初九物理第一次模擬考試質(zhì)量分析 2、教學(xué)對(duì)策的策略思考 針對(duì)本次模擬考試遇到的問題，下一階段，在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)問題： （1）加強(qiáng)圖形信息題的學(xué)習(xí)。 “認(rèn)圖形”——在圖形上找到所需要的信息；“解圖形”——利用圖形提供的信息解決問題；“畫圖形”——根據(jù)題目提供的信息描圖、畫圖；“圖解法解題”——?dú)w納、整理一些利用圖形解決問題或推導(dǎo)出規(guī)律的題型，加強(qiáng)學(xué)生這方面的意識(shí)。 （2）加強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的訓(xùn)練 在數(shù)據(jù)分析中，要系統(tǒng)地總結(jié)如何進(jìn)行定性分析、如何進(jìn)行定量分析、如何尋找數(shù)據(jù)間的關(guān)系、如何寫表達(dá)式等，可以從學(xué)生熟悉的物理量入手，形成基本技能，再對(duì)一些不熟悉的物理量進(jìn)行分析、練習(xí)。 （3）加強(qiáng)概念的理解 復(fù)習(xí)中不能忽視概念的強(qiáng)化和理解，要把初中物理中相似的物理量放在一起類比，加以區(qū)分，理清它們的物理意義，明確概念中的關(guān)鍵詞和短語。 （4）加強(qiáng)細(xì)節(jié)的探索和整理。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中細(xì)節(jié)的探索。例如，對(duì)于滑輪系統(tǒng)的機(jī)械效率，學(xué)生對(duì)物體的重量和動(dòng)滑輪的重量對(duì)機(jī)械效率的影響印象很深，但對(duì)摩擦力對(duì)效率的影響了解不多。又如，學(xué)生能掌握波速、波長(zhǎng)、頻率的計(jì)算，但周期和頻率的關(guān)系是什么呢？從波形圖上指出一個(gè)波長(zhǎng)或者一個(gè)周期，可能是學(xué)生不太理解的一個(gè)細(xì)節(jié)。
教師應(yīng)重點(diǎn)對(duì)這一方面進(jìn)行總結(jié)和整理。（5）加強(qiáng)學(xué)生考試心理教育。在本次模擬演練中，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但在考試中，在選擇題遇到一兩道難點(diǎn)后，從填空題開始，字跡潦草，表明對(duì)做這張卷子已經(jīng)失去了信心，字跡潦草，準(zhǔn)確率明顯下降。這說明學(xué)生的考試心理素質(zhì)不過關(guān)，影響了水平的發(fā)揮。因此，要加強(qiáng)對(duì)考生的心理輔導(dǎo)，在日常練習(xí)中自覺進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，避免在中考中出現(xiàn)此類問題。3、學(xué)生階段性發(fā)展分析經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，結(jié)合本次模擬演練的分析，今年的學(xué)生在知識(shí)掌握上已經(jīng)比較成熟，但也有比較欠缺的地方。學(xué)生基本完成了初中知識(shí)的回憶與復(fù)述，能回憶起綜合試卷中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，在畫圖、連接線、應(yīng)用簡(jiǎn)單公式、簡(jiǎn)單概念的實(shí)際應(yīng)用、解決計(jì)算題等一般常規(guī)內(nèi)容上錯(cuò)誤率不高。從本次考試可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)算題失分較少。但學(xué)生還存在以下問題：1、物理中的一些基本方法掌握不夠好。例如圖表法、控制變量分析法、類比法等，在具體題目中運(yùn)用不夠熟練；2、物理中的一些概念理解不清晰，理解不透徹。例如熱值、比熱、功率等，不理解其代表的物理意義；3、不注重物理中的細(xì)節(jié)。
例如什么是波長(zhǎng)，頻率和周期的關(guān)系，影響滑輪效率的因素，畫圖中的虛線，電路中的十字黑點(diǎn)等。 四、第一輪復(fù)習(xí)反思 1、第一輪復(fù)習(xí)，我們以中考總體復(fù)習(xí)為引領(lǐng)，落實(shí)知識(shí)技能目標(biāo)中的基本要求，以章節(jié)制為基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解透徹、細(xì)致，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，牢牢把握知識(shí)點(diǎn)，通過比較分析加深對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解，指導(dǎo)正確的解題方法，灌輸科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)基礎(chǔ)。 2、第一輪復(fù)習(xí)，我們認(rèn)真解讀中考試卷，研究今年中考的方向。今年物理要參加省統(tǒng)考，重點(diǎn)研究了以表格形式提供問題情境和信息的題型，突出概念、模型、過程和方法。注重練習(xí)與實(shí)際生活相關(guān)的信息題，加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練。3、第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)框架的重構(gòu)。力求從整體與局部?jī)蓚€(gè)方面入手，在把握整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的基礎(chǔ)上，分清主次，確定知識(shí)的重、難點(diǎn)、重點(diǎn)，理清各部分知識(shí)的特點(diǎn)、地位、作用及其來龍去脈，在知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的情況下貝語網(wǎng)校，設(shè)計(jì)一堂既相對(duì)獨(dú)立又相互呼應(yīng)的復(fù)習(xí)課，運(yùn)用“聯(lián)系”的觀點(diǎn)，打通學(xué)生知識(shí)與方法之間的通道。4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要研究學(xué)生，包括他們的實(shí)際水平、能力差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維變化等。
