目的
中學
道德與優雅
溫潤梅山
原因
吳莉
1.高中物理和初中物理的區別
1. 從定性到定量
高中物理和初中物理有很大的區別：初中很多物理題只需要定性分析，而高中就需要做定量計算了。從定性分析到定量計算是一大跨越。我們只需要定性地分析熱、光學、力學、電磁等現象。分析為什么水會變成冰、水蒸氣？為什么我們會聽到回聲？為什么蘋果掉下來時水會往低處流？為什么同極性的磁鐵會相互共振？異性相斥，異性相吸？為什么筷子在水中會斷？
進入高中，我們需要在力學、電磁學等領域進行精確的定量計算。初中我們只需要知道蘋果為什么會下落；高中我們就要能計算出蘋果一秒鐘內下落的距離，兩秒后的速度是多少。初中我們只需要知道同性電荷相斥，異性電荷相吸；高中我們就要知道兩個電荷相距1米時，吸引力和排斥力有多大。要計算出電荷運動的具體軌跡，不僅需要知道速度的大小，還需要知道速度的方向。
物理學是研究一切物質運動形式和規律的學科，我們不能滿足于僅僅對物理現象進行一些定性的分析，而要從自然界中總結出各種物理規律，然后用這些規律去改造自然。
2.從形象思維到邏輯思維
宇宙中的萬事萬物都在運動變化之中。物理學就是研究它們運動和變化的規律，研究它們為什么運動、如何運動。我們之所以能看到物體，是因為光子進入了我們的眼睛；我們之所以能聽到聲音，是因為聲波通過空氣傳到了我們的耳朵；我們之所以能接聽電話，是因為電磁波傳遞了信息；熟透了的蘋果會掉下來，椅子你往下推就會動……運動是如此常見、如此明顯高中物理的三角函數知識，那么物體為什么會運動呢？為什么蘋果會掉下來，而熱氣球卻會飛起來？我推一把椅子，它向前移動，但我一松手它就停了下來。它是不是只有在有外力作用的時候才會移動？鐵球為什么會比羽毛下落得更快？是不是因為鐵球更重，所以下落得更快？這些問題如此常見，卻又極難回答。古希臘的許多自然哲學家都思考過這些問題，但得到的答案都不是很令人滿意。
伽利略認為不僅要對運動作定性的分析，而且要應用數學作定量的計算，并用實驗來驗證結論。伽利略不僅發現了大量物體運動的基本規律，而且創立了以數學為基礎、以實驗為基礎的現代科學的新領域，并指出了科學研究的基本方法和方向。
基于這些著作，牛頓建立了一整套描述物體運動的理論——牛頓運動定律，它是高中物理力學的核心。
物理學是一門崇尚理性、遵循邏輯推理的理論科學，由于物質世界的復雜性，有限的實驗和觀察并不能完全揭示其背后的本質規律和內在聯系，當代物理學的發展還必須依賴強大的數學工具和大規模計算技術，以及深刻的洞察力和豐富的想象力。
2.如何學好高中物理
1.解決態度和心理問題
有個“臺階理論”，就是說從初三到高一，學習的臺階比較陡峭，就像爬山一樣，如果是坡，哪怕有點遠，也可以慢慢往上爬，如果遇到陡坡，就很難再爬上去了。
有些同學意志力薄弱，遇到挫折就容易喪失斗志。針對這種情況，我們要鼓起勇氣，消除心理障礙，樹立自信心。這里有一段話送給同學們：“知難而進，難在迎難而上，知難而進，永不退縮，永不服輸”。只要我們有這種學習的精神和干勁，有正確的方法、步驟和技巧，三年后我們一定能學好物理，在高考中取得優異的成績。
2.學習方法的問題
進入高中階段，我們將會學習更加豐富多彩的物理現象、更加深奧的物理知識；也會進一步領悟科學研究的方法，受到科學精神的培養。
1.培養學習興趣
興趣是學習成功最好的老師，許多科學家、優秀學生在談到自己成功的原因時，都反復強調對工作和學習有著濃厚的興趣。
2.做好儲備
（一）語言文字儲備
解題的第一步就是讀題，首先要看懂題目，現在的高考題型增加了新的情境（沒情境就沒題目），閱讀量加大，所以需要加強語言和文字閱讀理解能力（語文很重要）。
（2）數學知識儲備
在解決高中物理問題的過程中，會用到很多數學知識，比如三角形、平行四邊形、圓之間的關系，三角函數、函數與圖形之間的關系等等。有些初中數學知識是可有可無的（因為中考不考，學得也不好），在高中物理中是必須的。還有一個原因是學的數學知識落后于物理的進度，所以需要提前學習和鞏固相關的數學知識（數學也很重要），如果選擇學習競賽，就需要更多的數學知識。
3. 如何學好物理
