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電氣工程第八種形式：電功率測量
一個小測試
1.（2019?河南）在“探究小燈泡在不同電壓下工作時，其電功率是否相同”實驗中，實驗室提供的設備如下：電源電壓U恒定為8V，滑動變阻器規格為“20Ω2A”初中物理電功率復習，小燈泡的額定電壓=2.5V，額定功率小于1.2W，有兩只阻值為10Ω、20Ω的固定電阻器R0可供選擇。
（1）為了使小燈泡兩端的電壓有較大的調節范圍，小聰設計了如圖A所示的電路，請用筆畫線代替電線，完成如圖B所示的實際電路的連接。
（2）電路正確連接后，進行實驗初中物理電功率復習，并按表所示記錄數據，當電壓讀數為2.5V時，電流讀數如圖C所示，小燈泡的額定功率為W。
（3）通過對表中數據的分析網校頭條，我們可以得出，燈泡工作時，隨著電壓的升高，所消耗的功率也隨之增大。根據數據，我們還可以判斷小聰在實驗中選擇的是R0=Ω的定值電阻。
（4）完成實驗后，愛思考的小聰又想出了一個測量小燈泡額定功率的辦法，他設計了一個如圖D所示的電路，所用電壓表的量程為“0~15V”，請計算下列實驗步驟完成。
①檢查電路無誤后，閉合開關S，將開關S1撥至“1”，調節滑動變阻器的滑塊，直至電壓讀數為；
②不移動滑塊，將開關S1撥至“2”，讀取電壓為U0；
③小燈泡額定功率：=。（用、U0、R0表示）
如果在步驟②中，將開關S1旋至“2”時，意外地將滑塊向右移動了一點，而其他操作均正確無誤，則測得的小燈泡額定功率比實際值要大（選擇“過大”或“過小”）。
2.（2011?重慶）小雷想知道小燈的亮度與哪些因素有關，于是找來一只額定電流小于0.6A、額定電壓為2.5V的燈L1和一只額定電壓為3.8V的燈L2，將它們接入恒壓電源電壓為6V的電路中，按照圖示電路開始探索。
（1）請使用筆畫線而不是電線，按照上圖所示的電路圖，連接下圖所示的實物圖。
（2）若小雷接好電路后，閉合開關，燈L1幾乎不亮，移動滑動塊P也不改變燈的亮度，其原因是他移動了滑動變阻器（選擇“A、B”或“C、D”）的端子與電路相接。
（3）小雷排除故障后，又按照上圖電路繼續實驗：
①閉合開關，滑板P移至（選擇“A”或“B”）端，使燈L1亮起。測量燈L1的有關物理量，并記錄、計算結果如下表所示：
②請將記錄數據時遺漏的物理量及單位填寫在表中的空格中。
（4）小雷注意到燈L1的亮度發生了變化：第二次比第一次亮，第三次比第二次亮，結合表格里的數據，結論就是小燈泡越亮，它的實際功率就越大。
（5）用L2代替L1重復上述實驗時，需要改變儀表的量程。發現燈L2的亮度變化規律與燈L1的亮度變化規律相似。
（6）實驗結束后，小雷和同學討論：
①有的同學認為“用上表中燈L1的3個電阻的平均值來表示它的阻值更為準確”，這種說法之所以錯誤，是因為小雷忽略了小燈阻值對它的影響。
②有同學認為“如果把燈L1換成固定電阻，這個實驗可以用來研究導體中電流與電壓的關系?！蹦阏J為這種說法正確嗎（填“正確”或“錯誤”）。
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