□記者曾志明通信員江鵬
“當人繞月球自轉的向心力等于萬有引力時，人就飛了上去，弄成了一顆衛星。既然第一宇宙速率是7.9km／s，這么也不難理解朋友們在體育課上扔的標槍為何會掉出來。假如有朝一日，你能給它一個7.9km／s的速率，這么這顆標槍將是十分危險的，它將繞月球做圓周運動”……這樣詼諧的對話和歡聲笑語，將數學課堂引向高潮。這是大埔中學王林煥老師的一堂普通數學課，也是他仍然實行的師生互動、生生互動的課堂：“問題串”導學—課前自學（預學）—質疑討論（問學）—展示交流（互學）—檢測反饋（思學）。這樣的課堂除了讓中學生在有限的時間里高效地汲取、內化知識，更讓中學生學會了學習。
從教30多年的王林煥高中物理學習網站，是先進教育理念的實踐者，他對傳統的數學教學的弊端有著深刻的認知：一節課出來“老師胸悶粗氣，中學生呆若木雞”、習題教學中學生常常是“一聽就懂，一做不會，做了不對，一過就忘”。經過多方思索論證與實踐，他提出了優化中學生數學認知結構：實行“記學校”“做學校”“悟學校”的新模式。所謂“記學校”就是對陳述性知識的記憶小學習；“做學校”就是對程序性知識的做學校習；“悟學校”就是對價值性知識的領悟小學習。在精彩的課堂背后，更是匯聚著王老師的“思”與“研”,王老師她們以《“六環”教學模式建立與研究》省級課題及市名師工作室課題《高中數學教學模式的系列實踐研究》為契機，走在教研的前沿。
作為工作室的領銜人，王林煥是先進理念的傳播者。工作室以“學習促發展”“以課題促研究”“以服務促療效”“以融入促提高”為宗旨。五年來，他和工作室成員仍然堅持為省、市中學數學學科會開辦講堂和公開課，舉辦專題教研、“送教送培”等活動，共開辦了一百多場次講堂、示范課、公開課與聽說課，服務于廣大班主任和中學生。通過各類活動，工作室發揮了良好的幅射作用，成為省、市觀摩的有效平臺。
★名師名片：
王林煥是小學數學中級班主任，歷任泰寧中學副主任、市小學數學教學研究會副理事長。是省首批學科教學帶頭人高中物理學習網站，省基礎教育班主任培訓首批省培專家。組織參與六項市級以上課題研究，開辦縣級以上講堂四十余場。入選省優秀班主任、省教育黨地委嘉獎的優秀共產干部、市首屆優秀人才、市首批名師等榮譽。
★教學主張：
為什么教？——價值觀——從知識本位回歸到核心素質；
為誰教？——學生觀——把屬于中學生的東西還給中學生；
教哪些？——課程觀——從學術形態深入到教育形態；
如何教？——教學觀——讓中學生重演知識的發生過程。
