【初中升高中小貼士】了解高中物理的特點
高中物理難學是同學們的共識，高中物理的難點在于梯度大，學生的能力與高中物理教學要求的差距大，只有了解了物理的梯度差異高中物理的特點，才能更順利的完成高中物理的學習任務。
向科學先驅致敬
1.初高中物理教材梯度變化
初中物理以觀察和實驗為基礎，教材內容多為簡單的物理現象和結論，對物理概念和規律的定義和解釋簡單粗暴，學生容易接受；高中物理將觀察和實驗、抽象思維與數學方法相結合，高中物理教材對物理概念和規律的表達嚴謹簡潔，對物理問題的分析和推理科學嚴謹，學生難以仔細閱讀和理解。
01
初中物理中的電學
02
高中物理中的電
2.初中生與高中生身體思維能力的梯度
初中物理以直觀學習為主，知識的獲取以形象思維為基礎；而高中物理知識的獲取則以抽象思維為基礎。高中物理學習需要從形象思維過渡到抽象思維，因此對學生的推理能力、判斷能力的要求大大提高，高中生難以適應。
3.學生的學習方式和習慣不適應高中物理學習的要求
由于初中物理內容少、題型簡單，課堂上對常規概念意義的講解較少留學之路，例題、練習的講解較多，課后學生只要死記概念、公式，考試就沒什么問題了。而高中物理內容多、難度大，密度高，各部分知識都有關聯，由于每節課內容量大，知識點多，如果學生不提前預習，上課時，學生只顧記筆記，不能跟上老師的思路，不能及時理解老師講的內容。這就使學生覺得物理深奧難懂，在心理上對物理產生了恐懼。
4.學生的數學知識和數學問題解決能力不符合高中物理學習要求
高中物理對學生運用數學分析解決物理問題的能力提出了很高的要求。首先，學習內容涉及到的數學知識更多：（1）物理定律的數學表達方式顯然更加繁多和深入；（2）圖形表達物理定律、描述物理過程；（3）向量進入物理定律的表達方式。從標量到向量的過渡高中物理的特點，是學生對自然界中量的認識一個質的飛躍，這是學生進入高中階段最先接觸的三件事。其次，運用數學工具解決問題也對高中學生提出了很高的要求：要能根據具體的物理問題，列出物理量之間的關系，并進行推導和求解，根據結果得出物理結論；要求學生學會運用幾何圖形、函數圖形來描述、分析和解決問題。
