語．但卻是全堂授課的綱。只要捉住這個綱去聽課，下邊的內(nèi)容就會眉宇清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和備考提示。同時還要注意老師反復(fù)指出的部份。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是加強記憶的最佳方式之一。筆記，一份永恒的口供，可以克服腦部記憶方面的限制。諺語說，好記憶不如爛筆桿，因而為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等臟器協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
g、注意和老師的交流，眼神交流，提問式交流，都可以推動學(xué)習(xí)。
（3）作業(yè)的方式作業(yè)是提升思維能力，備考把握知識，提升解題速率的途徑。通過審題，剖析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。其實在剖析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可COpy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
（4）備考的方式美國教育學(xué)家第斯多惠說：“必須經(jīng)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以備考……牢固地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘記好得多。”因此常常考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。備考在于平常，怎么備考？
a、課后追憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容追憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然增強了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補充課外知識的好方式。
e、補缺補漏，系統(tǒng)把握知識結(jié)構(gòu)。
f、循環(huán)備考。將甲備考完后備考乙，在備考完乙后對甲再進行一次備考，之后前進……這種循環(huán)備考利于記憶。
總的來說，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí)，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見真章。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點找。問題列下來，聽課有目標。聽課要專心，努力排干擾。簡略做筆記，動腦多思索。課后須備考，追憶第一條。看書要深思，消化細吞咽。注重做作業(yè)，請勿仿效抄。編織知識網(wǎng)，簡約又明了。
3、發(fā)展智力，提升能力。
（1）發(fā)展觀察力。觀察是把握知識，抓好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強如何提初中物理成績的想法200，實指觀察力強，把握科學(xué)的觀察方式，要a、明確的目的和縝密的計劃山、靈活應(yīng)用各類觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思索相結(jié)合的觀察等。
（2）增強記憶能力。一切智慧的癥結(jié)都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速率十分的快。但過了一禮拜后遺忘速率便回升了。因而記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固備考。選擇最佳的時間段進行記憶，因為每位人的情況不同而未能作一個絕對的定論。并且把握好時間安排是增強記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排備考時間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時間段了。
a、及時備考。把識記過的材料再用來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷加強，使它的痕跡進一步鞏固。因為遺忘是先快后慢的，因而備考必須及時，要在遺忘仍未大規(guī)模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排備考。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶療效好。但也要適當(dāng)分散，由于備考時間過分集中容易發(fā)生干擾；過分分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以增強記憶。科學(xué)實驗證明：用相等頻度的電脈沖剌激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷，但是一旦反復(fù)剌激時間過長，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是這么。歐洲科學(xué)家裝里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，由于專研究一種東西會使我的寶貴的腦子焦躁。”因此我們必須“分配交替”地進行記憶。
