3月9日下午，來自鄭州的周作云老師在甜蜜化學(xué)小屋陌陌群發(fā)了一首小詩：
有很多活動慶祝3月8日
激動人心的數(shù)字拔河
每邊十個人
站穩(wěn)并抓住繩索
紅旗飄揚在中間
哪一方勝過另一方
成敗不在于拉
兩側(cè)拉力相等
雖然這取決于摩擦力
摩擦將統(tǒng)治世界
摩擦因素很多
重跟花紋
還有一種降低重心的方法
重心高，漂浮容易
重心低，不易摔倒
化學(xué)知識很有用
眾志成城泰山移
集體要有凝聚力
這才是活動的真正目的
原來，3月8日婦女節(jié)這三天，他們中學(xué)舉行了一場拔河比賽。
在隨后發(fā)來的照片中，我們看到了老師們奮力拼搏的畫面和孩子們幸福的笑臉。
這裁判長得像個老包子，一定會公正執(zhí)法
妹子認(rèn)真點，笑笑不氣餒
兒子，你支持哪支球隊？
身可墜，繩不可棄，敗雖光榮
隨后，來自陜西的張?zhí)锵壬l(fā)出求救電話。 這個問題他有點自責(zé)。
不愛做題的上海顏芳老師明天破例，居然用心在紙上畫了示意圖
連她都感嘆自己明天的表現(xiàn)“不正常”。
還好摩擦力的示意圖怎么畫，過了一會兒她就恢復(fù)了正常，根據(jù)題中的情況寫了一首甜蜜的數(shù)學(xué)詩：
我讓你用
分享給你
墻或那堵墻
只要鞋跟夠粗
我站著不動
安如臺山
看到大家對“摩擦力”如此熱衷，我不禁想起了我寫的一個關(guān)于摩擦力的故事：
【張氏故事·摩擦】
在拉鋸戰(zhàn)中，
輸?shù)囊环讲皇且驗槔Σ蝗鐚Ψ剑?span style="display:none">Dyq物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
但是因為自身與地面的摩擦力很小；
人生的戰(zhàn)場也一樣，
有時候我們不輸是因為對手太強了，
但虧的是自己的能力還不夠。
【化學(xué)解讀】拔河時，左右兩邊的人分別受到兩個水平方向的力（繩子視為手的延伸）：對方施加的拉力和對方施加的拉力。地面施加的摩擦力。 雙方所施加的拉力可視為相互斥力，大小相等，但地面的摩擦力卻不等于兩邊的人。 兩邊人所受的摩擦力較小，哪一方吃虧。 由此可見，拔河比賽的關(guān)鍵在于減少摩擦力，所以必須要找體重大的選手，穿有花紋鞋底的鞋子。 這是因為壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
說了半天摩擦，讓我們上去溫習(xí)一下摩擦的知識
摩擦，突破三關(guān)
文/張虎剛
1.填寫：打好基礎(chǔ)
1、如右圖，朋友將水平地面上的木架向右推。 當(dāng)推力較小且未推動木架時，木架___（選擇“接受”或“不受影響”）摩擦力，由于其與地面之間的相對運動趨勢____（選擇“是”或“不受影響”） “不”）; 逐漸減小推力，使木架勻速向右直線運動，此時木架與地面之間有____（可選）填入“靜”、“滑”或“滾動”）摩擦力，這個摩擦力的方向是。 如果在木架下面放幾根原木，那么推動木架會比較容易，因為____的摩擦力比____小得多。
2、朋友往前推木架的時候，發(fā)現(xiàn)木架越輕，地面越光滑，就越容易推。 由此可見，滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的和接觸面的有關(guān)。
3、以下例子中，減少摩擦的有（填寫序號）。 ①使勁踩自行車的剎車； ②汽車輪轂上的花紋； ③氣墊船向上噴出強勁的氣流，在船底與水面之間形成一層氣墊。
2.想一想：攻關(guān)能力
