八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
“演示實(shí)驗(yàn)通常是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由班主任操作演出的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向中學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)中學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)技巧的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于中學(xué)生推進(jìn)和鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，進(jìn)而提升中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因而對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下述要求：
1、演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把化學(xué)現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓中學(xué)生親眼目睹或自身感遭到化學(xué)現(xiàn)象的療效，同時(shí)把形成這些現(xiàn)象的方式告訴中學(xué)生。只有確保演示成功，目的才能達(dá)到。決定演示成功與否的誘因是多方面的，首要的是把握實(shí)驗(yàn)的原理，捉住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片遮住杯口后，不能讓空氣步入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而杯子不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示，在抽字條時(shí)速率要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，中學(xué)生都會(huì)倍感沮喪，對(duì)老師的講解不信任和喪失學(xué)習(xí)的興趣。
2.演示現(xiàn)象必須顯著、直觀，可見度大
演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使中學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班朋友都看到，但是要認(rèn)清楚。因而演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班朋友足以認(rèn)清。某些實(shí)驗(yàn)未能滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓中學(xué)生“代表”靠近觀察，之后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這些技巧，事實(shí)證明療效較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這就要求突出每位實(shí)驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要掏出來，以免分散中學(xué)生的注意力。對(duì)于不顯著的現(xiàn)象可采取背景烘托和演示的方式，想方設(shè)法的使中學(xué)生觀察到顯著、清晰的現(xiàn)象。諸如在觀察浮力計(jì)里湖面下降或升高的實(shí)驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管前面襯一劃有橫線的藍(lán)屏作為背景。又如在演示磁極的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方式，使中學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線形成深刻的認(rèn)識(shí)。
3.演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要便捷，推理要簡單
演示實(shí)驗(yàn)簡便易行，操作便捷，得出推論的推理簡單易被中學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可借助中學(xué)生手中的塑膠鋼筆與干燥的毛發(fā)相磨擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的療效跟這些誘因有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可借助一端削尖的鋼筆，讓中學(xué)生用大手指和手指壓住鋼筆同時(shí)使勁，由凹坑程度的不同事生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越顯著”的推論;再如在做驗(yàn)證“大氣浮力”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓中學(xué)生把一普通的吃飯玻璃杯頂在嘴上，吸氣后酒杯不下落的現(xiàn)象即證明了大氣浮力的存在。這樣借助中學(xué)生身邊的小事來說明數(shù)學(xué)上的問題，簡便易行，同時(shí)導(dǎo)致中學(xué)生的興趣。使她們倍感自己生活在自然科學(xué)之中，周圍四處存在在著數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了親切感，易使她們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去剖析研究周圍的事物。
二、關(guān)于中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思索的實(shí)踐活動(dòng)。它是中學(xué)生獲得知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素質(zhì)的重要教學(xué)方式。”因此為了抓好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好中學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)及習(xí)慣。中學(xué)的中學(xué)生年紀(jì)小，自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩兒而已，中學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織，療效也不理想。為此一開始就應(yīng)要求中學(xué)生做到：
1、實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證中學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中就會(huì)做到心里有數(shù)，目的明晰，因而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前，不得亂跑器材
3、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求中學(xué)生不能小聲喧嚷
在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求中學(xué)生舉手提問，在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定夸獎(jiǎng)，對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班朋友一起討論剖析，要讓實(shí)驗(yàn)課一直處在探求、討論的氣氛中。
4、實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求中學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，中學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析、處理，做出合理的推論，因而培養(yǎng)中學(xué)生剖析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)覺，有的中學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)偏差太大，得不出正確的實(shí)驗(yàn)推論，因此會(huì)出現(xiàn)散布數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推測(cè)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)覺則必須加以批評(píng)，并要及時(shí)幫助她們重新安排實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)覺其出現(xiàn)偏差過大的誘因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求中學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇2
興趣可以使人集中注意，假若要讓中學(xué)生感興趣，班主任就要充滿情感。第一例文網(wǎng)編輯了20xx中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!