任何與學(xué)生脫節(jié)的復(fù)習(xí)要求（如進(jìn)度過快或過慢，題目難度過高或過低等）都會(huì)影響復(fù)習(xí)質(zhì)量。例如，通過研究，我們發(fā)現(xiàn)部分中考物理題型是在常規(guī)題型的基礎(chǔ)上，通過改變物理場(chǎng)景、出題角度、關(guān)聯(lián)題型組合等方式編寫而成的。有的學(xué)生往往忽視出題要求和條件，照搬做過的公式、套用做過的習(xí)題模式，導(dǎo)致解題思路方向錯(cuò)誤。有的學(xué)生認(rèn)為自己沒有做過難題，獨(dú)立處理問題的能力差，因此花費(fèi)大量精力去解決難題。但一旦遇到考試中從未見過的“新題”，腦子里記住的各種題型、解法與不熟悉的物理場(chǎng)景不匹配，就不知所措。針對(duì)這種情況，我們引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不要亂做、亂記習(xí)題。而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納題型，學(xué)會(huì)思考問題、解決問題，總結(jié)分析解決物理問題的思路和方法，并通過專項(xiàng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、反復(fù)看題的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的品質(zhì)和習(xí)慣。這樣，在遇到“新題”時(shí)，心理上就不會(huì)感到害怕，有勇氣和能力獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題、獨(dú)立解決問題。 5、復(fù)習(xí)過程中的不足 （1）有些知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不夠詳細(xì)，探究不夠深入。特別是對(duì)一些生僻知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，有時(shí)只復(fù)習(xí)概念，沒有相應(yīng)的例題跟進(jìn)，學(xué)生掌握不牢。 （2）在復(fù)習(xí)過程中，沒有真正兼顧到全體學(xué)生，沒有做到細(xì)化。在教學(xué)過程中，以為大部分學(xué)生都會(huì)掌握知識(shí)，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生落后。
第一次模擬考試由年級(jí)組按照考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，整個(gè)考試過程井然有序，考試結(jié)果真實(shí)，反映了今年高三年級(jí)學(xué)生的真實(shí)水平和狀況。各學(xué)校使用的第一次模擬物理試卷有所不同，無法進(jìn)行學(xué)校間的橫向比較?；厩闆r 1.第一次模擬試卷是一套按照去年學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)編寫的模擬試卷，全卷難度值控制在0.75左右。該試卷總分為110分，考試時(shí)間為901分鐘，其題型、題量及分?jǐn)?shù)如下： 分?jǐn)?shù) 題型 題量 選擇題3618) 填空題6 (2020) 繪圖題84 (3) 實(shí)驗(yàn)探索題10 填空)20 計(jì)算題263 試卷題型穩(wěn)定，與歷年學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)保持一致，有利于增強(qiáng)學(xué)生心理穩(wěn)定性，便于今后物理復(fù)習(xí)的順利開展。 二、數(shù)據(jù)分析 班級(jí)平均分?jǐn)?shù) 通過 優(yōu)秀 差距 最低分?jǐn)?shù) 最高分?jǐn)?shù) 通過率% 成功率% 9692..866.765.92511.85160.6352..347.8 69 51.4 154 96 10.9 27 26.4 從數(shù)據(jù)看，該年級(jí)物理教學(xué)中存在的主要問題如下： ①與往年相比，優(yōu)秀率偏低，特別是前三班的優(yōu)秀率偏低，這是我們今后教學(xué)工作的重點(diǎn)任務(wù)，一定要抓好優(yōu)秀培養(yǎng)工作，努力為高中輸送更多的優(yōu)秀學(xué)生。
②除148班外，其他各班都面臨一個(gè)共同的問題，這也是我們?nèi)械陌嗉?jí)特點(diǎn)。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，厭學(xué)的學(xué)生比例連年上升。這不僅給老師的復(fù)習(xí)工作帶來一定的困難，也增加了班級(jí)的不穩(wěn)定性。針對(duì)這個(gè)問題，同組的物理老師和班主任也想了很多辦法，比如找學(xué)生談話、給學(xué)生加餐、組織學(xué)生補(bǔ)考等等。但是從這次考試的結(jié)果來看初中物理試卷分析，收效十分有限。從學(xué)生不在乎考試成績(jī)的那一天起，一切辦法都顯得那么蒼白無力，讓老師們真的束手無策。當(dāng)然，如何讓學(xué)生不厭學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的積極主動(dòng)性，這也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該認(rèn)真思考的課題。二、試卷分析 1.