d、另外，采用各類記憶方法也有療效。如特點記憶；歌決記憶；形象記憶；比較記憶；聯(lián)想記憶等。
（3）發(fā)展思維能力。
a、學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功；
b、提高語言抒發(fā)能力；
c、掌握思維的基本技巧；
d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）；
e、養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。
（4）發(fā)展想像能力。
a、學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗；
b、學(xué)習(xí)詩歌作畫；
c、開拓思路，研究假定；
d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想像力；
e、參與創(chuàng)造活動。
（5）培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的腦子親自獲得知識。
同時在學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造能夠。這是時代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。
其實，優(yōu)化心理素養(yǎng)，就是在中學(xué)學(xué)習(xí)中攻破難點的信心與勇氣；把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提升智力能力，就是改良攻關(guān)裝備，兩者是不可或缺的。
如果就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤勞則是客輪的電機；正確的學(xué)習(xí)方式便是客輪的方向盤與航線、讓我們駕上這艘憧憬之船在知識的海洋中園游，讓船兒載著我們開往美好吧！
首先申明，字有點多，若沒有耐心看完的可以先離開了。
首先我要跟諸位同學(xué)談?wù)勎业那闆r。
我是廣東省的一名高中工科生，下半年就要初一了。
中學(xué)成績優(yōu)異，但從初中開始便幾乎沒有學(xué)習(xí)了，高中結(jié)業(yè)本早已決定讀高中，但無奈父親的要求，還是花高價就讀于當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小?span style="display:none">bG0物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
學(xué)習(xí)上我可以說是沒有任何基礎(chǔ)。我是名美術(shù)特長生，從下半年七月開始就要去外縣出席美術(shù)中考培訓(xùn)到11月份。
也就是說，我接出來真正學(xué)習(xí)的時間只有冬訓(xùn)時的每晚三個小時空閑和從今年二月開始到中考前的幾個月，盡管對于藝術(shù)考生來說文化分要求很低，可目前我連這個很低也達不到。
聽到這兒，假如覺得我完全沒有希望的同學(xué)也可以先離開了。
我忽然想開了，我想趁這最后一年的時間好好拼搏一下，無論是否還能考上理想的學(xué)院，最至少我努力過了，就不會懊悔。僅此而已～～
在這兒提問，是須要一套建立的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方式，請諸位同學(xué)和高手幫忙制訂一套計劃。例如我應(yīng)當(dāng)如何借助接出來的所剩的這些時間來學(xué)習(xí)，在冬訓(xùn)的時侯如何安排那每晚消遣的三個小時，每一科應(yīng)當(dāng)占用時間的比列。
在這兒先感謝聽到這兒的同事～
我就分開來講一下吧。
英語：從小到大的強項，高中不怎樣聽也能考前幾名。
但到了中學(xué)因為沒有背誦古詩文言文等，英語成績有所下滑，我覺得英語方面我首先是把該背誦記憶的搞定，我想討教的是考試英文言文翻譯＼詩詞鑒賞＼閱讀的答題方法和英語的學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)方面，我應(yīng)當(dāng)再下一些哪些工夫呢？
語文：舍棄。這個想要提升很難。補上去也很困難。
英文（已取消聽力）：基礎(chǔ)極差，但對于詞組記憶很有信心。想討教英文基礎(chǔ)很低的人如何在短時間內(nèi)提升考試成績，應(yīng)當(dāng)從什么方面去攻占。
注：對于日語我可以說是零基礎(chǔ)，連局勢都高不大清楚（另外討教一下英文習(xí)作的方式）。
政治：從前可以坐椅，現(xiàn)今認為問答題太靈活了，完全不知該如何與課本聯(lián)系上去。討教問答題的答題方法和具體的學(xué)習(xí)技巧。
歷史：認為所學(xué)的與試題沒有哪些聯(lián)系，一頭霧水，但我想假如先把課本搞熟應(yīng)當(dāng)會好一些。
地理：傳說中工科中的理科。我們班地理很差，最高分也只有七十幾，但是只有幾人就能幾個。我想應(yīng)當(dāng)從背地圖開始…
