根據(jù)省教育廳辦公室印發(fā)的《關(guān)于使用義務(wù)教育國(guó)家課程新修訂教材的通知》，西安市將于2022年秋季開始使用新教材。
2024年，西安市中小學(xué)暑假將于7月5日開始，很多準(zhǔn)高一學(xué)生在暑假期間都會(huì)提前預(yù)習(xí)課本。
我們特意整理了目前各高中使用的教材版本，供大家參考！
陜西省高中新教材遴選結(jié)果
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關(guān)于新一年級(jí)各學(xué)科銜接的建議
▌?wù)Z言
初中語文與高中語文的區(qū)別：
1.文本選取上的差異：
初中語文的選文比較短，到了高中不但篇幅更長(zhǎng)，而且深度明顯提升，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度去解讀，所以我們不能再用初中水平去要求自己，而要加強(qiáng)個(gè)性化的體驗(yàn)、感悟、審美。
2.文言文與古典文言文的區(qū)別：
初中階段的文言文多為淺顯、富有哲理、情節(jié)性強(qiáng)的短篇小說、寓言、短詩、散文等；高中階段的文言文則為長(zhǎng)篇人物傳記、議論文章，需要學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀、翻譯能力。
對(duì)策：準(zhǔn)備一本《古漢語常用字詞典》。初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文只是為了應(yīng)考，很難適應(yīng)密集的文言文教學(xué)。因此，一進(jìn)入高中，學(xué)生一聽到“文言文”兩個(gè)字就心驚膽戰(zhàn)。在進(jìn)入高中之前，準(zhǔn)備好《古漢語常用字詞典》和《文言文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等參考書。
3.成分上的區(qū)別：
初考作文一般要求不少于500到600字，而高考作文則要求800字以上。從中我們可以明顯看到初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的差異。據(jù)了解，高考作文中經(jīng)常出現(xiàn)思維幼稚的作文，說明沒有很好地適應(yīng)。想要在高考作文中取得高分，就要學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)文學(xué)作品有自己的理解，形成自己的見解。
如何適應(yīng)：
1、擴(kuò)大課外閱讀。這并不意味著只讀高中教科書，而是要有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書作為課外讀物。
2、注意生活積累。生活中處處都有語言，說話、寫作、看報(bào)、看書、與人交往，都是學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)。因此，要細(xì)心觀察周圍的生活，關(guān)注時(shí)事。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，對(duì)寫作技巧和內(nèi)容的積累非常有益。
數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的區(qū)別：
1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象、理論性強(qiáng)，尤其高代數(shù)，首先接觸的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，這對(duì)一些初中數(shù)學(xué)好的學(xué)生來說比較難適應(yīng)。
2、高中數(shù)學(xué)的思維方式向理性化躍進(jìn)。初中數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，按照一定的步驟就可以解決，而高中數(shù)學(xué)問題比較復(fù)雜，需要學(xué)生從多角度、多方面去思考。
3.知識(shí)含量增加，學(xué)生在相同時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量明顯增加。
如何適應(yīng)：
1. 不要依賴。初中數(shù)學(xué)，老師會(huì)列出各種中考題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生容易養(yǎng)成依賴?yán)蠋煛⑻子梅段牡牧?xí)慣。這種模式在高中完全改變了。而且初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)還能提供一些指導(dǎo)，但到了高中，大部分家長(zhǎng)的知識(shí)水平已經(jīng)跟不上，這時(shí)候就只能靠自己了。
2、思想上不能松懈。如果用初中的方法去學(xué)高中數(shù)學(xué)，不注意，不改變方法，即使是尖子生也會(huì)很容易落后。高一是高中三年最關(guān)鍵、最打基礎(chǔ)的階段，一旦落后，就很難追上。所以高中的學(xué)習(xí)一天也不能懈怠。
3、暑假期間做好一些準(zhǔn)備。由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有很大不同，暑假期間學(xué)生在好好休息的同時(shí)，需要做一些過渡調(diào)整。比如，整理自己的知識(shí)儲(chǔ)備，查找初中未解決的問題的差距；預(yù)習(xí)高一的教材，適當(dāng)做一些基礎(chǔ)題但不建議大量做題。預(yù)習(xí)中要以系統(tǒng)的角度接受知識(shí)，把初中的知識(shí)和方法融入到高中的新體系中。
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初中英語與高中英語的區(qū)別：
1. 課本的作用不一樣，高中英語課本只是給你一個(gè)范本，很多學(xué)習(xí)還是要靠課外閱讀，需要課外泛讀和課內(nèi)精讀相結(jié)合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，英語成績(jī)跟語文一樣，都是學(xué)而用。
2、好奇心下降。初中生剛接觸英語時(shí)，好奇心比較強(qiáng)，上課經(jīng)常主動(dòng)舉手回答問題。但進(jìn)入高中后，很多學(xué)生不愿意在課堂上直接表達(dá)自己的想法。
如何適應(yīng)：
熟悉英語。為了盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該盡早開始熟悉初中學(xué)到的詞匯。
高中英語閱讀占很大比重，學(xué)生從高一就要養(yǎng)成閱讀英文文章的習(xí)慣。很多初中生認(rèn)為只要背答案就能通過英語考試，這種想法對(duì)進(jìn)入高中后的英語學(xué)習(xí)極為不利。可以閱讀詞匯量在500-800詞左右或800-1000詞左右的英文小說，每頁最好只讀五六個(gè)生詞，從簡(jiǎn)單的、適合的開始，慢慢接近英文，培養(yǎng)語感。
物理
初中物理與高中物理的區(qū)別：
我在高中的時(shí)候覺得物理是最難的一門課，回想起來，高中第一學(xué)期的物理大概是一個(gè)坎，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、從初中知識(shí)與高中知識(shí)的銜接上看，物理跨度太大，銜接性不是很好。
