“無論是中學(xué)、老師、學(xué)生還是父母，都比2020年有了更充分的打算，從這幾天的運(yùn)行來看，我們心理熱線接到的咨詢電話極少，父母和中學(xué)生都沒有表現(xiàn)出顯著的恐懼。”近日，河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任齊芬在總結(jié)心理熱線運(yùn)行狀況時(shí)表示，因?yàn)樾^(qū)各方面做好了充分預(yù)案，線上教學(xué)正在有條不紊進(jìn)行。
從2020年第一次線上教學(xué)開始，“線上模式”逐步被更多的班主任接受。山西省實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用線上優(yōu)勢，貼近教學(xué)實(shí)際，通過有益探求，將線上教學(xué)漸漸從懾于防疫形勢的無奈之舉，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求，創(chuàng)新應(yīng)用智慧教育資源，提質(zhì)增效的主動(dòng)探求。
按需改進(jìn)：找準(zhǔn)根源開“藥方”
“你在居家學(xué)習(xí)期間面臨的主要問題或困難是哪些？你對中學(xué)網(wǎng)課還有哪些意見和建議？”山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這份督查問卷，匯集了來自中學(xué)生最直接的反饋。“我們希望看到中學(xué)生最真實(shí)的聲音，解決中學(xué)生面臨最主要的困難。”負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的班主任元杰在整理數(shù)據(jù)過程中，不斷改進(jìn)和建立學(xué)校線上教學(xué)的施行方案。
在廣東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的線上教學(xué)課程表中，除了包括中考課目，還有音樂、體育、美術(shù)、主題班會(huì)等各項(xiàng)內(nèi)容，明晰了每天體育鍛練和收看《新聞聯(lián)播》的時(shí)間。“即便是線上，也要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)不動(dòng)搖，通過全方位的素養(yǎng)教育，幫助中學(xué)生在居家期間全面發(fā)展。”學(xué)生發(fā)展部部長于莉表示。
“剛才我發(fā)覺直播上有美膚，點(diǎn)開試了一下，療效確實(shí)比平常年青一些哈！”生物班主任亓艷青上課前先和中學(xué)生們開了個(gè)玩笑，猶如把中學(xué)生帶回了寢室。椅子、椅子、三腳架、攝像頭和電腦筆記本摞上去的“奇怪組合”構(gòu)建起了師生間溝通的橋梁。“我選擇在寢室上直播課，是為了讓中學(xué)生有一種現(xiàn)場的覺得，更有代入感。”亓艷青說。
“你最滿意的網(wǎng)課學(xué)科有什么？你最不滿意的網(wǎng)課學(xué)科有什么？……”隨著線上教學(xué)的推動(dòng)，滿意度調(diào)查也成為了一項(xiàng)重要的內(nèi)容。“老師們中單上教學(xué)的接受程度和適應(yīng)程度不同，要有針對性地進(jìn)行扶貧。”線上巡課是該校教學(xué)管理部部長張志永的日常工作之一。“線下教學(xué)的時(shí)侯我們是推門聽課，轉(zhuǎn)入線上教學(xué)后，這個(gè)巡課傳統(tǒng)還是要改革方法堅(jiān)持下去。”
分層分類：開出“自助餐”式微課清單
“上課時(shí)有些內(nèi)容沒有看懂弄透，課下還可以不斷回放老師發(fā)到群里的微視頻，有針對性地解決自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇見的困難。”學(xué)生陳曉菲對自己的數(shù)學(xué)老師李斌的微課贊不絕口。
青海省實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組多年來的“伙伴教研”已經(jīng)成為北京市化學(xué)學(xué)科的品牌。她們創(chuàng)立了方式多樣的班主任互助伙伴團(tuán)隊(duì)，通過微團(tuán)隊(duì)研究微項(xiàng)目，舉辦團(tuán)隊(duì)研修。作為化學(xué)學(xué)科科長，李斌是一個(gè)富于創(chuàng)新精神的老師，也推動(dòng)了教研組內(nèi)許多老師不斷探求新鮮事物的熱情。
2019年，隨著各種互聯(lián)網(wǎng)教育輔助工具的盛行，化學(xué)教研組的“線上教育”小伙伴團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。李斌、鄧珍、沈明、葉玲、孟慶鵬等老師嘗試錄制了“斌斌有理”和“珍有理兒”分層微課。這種資源已在2020年線上教學(xué)期間發(fā)揮了重要作用，遭到了中學(xué)生的歡迎。