數(shù)學(xué)學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都緣于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能造成中學(xué)生的興趣，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)中學(xué)生探求化學(xué)規(guī)律，學(xué)好化學(xué)知識(shí)的重要方式。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特性，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)療效的好壞，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
1.關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
“演示實(shí)驗(yàn)通常是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由班主任操作演出的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向中學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)中學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)技巧的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于中學(xué)生推進(jìn)和鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，進(jìn)而提升中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因而對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下述要求：
1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把化學(xué)現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓中學(xué)生親眼目睹或自身感遭到化學(xué)現(xiàn)象的療效，同時(shí)把形成這些現(xiàn)象的方式告訴中學(xué)生。只有確保演示成功，目的才能達(dá)到。決定演示成功與否的誘因是多方面的，首要的是把握實(shí)驗(yàn)的原理，捉住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片遮住杯口后，不能讓空氣步入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而杯子不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示，在抽字條時(shí)速率要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，中學(xué)生都會(huì)倍感沮喪，對(duì)老師的講解不信任和喪失學(xué)習(xí)的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須顯著、直觀，可見度大
演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使中學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班朋友都看到，但是要認(rèn)清楚。因而演示的現(xiàn)象一定要
清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班朋友足以認(rèn)清。某些實(shí)驗(yàn)未能滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓中學(xué)生“代表”靠近觀察，之后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這些技巧，事實(shí)證明療效較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這就要求突出每位實(shí)驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要掏出來，以免分散中學(xué)生的注意力。對(duì)于不顯著的現(xiàn)象可采取背景烘托和演示的方式，想方設(shè)法的使中學(xué)生觀察到顯著、清晰的現(xiàn)象。諸如在觀察浮力計(jì)里湖面下降或升高的實(shí)驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的藍(lán)屏作為背景。又如在演示磁極的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方式，使中學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線形成深刻的認(rèn)識(shí)。
1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要便捷，推理要簡單
演示實(shí)驗(yàn)簡便易行，操作便捷，得出推論的推理簡單易被中學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可借助中學(xué)生手中的塑膠鋼筆與干燥的毛發(fā)相磨擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的療效跟這些誘因有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可借助一端削尖的鋼筆，讓中學(xué)生用大手指和手指壓住鋼筆同時(shí)使勁，由凹坑程度的不同事生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越顯著”的推論;再如在做驗(yàn)證“大氣浮力”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓中學(xué)生把一普通的吃飯玻璃杯頂在嘴上，吸氣后酒杯不下落的現(xiàn)象即證明了大氣浮力的存在。這樣借助中學(xué)生身邊的小事來說明數(shù)學(xué)上的問題，簡便易行，同時(shí)導(dǎo)致中學(xué)生的興趣。使她們倍感自己生活在自然科學(xué)之中，周圍四處存在在著數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了親切感，易使她們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去剖析研究周圍的事物。
2.關(guān)于中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思索的實(shí)踐活動(dòng)。它是中學(xué)生獲得知識(shí)，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素質(zhì)的重要教學(xué)方式。”因此為了抓好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好中學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)及習(xí)慣。中學(xué)的中學(xué)生年紀(jì)小，自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至覺得實(shí)驗(yàn)只是玩兒而已，中學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織，療效也不理想。為此一開始就應(yīng)要求中學(xué)生做到：
2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證中學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中就會(huì)做到心里有數(shù)，目的明晰，因而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
2.2步入實(shí)驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前，不得亂跑器材
因?yàn)榘鄡?nèi)的人數(shù)較多，可能實(shí)驗(yàn)的器材較少，所以必須合理的分組，通常3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類中學(xué)生平均搭配，做到取長補(bǔ)短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并籌建實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。
2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求中學(xué)生不能小聲喧嚷
在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求中學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿別人小組的現(xiàn)象八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)，在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定夸獎(jiǎng)，對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班朋友一起討論剖析，要讓實(shí)驗(yàn)課一直處在探求、討論的氣氛中。
2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求中學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，中學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析、處理，做出合理的推論，因而培養(yǎng)中學(xué)生剖析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)覺，有的中學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)偏差太大，得不出正確的實(shí)驗(yàn)推論，因此會(huì)出現(xiàn)散布數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推測(cè)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)覺則必須加以批評(píng)，并要及時(shí)幫助她們重新安排實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)覺其出現(xiàn)偏差過大的誘因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求中學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
希望朋友們才能認(rèn)真閱讀20xx中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，努力提升自己的學(xué)習(xí)成績。
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇3
一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降钠饰觥⒏爬芰蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能力;
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)熱學(xué)的基本內(nèi)容。
B、初具了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中形成的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷。
2、過程和技巧
A、經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
B、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數(shù)學(xué)道理。
三、學(xué)情剖析
1.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。
2.要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解她們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。
3.從念書期期終考試情況看，236班、237班、238班三個(gè)班雖平均分拉距為1-3分，不太理想，故本學(xué)期一定要注意均衡施壓，松緊得當(dāng)。嚴(yán)格依照“基礎(chǔ)——強(qiáng)化——基礎(chǔ)”的策略進(jìn)行。
四、教材剖析
教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。每章下邊分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。
本期教學(xué)7——12章6章內(nèi)容，包括：第七章力，第八章運(yùn)動(dòng)和力，第九章浮力，第十章壓強(qiáng)，第十一章功和機(jī)械能，第十二章簡單機(jī)械。
五、教學(xué)舉措
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)：在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的產(chǎn)生。
2、幫助中學(xué)生盡早小入自主性學(xué)習(xí)的軌道八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)，在教學(xué)過程中要幫助中學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的建立，而不是去復(fù)制知識(shí)，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
5、將探究方式和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
6、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
7、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
8、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
9、認(rèn)真組織，悉心補(bǔ)習(xí)。
10、開展方式多樣的實(shí)驗(yàn)大賽活動(dòng)。
11、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組舉辦實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)班主任隊(duì)伍為推進(jìn),以培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以搞好提升工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入施行素養(yǎng)教育的理念,重點(diǎn)搞好課堂教學(xué)變革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提升課堂效率,面向全體中學(xué)生,發(fā)展中學(xué)生個(gè)性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提升中學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力.
