1. 把握關鍵詞，探究隱含條件
在閱讀題目時，不僅要注意給出具體數字或字母的明確條件，還要掌握其他的描述性語言，特別是一些關鍵詞。所謂關鍵詞是指題目中提出的一些限制性語言留學之路，可能是對題目所涉及的物理變化的描述，或者是對變化過程的定義等。
高考物理計算題之所以難，除了物理過程復雜多變外，還因為其中的潛在條件隱蔽難找，常常使考生覺得條件不足而陷入困境。這也考驗考生的思維深度。在復習題目的過程中，必須充分挖掘隱含條件，這往往是解題的關鍵。有些隱含條件隱藏得不深，在日常生活中經常見到，很容易挖掘出來。比如，題中說“光滑的平面”，就表示“摩擦力可以忽略”；題中說“剛好不會滑出板面”，就表示小物體“剛好滑到板面邊緣，速度和板面一樣”等等。但有些隱含條件隱藏得比較深，或者不經常見到，就很難挖掘出來。
2.重視基本流程的分析（畫好情境圖）
高中物理中力學部分涉及的運動過程有勻速直線運動、勻速加速直線運動、拋物運動、圓周運動、簡諧振動等。除這些運動過程外，還有兩個重要的過程：一是碰撞過程，二是先改變加速度最后勻速運動的過程（如汽車恒功率啟動問題）。熱力學中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等（部分省份高考不再要求這些過程的定量計算）。電學中的變化過程主要有電容的充放電、電磁振蕩、電磁感應中導體桿先改變加速度后勻速運動等。畫出這些物理過程的示意圖或者畫出關鍵情形的受力分析示意圖是解決計算題的常用手段。
畫好分析圖是復習題目的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過程和物理量之間的關系，可以使問題具體化、直觀化。分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態變化圖，也可以是用投影法、等效法得到的示意圖。在復習題目的過程中，要養成畫示意圖的習慣。在做物理題時高中物理等容變化題目，盡量畫圖。圖表可以幫助我們理解問題的含義、分析過程，以及討論過程中各種物理量的變化情況。幾乎沒有一道物理題不用圖表來增進理解，畫圖迫使我們去考察問題的細節以及細節之間的關系。
3. 細心謹慎，謹防刻板思維
經常會遇到一些物理題目故意給出較多的已知條件，或在描述物理情境時精心設置一些陷阱，安排一些看似正確的判斷，從而形成干擾因素來考察學生的辨別是非能力。這些因素越是混亂，學生在解題過程中越容易犯錯。在復習題目的過程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能快速正確地得到答案。有些題目的物理過程是隱含的，需要結合已知條件和相關概念、規律進行具體分析。分析前不要急于寫出方程式，以免用錯誤的過程模型代替實際的物理過程高中物理等容變化題目，防止刻板思維的負面遷移。
4.善于從復雜情況中快速提取有效信息
目前物理試題中引導性、描述性語句較多，題目蘊含的信息量較大，解題時要有敏銳的眼光和靈活的思維，善于從復雜的情境中快速提取有效信息，準確理解題目含義。