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初中物理教案：《密度》
1.教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
理解密度的物理意義，能運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
【流程與方法目標(biāo)】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，同一種物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成正比，同一種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是一個(gè)常數(shù)，不同的物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量是不一樣的。密度是表征物質(zhì)性質(zhì)的物理量。
【情感態(tài)度、價(jià)值觀和目標(biāo)】
通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，學(xué)會(huì)用比率的方法定義密度的概念，了解密度的概念、公式及應(yīng)用。
【困難】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，用比率定義密度的概念，并了解到密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)。
3.教學(xué)過(guò)程
第一步：介紹新課程
老師展示一杯水、一杯酒、一塊鐵塊和一塊鋁塊。提出問(wèn)題：
1. 如何區(qū)分一杯水和一杯酒？
2、如何區(qū)分鐵塊和鋁塊？
學(xué)生回答后，老師總結(jié)：水和酒精都有獨(dú)特的氣味，這是它們的特性，我們可以根據(jù)物質(zhì)的特性來(lái)識(shí)別它們。
老師繼續(xù)提問(wèn)：
表面顏色相同的鐵塊和鋁塊怎樣區(qū)分？
讓學(xué)生討論如何區(qū)分它們：將兩個(gè)金屬塊相互刮擦、使用磁鐵來(lái)區(qū)分它們網(wǎng)校頭條，或者通過(guò)稱重來(lái)進(jìn)行比較。
老師及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)上述稱重的方式區(qū)分兩者，并得出結(jié)論：當(dāng)兩個(gè)物體的質(zhì)量和體積不同時(shí)，可以根據(jù)物質(zhì)的另一個(gè)性質(zhì)更嚴(yán)格地區(qū)分它們。這堂課，我們將探索這個(gè)性質(zhì)——密度。
第二節(jié) 新課程教學(xué)
1. 實(shí)驗(yàn)探索與協(xié)作討論
1. 提出問(wèn)題并做出假設(shè)
同一種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間有什么關(guān)系？如何驗(yàn)證？
2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
讓學(xué)生分組討論，利用自己擁有的設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法。你可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論：
①實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量哪些物理量？
需要什么測(cè)量工具？
③如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格？
為了降低難度，提供的鐵塊和鋁塊都是規(guī)則形狀的。用天平稱量質(zhì)量，用尺子測(cè)量邊長(zhǎng)，計(jì)算體積。（教師檢查指導(dǎo)）
3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
教師巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并收集、記錄數(shù)據(jù)。
4. 分析與論證
讓學(xué)生在一張正方形紙上畫(huà)出mV的圖形，以體積V為橫坐標(biāo)，質(zhì)量m為縱坐標(biāo)。觀察表格和圖形中的數(shù)據(jù)初中物理教案網(wǎng)，可以得出什么結(jié)論？是否與猜想相同？
（過(guò)渡）：同一種物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值是相同的；不同的物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值是不同的。這說(shuō)明這個(gè)比值是物質(zhì)的一個(gè)性質(zhì)。為了描述物質(zhì)的這個(gè)性質(zhì)，物理學(xué)引入了密度這個(gè)物理量。
物理意義：
不同物質(zhì)的密度一般不同，同一物質(zhì)在相同的物理狀態(tài)下，密度是相同的，用ρ表示。
。
ρwater=1./m3，表示每立方米水的質(zhì)量為1。
讓學(xué)生判斷這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。如果不正確初中物理教案網(wǎng)，請(qǐng)解釋原因。
根據(jù)密度公式
可以看出，物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比，與其體積成反比。
這將有助于加強(qiáng)對(duì)密度概念的理解。
第三階段：鞏固提升
多媒體呈現(xiàn)示例問(wèn)題：一個(gè)鐵球的質(zhì)量為158g，體積為35cm3。這個(gè)球是實(shí)心的還是空心的？
學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。
步驟 4：總結(jié)
總結(jié)：學(xué)生和老師共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
作業(yè)：收集并思考密度在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
4.黑板設(shè)計(jì)
5. 教學(xué)反思
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