1.認(rèn)識生活中的摩擦
(1)三種摩擦力：滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦
(2)摩擦力形成條件：①物體相互接觸、擠壓； ②接觸面粗糙； ③物體之間有相對運動或相對運動的趨勢。
膨脹：比如在一個粗糙的水平桌面中央放一個鐵塊，鐵塊和桌面沒有相對運動，也沒有相對運動的趨勢，所以鐵塊之間不存在摩擦和桌面。 當(dāng)用較小的力將鐵塊向右推動時，鐵塊雖然靜止不動，卻有“動之勢”。 此時鐵塊受到桌面的摩擦力，為靜摩擦； 當(dāng)力較大時，將鐵塊向前推。 此時鐵塊與桌面已經(jīng)發(fā)生相對運動，桌面形成了鐵塊運動的滑動摩擦力。 因此，當(dāng)兩個相互接觸的物體有相對運動的趨勢或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就形成了摩擦力。
(2)摩擦力的方向：總是與物體相對運動的方向或物體相對運動的趨勢相反。
膨脹：摩擦力不能理解為阻力，摩擦力不一定非得與物體運動方向相反。 對于滑動摩擦，總是與物體運動方向相反，為阻力； 而對于靜摩擦，則不同。 例如，人走路時，腳后跟對地面的摩擦力方向與人的運動方向相同。 如果人沒有這個摩擦力，或者摩擦力很小，人就不能動。 因此，這個靜摩擦力就是驅(qū)動力。
(3)摩擦力的大小：靜摩擦力的大小隨拉力的減小而減小，達(dá)到最大值后不再減小。 此時的靜摩擦力稱為最大靜摩擦力； 當(dāng)水平拉力在水平面上作勻速直線運動時，滑動摩擦力等于拉力，但滑動摩擦力不隨拉力的變化而變化。
(4)摩擦力的作用點：摩擦力作用在接觸面上。 在做力的示意圖時，我們可以把它看成一個點，畫在物體的重心上。
練習(xí)：下列摩擦現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是（）
A．穿旱冰鞋滑行，旱冰鞋與地面的摩擦
B．物體靜止在斜坡上，物體與斜坡摩擦
C．狗拉雪橇，雪橇與雪的摩擦力
D．機器運轉(zhuǎn)時，滾珠與軸承之間的摩擦力
答案：C
2.了解影響滑動摩擦的誘因
滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙度有關(guān)。 當(dāng)接觸面的粗糙度一定時，表面壓力越大，摩擦力越大； 當(dāng)物體表面的壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。 這里需要注意的是，滑動摩擦力的大小與物體運動的快慢和接觸面的大小無關(guān)。
拓展：在探究“影響滑動摩擦的激勵因素”時，一定要用好控制變量法。 也就是說，在研究滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙度的關(guān)系時，首先要控制（保證）其中一個量，然后才是另一個量與接觸面粗糙度的關(guān)系。應(yīng)注意摩擦力的大小。
實踐：在“摩擦力”的科學(xué)探索中，一班朋友推測，摩擦力可能與接觸面的粗糙度、接觸面之間的壓力、物體運動的速度有關(guān)。
(1)為保證研究的準(zhǔn)確性，應(yīng)將水平臺上的滑塊移動____和____； 每項激勵的研究都需要經(jīng)過_____次實驗，才能推斷出測度。
(2)小李通過實驗發(fā)現(xiàn)，摩擦力與滑塊運動的快慢有關(guān)。 在與朋友交流時，她在研究這個激勵時重復(fù)了這個實驗，如右圖所示。 有一個明顯的錯誤：