可能有些同學(xué)會對我的臨時抱佛腳嗤之以鼻，覺得我早已完蛋了。但這不會嚴打到我的信心，我相信哪些想學(xué)都為時不晚，我身邊也有好多從初一現(xiàn)學(xué)并成功考入理想學(xué)院的事例，我主要也是想經(jīng)常拼搏的此為，想在中考前奮斗一番，不讓自己懊悔。
請諸位同學(xué)高手以自身或則別人的經(jīng)驗給我講講，幫忙規(guī)劃一下我的時間，以及各科的學(xué)習(xí)方式＼方法，最重要的是我的時間很短了，而我須要在短時間內(nèi)提升。
復(fù)制就沒有必要了，我都看了，但若果是很有價值的方式也可以復(fù)制一下，但不要一大篇一大篇的。
我對自己是有信心的，我覺得我曾經(jīng)是由于完全沒有學(xué)習(xí)，而如今我早已端正了自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，我保證自己會自覺學(xué)習(xí)。我主要是須要一套完整的學(xué)習(xí)計劃，和學(xué)習(xí)的方式。
最后誠懇的向諸位同學(xué)致謝，無論您是否向我提供方式，我都非常謝謝您看見這兒！兩百分只是謝謝的一種表示，而真正的謝謝是不能用分值估算，感謝。
你以為中學(xué)讀書較好中學(xué)也一樣那就大錯物錯了，雖然小學(xué)知識與高中直掛鉤的極少，就是可以說每位人起點都大至相同，高中會有分科，也就是文或理，要說上去你說的是數(shù)理化，應(yīng)當(dāng)是偏理科了，的確，理科要較難些，化學(xué)，物理是令人煩躁的東西，假如你覺得初三的物理內(nèi)容很簡單那你更錯了，物理是這樣的，看似新課很簡單，出起題來你就曉得不簡單了，到了初三你就曉得，人的生活是多么的沉悶，基本上每天都有測試，考卷多的可以當(dāng)廢紙用，每晚從早晨六點半坐到晚上十點半，可以說持之以恒才是最重要的方式，當(dāng)你讀初二初三前期，你不會有哪些壓力，或許你上課也認為沒哪些難度，但到最后你就明白平日的基礎(chǔ)有多重要，不管怎樣樣，不要懼怕每堂課，貨到用時方知少，我們就是平常聽課很不在乎每晚把作業(yè)抄起來即便數(shù)了，當(dāng)然，高二就是來備考原先的書，每備考一節(jié)就測試，不要把初中和小學(xué)看得這么緊，當(dāng)你上了一二學(xué)期的中學(xué)后才會認為中學(xué)這些東西根本就不值一提，我以前就有過此類覺得。其實學(xué)好每一課，打好基礎(chǔ)知識，到最后備考的時侯就不會驚慌。
我是上海市101學(xué)校的，自己平時成績不錯，班級前15，年齡前30，就是近來要上高一了，心里比較虛。我簡略說下自己5科的情況，希望你們能提一些建設(shè)性意見，感謝了！！！1。語...我是上海市101學(xué)校的，自己平時成績不錯，班級前15，年齡前30，就是近來要上高一了，心里比較虛。我簡略說下自己5科的情況，希望你們能提一些建設(shè)性意見，感謝了！！！
1。英語我們老師仍然要求我們多讀書，說小學(xué)的好多東西和課本不太一樣，須要有特別大量的課外閱讀積累就能應(yīng)對，還有就是說要多寫作，中學(xué)的英語主要是讀和寫。我想問的是不僅這2個必做的事情，是否還有提升英語的方式？
2。物理我們?nèi)缃窀咧性缫烟嵩鐚W(xué)了初三的一部份內(nèi)容了，像指數(shù)等等，認為并不太難，只是須要時時刻刻保持腦子靈活。還須要多做題。但有的時侯我做了好多題，分數(shù)也沒有幾個極少做題的人高。。。可能是她們情商過高吧~~我想曉得中學(xué)語文的注意點，和有無方式少做題也能保持一個不錯的成績。
3。德語法語自己覺得不太拿手，盡管每次分數(shù)還可以，但自己明白自己的句型水平還是不過硬，最大的敗筆是自己好多時侯斷章取義，閱讀完型常常是邏輯錯誤造成失分，不曉得如何才能改正。。。
4。化學(xué)我們?nèi)缃褚矊W(xué)了初三的數(shù)學(xué)，認為比較難，做題的覺得和小學(xué)完全不同，但是題型十分活，做了好多題有時也找不到十分好的訣竅如何提初中物理成績的想法200，不曉得中學(xué)數(shù)學(xué)有哪些好的學(xué)習(xí)方式，能夠推薦幾個特別好的練習(xí)冊~~~
5。物理物理我倒不認為如何難，就是坐椅一些東西，多做題，不知有無思想錯誤？呵呵，物理有哪些要注意的嗎？
我問的暫時就那么多了，歡迎你們來回答我的問題，希望還能每科一個回答。我會相繼降低至200分，答得好的繼續(xù)加分，血本求指明我方向的路燈呀！！！
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1。英語我們老師仍然要求我們多讀書，說小學(xué)的好多東西和課本不太一樣，須要有特別大量的課外閱讀積累就能應(yīng)對，還有就是說要多寫作，中學(xué)的英語主要是讀和寫。我想問的是不僅這2個必做的事情，是否還有提升英語的方式？
2。物理我們?nèi)缃窀咧性缫烟嵩鐚W(xué)了初三的一部份內(nèi)容了，像指數(shù)等等，認為并不太難，只是須要時時刻刻保持腦子靈活。還須要多做題。但有的時侯我做了好多題，分數(shù)也沒有幾個極少做題的人高。。。可能是她們情商過高吧~~我想曉得中學(xué)語文的注意點，和有無方式少做題也能保持一個不錯的成績。
3。德語法語自己覺得不太拿手，盡管每次分數(shù)還可以，但自己明白自己的句型水平還是不過硬，最大的敗筆是自己好多時侯斷章取義，閱讀完型常常是邏輯錯誤造成失分，不曉得如何才能改正。。。
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