1.第 7 頁共 7 頁 聲學現(xiàn)象知識點——初三年級聲學現(xiàn)象物理知識點講解 1.聲音的產(chǎn)生和傳播 1.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音也停止。 振動的物體發(fā)出聲音留學之路，人們靠聲帶的振動來說話、唱歌，悅耳的小鳥叫聲是靠鼓膜的振動而發(fā)出的，清脆的蟋蟀叫聲是靠翅膀摩擦的振動而發(fā)出的。 2.聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播，在空氣中，聲音是以看不見的聲波的形式傳播的，當聲波傳到人耳后，引起耳膜振動，人們才聽到聲音。 聲音不能在真空中傳播。月球上沒有空氣，所以登陸月球的宇航員即使距離很近，也必須依靠無線通信，因為無線電波在真空中也能傳播。無線電波的傳播速度為3×108m/s。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度稱為聲速。一般情況下，固體v液體v氣體，空氣中聲音的傳播速度為340m/s。
2.s，在真空中傳播速度為零。 4.回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來時形成的。假設回聲比原聲晚0.1s以上到達人耳，人耳能分辨出回聲和原聲，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用回聲可以用來測量海底深度、冰山距離、敵方潛艇距離等。 例1 在橋洞里說話聽不到回聲的原因是（）C.橋洞對稱，回聲互相抵消D.橋洞太小，回聲和原聲混雜 分析：回聲比原聲晚0.1s以上到達人耳，人耳能分辨出回聲和原聲，這樣一來，距離反射面肯定在17m以上。在橋孔處講話，橋孔太小，回聲和原聲混合在一起，聽不到回聲，應選D。2.我們是怎么聽到聲音的1.聲音在耳朵里的傳播路徑：外界的聲音引起
3、耳膜振動，這種振動通過聽小骨等組織傳到聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳送到大腦，人就聽到了聲音。 2、骨傳導：聲音不僅可以通過耳朵傳導，還可以通過頭骨、下頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，這種聲音傳導的方式叫骨傳導，有些喪失聽力的人也能通過這種方式聽到聲音。 3、雙耳效應：聲音到達兩耳的距離一般不一樣，聲音到達兩耳的時間、強弱等特性也不同，這些不同就是判斷聲音方向的重要依據(jù)。 例2 雷雨天氣來臨之前，閃電閃閃，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）D.雷聲經(jīng)地面、山巒、云層等反復反射而發(fā)出的。分析：長期理論認為，人是靠耳朵感受聲音時間的先后順序、不同強度、不同振動速度，形成不同的感覺來判斷聲音的方向，這就是雙耳效應。
4、“&”原則。雷雨來臨之前，閃電一閃即逝，是因為光傳播速度很快；而雷聲卻不斷轟鳴，是因為被地面、山巒、云層反復反射，所以應選D。 三、聲音的特性 1、音調(diào)：人耳所感知的聲音的高低起伏。用一塊硬紙板快速、緩慢地刮梳齒時，可以發(fā)現(xiàn)刮得越快，音調(diào)越高。用同樣的力撥動不同粗細的橡皮筋時，可以發(fā)現(xiàn)橡皮筋振動得越快，音調(diào)越高。 結(jié)合以上實驗現(xiàn)象，可以得出一個共同的結(jié)論：音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。 2、響度：人耳所感知的聲音的大小。響度與發(fā)聲體的振幅、與發(fā)聲體的距離有關(guān)。物體振動時，偏離原點的最大距離叫振幅初中物理 聲現(xiàn)象，振幅越大，聲音越大。3. 音調(diào)：由物體本身決定，人們可根據(jù)音色來區(qū)分樂器。
5、樂器或辨人。以聲識人，可根據(jù)不同人的音色來判斷。例3：男低音獨唱時，女高音唱得輕柔。描寫二者聲音的正確選項是（）A.男聲“”音調(diào)低、音量小；女聲“”音調(diào)高、音量大B.男聲“”音調(diào)高、音量大；女聲“”音調(diào)低、音量小C.男聲“”音調(diào)高、音量小；女聲“”音調(diào)低、音量大D.男聲“”音調(diào)低、音量大；女聲“”音調(diào)高、音量小解析：音調(diào)就是聲音的起伏，是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。發(fā)聲體振動的快慢不同，人耳對聲音的起伏感覺也不同，即音調(diào)不同。振動越快，頻率越大，音調(diào)越高；振動越慢，頻率越小，音調(diào)越低。響度由發(fā)聲體的振幅決定，振幅越大，聲音越大。所以，當男低音獨唱時，女高音會輕柔地伴奏。男聲音調(diào)低，聲音大；女聲音調(diào)高，音調(diào)低。
6、音調(diào)高，響度低，應選D。 四、噪聲的危害與控制 1、當代社會四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢物污染。 2、從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體隨機無序振動產(chǎn)生的聲音；從環(huán)境保護角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作以及干擾人們想聽到的聲音的聲音。 3、人們用分貝（dB）來劃分聲級，聽力的下限是0dB，為保護聽力，噪聲應控制不超過90dB；為保證工作和學習，噪聲應控制不超過70dB；為保證休息和睡眠，噪聲應控制不超過50dB。 4、減少噪聲的方法：在聲源處減少、在傳播過程中減少、在人耳處減少。例4 下列降低噪聲的方法中，屬于從聲源處降低的方法的是（） 分析：影劇院的墻壁都是用吸聲材料制成的。
7、已經(jīng)發(fā)出的聲音被吸收，是屬于在傳播過程中減少噪音；飛機旁邊的工作人員戴頭盔帶耳罩，是聲音已經(jīng)傳到人耳里了，現(xiàn)在戴上耳罩就是為了不讓它進入人耳，是屬于在人耳處減少噪音；城市有些路段禁止鳴喇叭，就是不允許發(fā)聲體發(fā)出聲音，應該是在聲源處減少噪音；高架路兩邊有些路段加裝了隔音墻，把噪音的繼續(xù)傳播阻斷在中間，屬于在傳播過程中減少噪音。所以應該選C。理論聯(lián)系實際是學好物理的重要途徑之一。在學習噪音的過程中，要注意日常生活中的噪音污染問題。解決這類問題的關(guān)鍵是要知道減少噪音的三個途徑：在聲源處減少、在傳播過程中減少、在人耳處減少。 5、聲音的利用 利用聲音來傳遞信息、轉(zhuǎn)移能量。聲音在社會生活中的應用，按照教科書可分為“聲音與信息”和“聲音與能量”。
8、“兩大類，還可根據(jù)聲音在醫(yī)學、工業(yè)、軍事、日常生活等方面的用途進行分類。例5 利用B超可以幫助醫(yī)生判斷病人五臟六腑的情況。這是因為（）AB超聲波聲波的頻率較高BB超聲波聲波的能量較大CB超聲波聲波進入人體后初中物理 聲現(xiàn)象，能反射到五臟六腑，反射的波攜帶著信息DB超聲波聲波進入人體后，能穿透五臟六腑治療疾病分析：優(yōu)美動聽的音樂可以治病，這是眾所周知的。科學家發(fā)明的B超診斷儀由光源、噪聲發(fā)生器和計算機測試儀三部分組成。使用時，先由微噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱而短暫的噪聲，使耳膜振動，然后微電腦根據(jù)進入人體后，能反射到五臟六腑的B超聲波，反射的波攜帶著信息，供醫(yī)生診斷顯示。選項C正確。以上就是初三物理關(guān)于聲音現(xiàn)象知識點講解的全部內(nèi)容了，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭。撼踔形锢沓Ｒ婋[式條件 初中物理熱與能量知識點