答：（1）多次水平勻速（2）無控制壓力恒定
3.減少和減少摩擦的方法
摩擦在生活中廣泛存在，既有有益的方面，也有有害的方面。 為此，我們必須盡量減少有益摩擦，減少有害摩擦。
(1)減少有益摩擦的方法：降低接觸面之間的壓力或降低接觸面的粗糙度。
(2)減少有害摩擦的方法：降低壓力，降低接觸面的粗糙度，以滾動代替滑動(在相同壓力和接觸面積下，滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦)，使兩者相互接觸的摩擦面相互遠(yuǎn)離。
練習(xí)：右圖四個例子中，目的是減少摩擦（）
答案：C
3.說說：分析應(yīng)用
在拔河比賽中，通常會邀請一些較重的人參加，參賽者往往會穿較新的鞋子。 如果地上有沙粒，沒有人愿意為了比賽踩著沙粒。 你能說出哪些包括化學(xué)嗎？
答：體重大的人，對地面的壓力大，摩擦力大； 新鞋花紋深，摩擦力大； 踩在沙子上，石頭滾動，摩擦力小，容易丟。
你到底懂不懂呢？ 如果你還是不明白，那就往下讀吧！
分析不等式以了解摩擦力
文/張虎剛
摩擦在生活中廣泛存在。 在學(xué)習(xí)之前，朋友們往往對磨擦和磨擦有一定的認(rèn)識，而這些認(rèn)識由于生活經(jīng)驗而產(chǎn)生的很多誤解甚至錯誤。
為此，我們在學(xué)習(xí)“摩擦力”的同時，也要有“明察秋毫”的眼力。
下面，我以四個“不等式”為題，幫助朋友們理解摩擦。
不等式1：是否運動≠摩擦
要判斷兩個相互接觸的物體之間是否存在摩擦，不能只看物體是運動還是靜止。 靜止的物體可能會受到摩擦，而運動的物體可能不會受到摩擦。
例如，一個鐵塊放在水平的桌子上，鐵塊和桌子之間沒有相對運動，也就沒有摩擦力； 如果桌子傾斜，鐵塊在重力的作用下有向上滑動的趨勢，沒有滑動，而是保持在斜面上不動，此時鐵塊與桌面有摩擦； 再比如，我們帶動鐵塊在水平桌面上向前運動摩擦力的示意圖怎么畫，鐵塊相對于桌面運動，然后受到桌面的摩擦力； 而如果驅(qū)動桌子，鐵塊似乎是隨著桌子一起前進(jìn)，鐵塊和桌子保持靜止，鐵塊和桌子之間沒有摩擦。
為此，物體與接觸面是否有相對運動或是否有相對運動的趨勢，是判斷物體是否發(fā)生摩擦的依據(jù)。
不等式2：摩擦≠阻力
一個物體在另一個物體表面滑動時所受到的摩擦稱為滑動摩擦。 對于滑動摩擦力，摩擦力與物體運動方向相反，為阻力； 而對于有相對運動趨勢但不滑動的物體，它們的接觸面之間就會有一種力阻止相對摩擦力的產(chǎn)生，這就是靜摩擦力。
靜摩擦力的方向總是沿接觸面的切線方向，與相對運動趨勢的方向相反。 例如，人走路時，腳在地面上向后推，有與地面相對運動的趨勢。 此時，足部受到地面施加的向前的力來限制這些相對運動趨勢。 這種摩擦力就是前進(jìn)的動力； 類似這樣自行車和機動車在行駛時，前輪（驅(qū)動輪）相對于地面向后轉(zhuǎn)動，地面給前輪一個向前的摩擦力，這也是它們的驅(qū)動力。
為此，摩擦不一定是阻力，也可能是動力。
不等式 3：更大的壓力≠更大的摩擦力
摩擦力與壓力有關(guān)，一般來說，壓力越大，摩擦力越大，也有例外。 例如，如果人的手緊緊地握住一個水壺，而水壺靜止不動，那么水壺就會受到向下的摩擦。 如果此時，握住酒壺的力增加，酒壺所受的壓力就會增加，但酒壺與手之間的摩擦力不會改變。 這是因為你和酒壺之間的靜摩擦力已經(jīng)達(dá)到了最大值。
為此，我們說，當(dāng)發(fā)生滑動摩擦?xí)r，當(dāng)接觸面的粗糙度不變時，摩擦力隨壓力的減小而減小； 當(dāng)靜摩擦發(fā)生時，壓力減小，摩擦力可能保持不變。