2、從知識(shí)層次上看，初中階段的知識(shí)大部分需要感受、認(rèn)識(shí)、知道；而高中階段的知識(shí)大部分需要領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)、理解。
3、從學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平來看，初中階段的實(shí)驗(yàn)大部分都是課本（或老師）準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃高中物理的作文，學(xué)生只需要按照計(jì)劃去做，觀察物理現(xiàn)象貝語網(wǎng)校，或記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)論即可；
但高中階段的實(shí)驗(yàn)大多是空白，要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理制定自己的實(shí)驗(yàn)方案，然后開始實(shí)際操作，觀察、記錄數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因。
4、從數(shù)學(xué)角度來說，初中階段主要運(yùn)用物理公式來解決問題，而高中階段不僅要求運(yùn)用物理公式，還要求運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決物理問題。
如何適應(yīng)：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生可以潛意識(shí)地將日常生活與物理結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，通過探索生活中各種有趣事物的本質(zhì)，如彩虹、五顏六色的泡泡等，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以先把高中抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象具體的知識(shí)，然后再去理解和分析。例如，在學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等高度抽象的力學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)將這些力形象化、具體化。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具。利用數(shù)學(xué)工具解決物理問題在初中物理教學(xué)中并不突出，但在高中物理教學(xué)中卻成為解決各種實(shí)際問題的重要手段。建議抓住高一這一年，學(xué)習(xí)有七個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→課上集中精力→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立完成作業(yè)→解決問題→系統(tǒng)總結(jié)→訓(xùn)練提高。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，才能取得好成績(jī)。
▌化學(xué)
初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別：
目標(biāo)不同：初中化學(xué)是一門啟蒙學(xué)科，主要要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)、基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算以及化學(xué)在日常生活、生產(chǎn)和國(guó)防中的一些應(yīng)用，其知識(shí)層次主要是要求學(xué)生“知道事實(shí)”；
高中化學(xué)知識(shí)逐漸走向系統(tǒng)化、理論化，所學(xué)化學(xué)知識(shí)中有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不僅“知其然，知其所以然”，還要“知其所以然”，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題，能夠在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。
如何適應(yīng)：
在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍采用的是死記硬背、復(fù)述、簡(jiǎn)單模仿等學(xué)習(xí)方式，這些相對(duì)機(jī)械、呆板的方式并不適合高中注重能力和創(chuàng)新的要求。學(xué)好高中化學(xué)，必須從本質(zhì)去理解內(nèi)容高中物理的作文，并能夠創(chuàng)新、綜合運(yùn)用。
對(duì)于初中化學(xué)學(xué)得不太好的同學(xué)，建議提前預(yù)習(xí)一下高中化學(xué)知識(shí)，可以從三個(gè)方面入手：
復(fù)習(xí)、鞏固、提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需要的初中化學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)（克服“隔閡”）、高中與初中化學(xué)中沒有學(xué)清楚的相同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系（避免“遺漏”）、高一化學(xué)中會(huì)學(xué)習(xí)的一些較難、重要的知識(shí)點(diǎn)（適當(dāng)“預(yù)習(xí)”）。
生物學(xué)
將課本作為暑假課外閱讀
建議中考考生在暑假期間，找到高中生物教材作為課外閱讀材料，認(rèn)真閱讀，對(duì)生命的特征、生物的結(jié)構(gòu)層次、生命的延續(xù)和發(fā)展、生物與環(huán)境的關(guān)系等有初步的了解，對(duì)生物學(xué)的內(nèi)容有一定的了解，特別要注意教材中涉及到的生物學(xué)基本概念、名稱等。
政治
做一個(gè)關(guān)心政治的人
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得成績(jī)的保證。關(guān)注時(shí)事。政治學(xué)的特點(diǎn)是思想政治性，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)和國(guó)家大事，做一個(gè)關(guān)心政治、關(guān)心生活的人，理論聯(lián)系實(shí)際。
歷史
讀《中華上下五千年史》
高中歷史采用模塊+主題的寫作模式，這種寫作模式使得歷史事件的時(shí)間順序顛倒跳躍，將一些完整的事件打散。在假期里，學(xué)生可以閱讀一些相關(guān)的書籍，如《中國(guó)上下五千年史》、《世界上下五千年史》和一些人物傳記。
地理
學(xué)會(huì)儲(chǔ)存和積累信息很重要。
高中地理知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)好高中地理需要積累，也就是儲(chǔ)存信息，一個(gè)是課外學(xué)習(xí)資料，一個(gè)是課堂學(xué)習(xí)，注意記住課本上沒有的典型解題思路和技巧，以及自己不懂的解題思路和技巧。
暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃
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