如何教好初中物理實驗
一如何上好初中物理第一節課，
優秀物理實驗課評價標準
（一）
對好課堂的不同看法
由于學科、年級、地域不同，每次評估的目的和任務都不同，特別是面對新課程、新理念、
新教材很難有一個通用的標準，近年來，特別是新課程實施后網校頭條，各地方教研室、科研部門、
基層學校結合本地區或學校實際情況，因地制宜、分學科制定了一批課堂教學評價制度。
定價標準或課堂評價量表僅供教師參考。
對優秀課程的不同看法：
，
主要取決于三點：有效的教學、愉快的學習、滿意的考試成績。
，
主要有四個看點：鮮明的學科特色、深刻的教學理念、突出的教學重點、獨特的教學設計。
，
主要看五點：教學目標；教學內容；教學程序與策略；教學質量；學習狀況與成果。
（二）
優秀物理課的評價標準
那么，什么樣的課才是好課呢？
晁宗琪教授提出，一堂好的課堂要具備四點：課堂本身有意義；課堂有效、真實；師生情感豐富；教師
學生的才華得以充分展現。
葉蘭教授認為，對一個章節的評價可以參考“五個真實”
：堅實（有意義）
、濃縮（效率）
如何上好初中物理第一節課，富有（
生成性
, 普通（正常）
，真實（有待改進）
朱永新教授認為，一個理想的課堂應該從參與性、親和性、自由性、融合性、實踐性、延伸性六個方面來衡量。
擴大。
如果我們分析這三位專家制定的標準，
或許對大家更有幫助。
晁宗琪教授的四點觀點來自課堂，
葉瀾教授的“五實”是從階級本身的本質出發的；朱教授的“六度”
從學生角度、師生關系角度、課堂內外角度進行觀察。
（三）物理實驗優秀課評價??表（見下表）：
）