（1）學好物理概念。物理概念由三大要素構成：一是概念形成的基礎（知覺活動、觀察實驗、經驗事實）；二是概念形成的形式（概念結構、數學結構、知識結構）；三是概念形成的方法（問題解決、科學方法、觀察與驗證）。
對于物理概念，需要了解它們的定義、物理意義、大小和方向、單位和測量方法高中物理的三角函數知識，以及與同類概念的區別和聯系。
（2）學好物理定律。物理定律是指一類現象和物理過程的本質及其內在聯系在人們頭腦中的反映。物理定律反映物理現象和物理過程在一定條件下必然發生、發展和變化。正是由于物理定律揭示了物理概念之間的聯系，物理學才形成了嚴密的邏輯和體系。
對于物理定律，我們需要了解它的內容、公式、使用條件、適用范圍、公式變換，以及與類似定律的區別和聯系。
（3）搞好物理實驗物理學是一門實驗科學，每一個概念的確立，每一個定律的發現，都有堅實的實驗基礎，實驗在物理學的發展中具有重大的意義和推動力，是物理學思想和內容的載體。
對于物理實驗，要明確實驗目的，了解實驗原理，掌握實驗步驟，能處理數據，得出結論，能運用所學的儀器和方法進行探索性實驗。
4.學好物理的步驟
（1）預習是在課前以一定的方式學習教師未曾講過的新知識。預習是學習的一種心理準備，為上課打下良好的基礎。堅持不懈的預習對掌握新知識能起到一定的作用。課前預習也是培養學生自學能力的有效措施。
預習有三個層次:第一是接受法,即事先閱讀教材,對所要學習的新內容有一個初步的了解;第二是查找法,即通過預習,找出難點,掃除“障礙”,提高上課效率;第三是解答法,通過預習,不僅可以了解新課的知識內容,還可以找到一些疑問的答案。
（2）上課認真聽講。上課認真聽講，能幫助你跟上老師的節奏，如果有不懂的地方網校頭條，可以及時關注，課后討論，或者向老師請教，這樣有利于你及時消化老師所教的知識，避免課后花很多精力去補充知識，同時與老師形成良好的互動，調動老師的注意力。
聽講座有五個基本要求：真正聽懂、抓住重點、克服難點、舉一反三、建立框架、形成記憶。
（3）好好復習 復習在學習中起著鞏固、強化知識的作用，是掌握知識的重要環節。“學以致用，不亦樂乎！”古人把經常復習看作是一種樂趣。要達到這種境界并不容易。
①將關鍵概念、關鍵點、基本原理提煉出來，形成具有內部聯系的骨架結構，可以作為學習或復習的指導體系；②對于某一知識內容的學習，結構化學習策略是一方面列出該知識內容的主要原理、基本概念、例題等重要的知識線索，將課本上的知識轉化為知識要點，將它們串聯成概念性的知識結構，再將具體知識與該結構聯系起來，構建思維導圖。
（4）做好作業 作業可以用來檢驗學習的效果，除了在課堂上通過提問、小測驗等方式及時測試，學生還可以通過作業來測試自己是否理解、掌握了老師所教的內容，需要做作業才能學到更多，這是作業最常見、最基本的功能。
第一，做作業前要復習；第二，要獨立、按時完成作業，不能一邊看答案一邊做題；第三，要注意解題的規范性。不同的學科要求不一樣，物理學科更注重物理規律。第一，要注意物理方程的建立；第四，要注意計算結果和單位的正確性，講解物理中正負號（矢量和標量）的意義。
平邑一中名師簡介
湯邑 郭平邑一中實驗部物理教師、中學高級教師、省物理奧林匹克“優秀指導老師”、省物理奧林匹克“高級教練”、市級骨干教師、縣優秀教師、師德標兵、教學能手、高中教學先進個人等，平邑一中特殊貢獻獎、“功勛教師”獲得者。
多次獲“臨沂市優秀教學成果獎”；榮獲臨沂市第二屆教學成果獎一等獎、第三屆教學成果個人特等獎、第四屆教學成果個人特等獎；被評為“市級教學名師”，是“高中奧林匹克唐懿國工作室（物理）”帶頭教師，承擔并完成市教育科學規劃項目“天才學生培養策略研究”“名師工作室運行機制與成效”的研究；在《中學物理教學參考》、《物理教師》等國家級及核心期刊上發表教育教學論文20余篇。
他始終工作在教學第一線，傳授自己的物理知識，書寫自己的物理人生，為社會培養了一批批人才，特別是在物理奧林匹克輔導方面更是貢獻卓著，取得了可喜的成績。
結尾
編輯 | 李琳
編輯 | 翟兆勤
1952—2022
70 周年
