新初中物理課程標準《主題2 運動與互動》
物質永遠處于運動之中，不同物質、不同運動形式之間相互影響。
物理運動定律和相互作用對于理解物理現象是必要的。
科學學習有利于培養學生的科學探究和解決問題的能力，有利于培養學生的科學態度和科學
學習精神。
在本部分的學習中，學生應體驗探索和理解知識的過程，培養獲取信息的能力，
處理信息和解決實際問題的能力。
“運動與交互”分為以下四個子主題：
·各種形式的運動
機械運動和力
聲音和燈光
電和磁
1. 多樣化的運動形式
1. 內容標準
（1）能舉例說明機械運動及其相對性。
（2）能從生活和自然界中的一些簡單熱現象推斷出分子的熱運動，對宏觀熱現象有初步認識，并
與分子熱運動的聯系。
例1：用自己的文字或圖形描述分子的熱運動。
（3）能通過實驗驗證電磁相互作用，并舉例說明電磁波在日常生活中的應用。
例2以線圈中插入磁鐵時電流表指針的運動為例，說明不同運動形式之間的聯系。
（4）能舉例說明自然界中各種運動的形式，知道世界處于不斷運動之中。
例3：通過氯化鈉溶于水，鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉的現象，證明該物質的組成
粒子都在運動，運動形式是多種多樣的。
2. 活動建議
（1）觀看有關機械運動的影片，運用機械運動的相對性解釋相關現象。
（2）從自然現象或實驗事實中舉例說明構成物質的粒子是處于不斷運動中的。
2. 機械運動與力
1. 內容標準
（1）能根據生活經驗或自然現象，粗略估計時間，能使用適當的工具測量時間。
根據日常經驗或實物粗略估計長度。使用適當的工具測量長度。
例1：利用步長估算學校建筑的長度。
例2 調查市場上銷售的成品服裝、鞋類的尺碼的國家標準。
測量并確定您應該購買什么尺寸的上衣、褲子和鞋子。
（2）能用速度描述物體的運動，并能運用速度公式進行簡單的計算。
（3）通過常見事例或實驗，了解重力、彈力、摩擦力，理解力的作用。
用圖表描述力。測量力的大小。了解兩種力達到平衡的條件。理解物體運動狀態變化的原因。
例3：實驗探究磁鐵是否能改變鋼球運動的方向。
例4：觀察體育運動中的射箭，弓對箭的彈力使箭由靜止變為運動。
（4）通過實驗探索，理解物體的慣性初中物理電磁波應用，能表達牛頓第一運動定律。
示例 5：坐在車里，體驗以下情況：當汽車靜止時，以一定速度行駛，加速，減速，轉彎
等待那一刻的感覺。
（5）通過實驗探索，學會利用簡單機械來改變力的大小和方向。
（6）通過實驗探索，認識壓強的概念，能利用壓強公式進行簡單的計算，懂得增加和減少
壓力方法。學習如何測量大氣壓力。
例 6：估計你站立時對地面施加的壓力。
（7）通過實驗探索，認識浮力。了解物體上浮或下沉的條件。體驗探索浮力大小的過程。
阿基米德原理。
例7：了解潛艇浮沉的原理。
（8）通過實驗探索，初步了解流體壓力與流量之間的關系。
例8簡單解釋飛機的升力。
2. 活動建議
（1）測量您的脈搏，然后測量您正常行走的步長。
注意：以上方法相當于在你的身上設置了一個“時鐘”和一把“尺子”。
不用鐘表或卷尺，估算平均步行速度。培養學生因地制宜的估算能力。
(2) 學會讀汽車和摩托車的速度表。
（3）討論測量火車（汽車）速度的各種方法（注意安全，不要靠近被測車輛）。
測試。學會閱讀旅客列車時刻表。
（4）檢查冰箱等家用電器在運輸和安裝過程中的傾斜要求。設計一種方法來檢查這些
機器的傾斜度。
（5）利用彈簧或橡皮筋??制作簡易測力計，探究彈簧彈力與橡皮筋伸長量之間的關系。
（6）利用飲料軟管制作一個口吹噴霧器。
（3）聲音和燈光
1. 內容標準
（1）通過實驗研究，初步了解聲音的產生和傳播的條件。了解音樂聲的特點。了解現代科技
了解預防和控制噪音的方法。
例一：在鼓表面放一些紙屑，敲擊鼓表面使其發出聲音，觀察紙屑的運動情況。
觀察觸碰它的乒乓球的運動。
例2：把鬧鐘放在玻璃罩里，抽掉空氣，幾乎聽不到聲音，慢慢加空氣初中物理電磁波應用，聲音就消失了。
從無到有，從小到大。
例3收集了超聲波的應用實例。
例4說明如何預防和控制建筑物噪音。
（2）通過實驗，探究光在相同均勻介質中的傳播特性。探究和理解光的反射和折射。
法律。
例 5 演示激光束（或太陽光束）在平面鏡上的反射（使用玩具激光器產生激光和煙霧來
顯示激光時，注意不要讓其直射到眼睛。當入射光束與平面鏡之間的角度增大時，反射光束與平面鏡之間的角度也會增大。
角度也增大。
示例 6 演示了激光束（或太陽光束）從空氣進入水中時的偏轉。
（3）通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系，理解凸透鏡、凹透鏡的聚光作用。
發散。探索認識凸透鏡成像規律。了解凸透鏡成像的應用。
例7：了解凸透鏡的應用——放大鏡、相機、投影儀。
例8：了解人眼成像的原理，了解近視、遠視的形成原因及矯正方法。
（4）通過觀察和實驗，我們知道白光是由彩色光組成的。比較一下混合彩色光和混合顏料的不同現象。
大象。
例9：在白色的墻壁上觀察兩個手電筒發出的紅光和藍光重疊部分的顏色。
混合色。
（5）了解波長、頻率與波速的關系，了解波在信息傳輸中的作用。
例10：了解人們如何聽到聲音。
2. 活動建議
（1）調查社區（或學校）噪聲污染狀況及已采取的防治措施，提出進一步防治噪聲的措施
建議。
（2）閱讀投影儀或相機的使用說明書，了解如何使用。
（3）用兩個焦距不同的凸透鏡制作望遠鏡。
（四）電與磁
1. 內容標準
（1）通過實驗，探究通電螺線管時外磁場的方向。
（2）通過實驗，了解載流導線在磁場中會受到力的作用，并且力的方向與電流、磁場的方向有關。
它與每件事都有關系。
例1：了解動圈式揚聲器的結構及原理。
例2探討直流電動機換向器的原理。
（3）通過實驗網校頭條，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。
例3收集了電磁感應在生產和生活中應用的例子。
（4）知道光是一種電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
例4舉例說明電磁波的存在。
例5 根據某電臺的發射頻率，計算波長。
（5）了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。
例6 了解微波爐的原理。
例7 了解基站在移動通信中的作用。
例8 了解數字信號和模擬信號的基本區別。
例9： 簡述光纜通信和衛星通信。
2. 活動建議
（1）在老師的指導下，研究動圈式揚聲器是否可以作為動圈式傳聲器使用。
（2）利用絕緣電線、鐵釘、鐵片等制作有線電報。
（3）在老師指導下學習使用電磁繼電器。
（4）探討電磁波在現代社會中的廣泛應用。