本次試卷在考試目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考試內(nèi)容、分?jǐn)?shù)分布等方面與以往基本不變的前提下，更加突出考查學(xué)生靈活運(yùn)用物理基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。 2.全卷題型覆蓋面廣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，突出重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容。三卷結(jié)構(gòu)清晰，具有一定的區(qū)分度，試題設(shè)計(jì)有難有易，不同難度的題目相互交織，可以說，沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生想拿滿分是不容易的。 4.試題指導(dǎo)思想明確，出題內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求初中物理試卷分析，圍繞教材展開，沒有奇葩題、偏題、超出教學(xué)大綱的題目，重在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題的能力。
5.結(jié)合初中物理課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，滲透新課標(biāo)理念，適當(dāng)增加試題的開放度，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。 6.題型穩(wěn)定。試題主要有填空題、選擇題、畫圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題五種題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于師生心理穩(wěn)定和教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。 7.聯(lián)系實(shí)際生活，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基本概念、原理的理解。 三、學(xué)生答題存在的主要問題 1.認(rèn)識(shí)不到位，沒有得到應(yīng)該得到的基本點(diǎn)。從試卷中可以看出，有些學(xué)生平時(shí)記不住、背不出來?？傉J(rèn)為物理屬于科學(xué)，要想學(xué)好，應(yīng)該以理解為主，其實(shí)，要達(dá)到真正的理解，有時(shí)很難。忽視了對(duì)基本概念、基本規(guī)律的記憶，對(duì)一些知識(shí)的掌握只能達(dá)到“似曾相識(shí)，似曾相識(shí)”的程度，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，不該丟分的地方丟分了。例如，第19題，電磁波在真空中的傳播速度為/s，很多同學(xué)答了340，有的同學(xué)甚至直接空白，根本就沒寫。2、沒有看清題目，誤解了題目的意思學(xué)生在解題時(shí)，往往對(duì)一些看似熟悉的題目不夠重視，沒有仔細(xì)看清題目，導(dǎo)致答案不符合要求。例如，第1題中，下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法都是不正確的，但有的同學(xué)偏偏認(rèn)為下列說法是正確的。例如，計(jì)算題第29題，一個(gè)裝滿水的玻璃瓶的總質(zhì)量是800g，但有的同學(xué)卻只理解為水的質(zhì)量，導(dǎo)致整道題計(jì)算錯(cuò)誤，白白丟了8分。
3、運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題能力差。主要表現(xiàn)為：綜合運(yùn)用知識(shí)能力差，計(jì)算能力弱，計(jì)算題是綜合題中最多的，體現(xiàn)了對(duì)物理知識(shí)的靈活運(yùn)用和數(shù)學(xué)計(jì)算能力的欠缺。從試卷來看，不及格率最高的是計(jì)算題，近一半的學(xué)生選擇放棄。這與題目難度無關(guān)，而是長(zhǎng)期的不良習(xí)慣。做題的學(xué)生中，近三分之一的學(xué)生還存在解題不規(guī)范的問題，如缺少公式、步驟錯(cuò)亂、沒有必要的文字說明等。下一步工作四項(xiàng)。1、繼續(xù)做好第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)5月下旬進(jìn)入第二輪專項(xiàng)知識(shí)復(fù)習(xí)。2、開啟綜合復(fù)習(xí)模式，邊學(xué)邊練，每周做一套模擬試卷，加強(qiáng)學(xué)生審題解題能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生耐心看題，掌握解題的基本方法和技巧。 3、加強(qiáng)教師間的信息交流，組織本組教師及時(shí)對(duì)中考信息進(jìn)行分析研究，實(shí)現(xiàn)資源共享，將有價(jià)值的信息融入中考復(fù)習(xí)中。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，注重實(shí)驗(yàn)過程的復(fù)習(xí)，必要時(shí)重做重要實(shí)驗(yàn)。5、繼續(xù)做好育優(yōu)扶弱工作，使各級(jí)學(xué)生都有所進(jìn)步，特別是中等水平的學(xué)生，他們的進(jìn)步空間最大，也是我們今后物理復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。6、做好年級(jí)組二?？荚嚨臏?zhǔn)備，爭(zhēng)取在二?？荚囍腥〉煤贸煽?jī)。面對(duì)初三的工作，雖然任務(wù)重，時(shí)間緊，但我堅(jiān)信謀事在人，成事在天。電視劇《士兵突擊》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞，“不放棄，不放棄?！敝灰蠹遗?，“許三多”也一定能夠成為最優(yōu)秀的“士兵”。