不等式4：滾動摩擦≠滑動摩擦
滾動摩擦和滑動摩擦可以從它們的特性來區(qū)分。 滾動摩擦的特點是物體之間只有一個摩擦點，但摩擦點是不斷變化的； 滑動摩擦的特點是物體在接觸面上相互摩擦，但兩個表面保持不變。 例如，筆盒在磨筆時，刀與筆之間的摩擦是滑動摩擦，而不是滾動摩擦； 用粉筆寫字時，粉筆與黑板之間會產(chǎn)生滑動摩擦； 用毛筆或鉛筆寫字時，筆尖與紙面之間也會產(chǎn)生滑動摩擦。 用鋼筆寫字時，筆尖上的珠子在紙上滾動，此時形成的摩擦力是滾動摩擦力，而不是滑動摩擦力。
最后，讓我們在歡聲笑語中結(jié)束明天的“摩擦力”之旅吧！
摩擦兄弟爭奪排名
文/張虎剛
三天來，靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦相遇了。 盡管他們都反對家庭，但沒有一個人服從另一個人。 聽著，這是另一場戰(zhàn)斗！
滑摩道：“我說兄弟們，我們斗了很多年了，明天，我們就都坐下來好好談?wù)劊演叿值捻樞蚍智宄獾靡院笠娒娉臭[。”
” 滾摩曰：“如何排？
滑摩道：“比一比實力吧！誰實力大誰就是老大。”
靜摩還是沒反應(yīng)過來，見滑摩這么說，笑道：“論實力的話，你是不如我的。”
摩摩聞言急了，喝道：“誰不知道，你還不確定！不像我，有多大就有多大。”
荊摩道：“是的。我和你不同，你是固定的。我的力量隨著外力的減弱而減弱，給我的推力越大，我的力量就越大。”
滾動摩擦道：“那你的力有多大？會不會隨著外力的減小而不斷減小？”
靜摩擦力解釋道：“這不是真的，當(dāng)我減少到一定程度，它就不會再減少了，這時候我的力量最大，稱為最大靜摩擦力。如果外力不超過最大靜摩擦力 施加力時，雖然我被它們深深地推拉，但我仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，我的力隨著外力的增加而減小；一旦外力小于我的最大靜摩擦力，我站不住腳，還是會動的。”
滑動摩擦見狀趕緊開口：“對！這時候你沒事做，輪到我玩了。當(dāng)一個物體相對于另一個物體移動時，它們之間就會有我。”
滾摩道：“你多大了？
滑動摩擦表示“我比最大靜摩擦小一點”。
滾摩道：“你可知道它有多大？”
滑動摩擦說：“可以！你可以找個彈簧測力計，讓他拉著我在地上做勻速直線運動，我的大小就是它的標(biāo)示，也就是拉力的大小。”
滾摩道：“原來是這樣的。那我就是老三了！”
景陌茶樂呵呵的道：“對，我是老大，滑摩老三，你是老三！”
滾動摩擦說：“雖然我的力量不如大家，但我的好處很大。人們早就知道滑動摩擦比滑動摩擦小得多，所以在唐代運輸大鐵塊時，鐵塊是放在圓木上，這個鐵塊的滾動大大降低了前進(jìn)的阻力。哦，對了，滑動摩擦，你不就是阻力嗎？看來是給人帶來了傷害啊！
滑動摩擦一聽就急了，說：“你的見識太少了，我承認(rèn)我是物體運動時的阻力，沒有我，還是行不通。”
景沫沫聽完，奇怪道：“人要是沒有我，就不能走路，不能用牙簽吃飯，頭上要戴鞋，每塊布都要分開。山都沒有了，沒有你怎么辦？” 這個怎么樣？”
摩摩聞言得意道：“這你還不懂？如果沒有我，人家能攔得住車嗎？那個時候，車子還會往前開。你想想，現(xiàn)在的情況，多危險啊！”
就在三兄弟打架的時候，兩個老太婆從對面走了過來。 其中一人咳嗽道：“別吵了，要不是我們，現(xiàn)在還有人坐在這里聊天呢！”
三兄弟“啊”了一聲，齊聲問道：“你是誰？”
“我們是壓力，是接觸面，如果沒有壓力，接觸面不再粗糙，還會有大家嗎！”
朋友們想一想，老太婆說的對嗎？