“不同事生的數(shù)學(xué)學(xué)科思維存在差別初中物理研修總結(jié)，整齊劃一的課堂講課未能滿足她們各自的學(xué)習(xí)需求，微課作為有效補(bǔ)充，讓更多中學(xué)生能根據(jù)自己的節(jié)奏把握化學(xué)知識。”鄧珍表示，在錄制微課的過程小學(xué)習(xí)到了更多新技術(shù)、更加了解中學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓課堂愈發(fā)生動(dòng)開朗了。
2021年，焦桂春老師錄制的“點(diǎn)點(diǎn)清”重難點(diǎn)微課推動(dòng)資源庫升級。去年，在疫情防治的復(fù)雜形勢下，線上教學(xué)再度將至?xí)r，升級版的“物理自助餐”分層微課已經(jīng)歷了3輪整合，逐漸成熟。老師們每晚在“山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)微課部落”QQ群準(zhǔn)時(shí)推送，同時(shí)附有難度說明，讓中學(xué)生自主選擇，老師通過分析典型問題幫助中學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。
這也是廣東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個(gè)注腳。各個(gè)學(xué)科從自身實(shí)際出發(fā)，開發(fā)探求適宜學(xué)情的多元學(xué)習(xí)模式，打破課堂的局限，創(chuàng)造更多互動(dòng)交流的空間。
心理指導(dǎo)：為居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航
“家里‘戰(zhàn)火連天’，只會(huì)讓女兒花更多精力來對抗父親而無心學(xué)習(xí)，良好積極的情緒能增強(qiáng)女兒的學(xué)習(xí)效率。”山東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理中心班主任韓海萍的文章《孩子居家學(xué)習(xí)，做不暴躁的父親》在同學(xué)圈迅速刷屏。自線上教學(xué)以來，分校心理班主任團(tuán)隊(duì)面向全體師生父母公布了聯(lián)系電話和QQ號，便捷隨時(shí)溝通聯(lián)系。
“老師告訴我要學(xué)會(huì)接納自我，接納線上學(xué)習(xí)期間可能會(huì)效率過低的現(xiàn)實(shí)，面對母親的不放心，最好的方法就是努力處理好自己的事情，安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。”學(xué)生小張?jiān)谂c心理老師的交流中漸漸放下了心理包袱，走出了低谷期。
“孩子上網(wǎng)課，父親還好嗎？”在陜西省實(shí)驗(yàn)學(xué)校“父母學(xué)院”的線上課堂上，韓海萍就近來網(wǎng)課期間父親咨詢的重點(diǎn)問題與父母們進(jìn)行深入剖析交流。“通過‘父母學(xué)院’的課，明白了學(xué)習(xí)是兒子自己的事情，當(dāng)母親的應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的狀態(tài)，通過自我控制觀后感覺親子關(guān)系緩和了不少。”家長學(xué)員滕麗媛說。
疫情中的“學(xué)長制”指導(dǎo)則帶給了中學(xué)生更多的力量。“一個(gè)人，一張桌，直面老師的網(wǎng)課，沒有同伴的激勵(lì)和同行，心中一定會(huì)有點(diǎn)疲累，有些孤獨(dú)，有些茫然，這是2020年我所經(jīng)歷的中考?xì)v程。”目前就讀于復(fù)旦學(xué)院的劉潤卓與學(xué)弟學(xué)妹分享自己的經(jīng)歷，“但居家學(xué)習(xí)給了我們相對自由的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，我們可以制訂適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適宜自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，借助空閑時(shí)間查缺補(bǔ)漏初中物理研修總結(jié)，穩(wěn)固知識體系，梳理知識盲區(qū)”。中學(xué)約請2020屆結(jié)業(yè)生參與的“線上復(fù)習(xí)不驚慌，學(xué)長有話對你講”系列講堂有如“及時(shí)雨”，讓正處于初一復(fù)習(xí)階段的中學(xué)生和父母從更多維度認(rèn)識居家學(xué)習(xí)，學(xué)到了好多提升學(xué)習(xí)效率的好方式。
“線上教學(xué)是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新要求，只有不斷深入探求課堂變革的新方向，融合發(fā)展、提質(zhì)增效，能夠更好地給中學(xué)生發(fā)展賦能。”山東省實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委主任、校長韓相河說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者魏海政通信員高婕）