二、工作目標(biāo):
1、本學(xué)期是數(shù)學(xué)的開始學(xué)期,是十分重要的,通過教學(xué)讓中學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,獲得必需的化學(xué)知識(shí)和技能,體會(huì)、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)的基本思想和基本方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)心態(tài).發(fā)展其探究意識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助中學(xué)生清除膽怯,完善自信,把握正確的學(xué)習(xí)方式.
2、繼續(xù)加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué).班主任努力創(chuàng)造條件,完成中學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),也可把演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)橹袑W(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),降低每位中學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì).
3、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).通過教學(xué)使中學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的心愿都還能增強(qiáng).
二、現(xiàn)狀剖析:
本屆初中年級(jí)共有6個(gè)班,兩位化學(xué)班主任,念書期這個(gè)年級(jí)的總成績十分好,中學(xué)生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績切進(jìn)一步提升,壓力十分大.
三、具體舉措:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的學(xué)案,不打無打算的仗.
2、詳細(xì)剖析中學(xué)生的情況,編制適宜中學(xué)生的導(dǎo)教案、反饋、鞏固練習(xí),提升課堂45分鐘的教學(xué)效率.
3、發(fā)揮班委的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù).
4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和他人成功的經(jīng)驗(yàn),探求適宜我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式.
5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng),班主任間要互聽互評(píng),取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué).
6、勤于教學(xué)反省,強(qiáng)化班主任自身的教學(xué)水平.
7、課后補(bǔ)習(xí)要因材施教,補(bǔ)習(xí)對(duì)象重點(diǎn)置于困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好"抓兩頭、促中間"的工作,非常是對(duì)困難生要耐心解答其疑惑,點(diǎn)撥思路,便于使困難生才能完成作業(yè),不斷進(jìn)步.
8、加強(qiáng)課堂練習(xí),及時(shí)反饋信息,改進(jìn)教學(xué),中學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析.
八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇5
一、學(xué)情剖析：
本期八年級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班，C154班有中學(xué)生36人。八年級(jí)中學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，有些概念很具象，對(duì)于由感性思維到具象思維轉(zhuǎn)變的朋友來說理解是很不容易的。朋友們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力。
二、教材剖析：
本期使用的是義務(wù)教育教科書化學(xué)八年級(jí)下冊(cè)。
教材結(jié)構(gòu)特征：以中學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的便捷出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識(shí)除了能吸引中學(xué)生，并且易于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，滿足中學(xué)生探究的-。
本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實(shí)驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)到了哪些幾大個(gè)藍(lán)籌股。全書共計(jì)：實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到了哪些5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)。
書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分彰顯STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大中學(xué)生的知識(shí)面，籌建“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識(shí)，力求方式生動(dòng)乖巧。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
(1)初步了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)形成的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學(xué)學(xué)除了指化學(xué)知識(shí)，并且還包含科學(xué)研究方式、科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和檢測(cè)工具，能檢測(cè)一些基本的數(shù)學(xué)量。
(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，曉得簡單的數(shù)據(jù)處理方式，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程與技巧
(1)經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的能力。
(3)通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
(4)通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有對(duì)信息的有效性做出判定的意識(shí)。有初步的信息處理能力。
(5)學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋個(gè)別具體問題。有初步的剖析概括能力。
(6)能書面或口頭敘述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀
(1)能保持對(duì)自然界的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧交往的情感。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理，敢于探究日常用具或新元件中的數(shù)學(xué)學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)擊敗困難、解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的喜悅。
(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)心態(tài)，不迷信，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
(5)有將自己的看法公開并與別人交流的心愿，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神，勇于提出與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有志向，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
4、成績目標(biāo)：
在各種大賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比列達(dá)到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。
四、教學(xué)舉措：
1，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材其實(shí)不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2，重視教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)感受。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)中學(xué)生按照已有的材料，做好有關(guān)的數(shù)學(xué)制做。
3，注重教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)技巧。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，單向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)步入數(shù)學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4，嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。
5，舉辦好方式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是中學(xué)生獲取知識(shí)，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要講求借助業(yè)余時(shí)間，組織中學(xué)生出席一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。借此達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生的能力，鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6，強(qiáng)化班主任自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)的數(shù)學(xué)課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。
7，充分借助教材中的美育誘因，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，她們是中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班主任應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因自私導(dǎo)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
8，注意把握中學(xué)生情況，及時(shí)夸獎(jiǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測(cè)驗(yàn)成績優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀中學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，提升優(yōu)秀率。