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1、第4節(jié)升華和凝華設(shè)計(jì)說明本節(jié)主要介紹了升華和凝華兩種物態(tài)變化、升華放熱、凝華吸熱、水的三態(tài)變化。因?yàn)樯厦鎸W(xué)習(xí)過大量的物態(tài)變化的知識(shí)，再加上本節(jié)跟實(shí)際生活聯(lián)系密切，所以教學(xué)中應(yīng)通過中學(xué)生的科學(xué)探求、討論交流等方式使中學(xué)生理解升華和凝華的本質(zhì)特征，培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仔細(xì)的觀察能力和探究未知世界的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)精神，通過對(duì)碘的升華和凝華現(xiàn)象的探究，使中學(xué)生感悟到科學(xué)探究的一些具體方式和舉措，并結(jié)合在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用使中學(xué)生開拓視野，擴(kuò)大中學(xué)生的知識(shí)面，充分迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；全面提升中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.曉得升華和凝華的概念，曉得升華要放熱，凝華要吸熱。2.了解生活中的升華和凝華
2、現(xiàn)象，并能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。【過程與方式】1.組織中學(xué)生觀察并借助日常生活中一些常見的現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)升華和凝華。2.師生共同探究人工造“雪”的過程，理解升華放熱和凝華吸熱現(xiàn)象。【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】1.通過探究活動(dòng)迸發(fā)中學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂于探求自然現(xiàn)象奧秘的情感。2.培養(yǎng)中學(xué)生擅于觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象的能力，學(xué)會(huì)用科學(xué)的心態(tài)對(duì)待生活中化學(xué)現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.曉得升華和凝華現(xiàn)象和它們各自的放熱和吸熱情況。2.了解升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)解釋生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。教學(xué)方式觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法。教具、學(xué)具多媒體講義、試管、橡膠塞、燒杯、熱水、冷水、碘講課時(shí)數(shù)1課時(shí)
3、教學(xué)過程知識(shí)回顧1.氣化、液化、凝固和融化分別是由哪些狀態(tài)變?yōu)楹螤顟B(tài)？2.氣化、液化、凝固和融化分別是放熱還是吸熱？引入新課投影展示雪、霜和冰瀑的圖片，想想它們是如何產(chǎn)生的，因而引入課題。講授新課一、升華和凝華1.演示實(shí)驗(yàn)在試管中倒入少量碘并蓋緊瓶塞，燒瓶中加入冷水，將試管裝入燒瓶中加熱。當(dāng)試管中飽含某種二氧化碳后將試管取出裝入冷水中。仔細(xì)觀察：（1）加熱前碘是哪些狀態(tài)的？（2）加熱過程中發(fā)生了哪些變化？（3）停止加熱并冷卻過程中見到了哪些現(xiàn)象？2.引導(dǎo)歸納：固態(tài)的碘能在冷水的加熱下弄成氣態(tài)的碘蒸汽，氣態(tài)的碘蒸汽倒入冷水中又能弄成固態(tài)的碘，整個(gè)轉(zhuǎn)化過程中沒有液體的出現(xiàn)。3.數(shù)學(xué)學(xué)中，把物質(zhì)由固態(tài)
4、直接弄成氣態(tài)的現(xiàn)象什么是升華和凝華及區(qū)別，稱作升華，升華須要放熱；數(shù)學(xué)學(xué)中什么是升華和凝華及區(qū)別，把物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象，稱作凝華，凝華須要吸熱。4.思索生活中能看見的凝華和升華的例子，你能描述為何形成這些現(xiàn)象嗎？找緣由：（1）家具里防蟲用的硫黃丸，過一段時(shí)間會(huì)變小，最后不見了。（2）冬天冰凍的衣物也會(huì)變干。（3）用久了的燈泡的鎢絲會(huì)變細(xì)。二、升華和凝華現(xiàn)象提問：霜、霧凇、窗花是我們常常看到的現(xiàn)象？你曉得是如何產(chǎn)生的嗎？中學(xué)生討論：描述霜、霧凇和冰花的產(chǎn)生過程。班主任補(bǔ)充：班主任按照中學(xué)生的描述情況，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。并總結(jié)生活中常見的例子及應(yīng)用。如下：（1）冰瀑、霜、雪、冬天陽(yáng)臺(tái)玻璃上出現(xiàn)的冰花都是凝華現(xiàn)象，要吸熱；冬天冰凍的校服變干
5、、樟腦丸變小了都是升華現(xiàn)象，要放熱。（2）冰淇淋外表的“白粉”是空氣中的水蒸汽遇冷凝華成冰顆粒附著在冰淇淋上。（3）燈泡變黑了是先升華后凝華。（4）干冰是固態(tài)的氣體，生活中常用干冰在常溫下要快速升華成為二氧化碳，吸收大量熱的特性，來減少環(huán)境濕度；還可借助其升華吸收大量的熱讓空氣中的水蒸汽液化為大量的小水珠，來營(yíng)造舞臺(tái)“煙霧”的氣氛。（5）人工降水具體過程：干冰升華放熱，使周圍的空氣濕度大幅上漲，造成高空中的水蒸汽遇冷凝華成小冰粒，下落融化成小水滴。例題如圖是雪雕大獎(jiǎng)賽中展示的一件沙雕作品，當(dāng)?shù)販囟瘸掷m(xù)在-10以下，但沙雕作品會(huì)一天天變小，這是因?yàn)樯车褡髌钒l(fā)生了()A氣化B融化C升華D融化解析：
6、氣溫持續(xù)在10以下，但沙雕作品會(huì)一天天變小，這是由于固態(tài)的冰直接變?yōu)樗羝饺肟諝獾慕Y(jié)果，這是冰的升華現(xiàn)象。答案：C練一練當(dāng)秋天的某日下午，我們看見覆蓋在樹枝、草地上的皚皚白霜(如圖所示)時(shí)，這喻示著夏季正式將至。固態(tài)的霜是空氣中的水蒸汽經(jīng)下述哪一物態(tài)變化產(chǎn)生的()A凝華B升華C液化D汽化解析：霜是由空氣中的水蒸汽凝華產(chǎn)生的小冰晶。答案：A課堂小結(jié)1.升華：物質(zhì)由固態(tài)直接弄成氣態(tài)的現(xiàn)象，稱作升華，升華放熱2.凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象稱作凝華，凝華吸熱3.六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況，可以用右圖表示。隨堂達(dá)標(biāo)1.物質(zhì)由_態(tài)直接變?yōu)開態(tài)的過程叫升華，升華時(shí)要_熱。答案：固氣吸2.物
7、質(zhì)由_態(tài)直接變?yōu)開態(tài)的過程叫凝華，凝華時(shí)要_熱。答案：氣固放3.南京嚴(yán)寒的冬天，景區(qū)里雪雕作品會(huì)一天天變小，這是_現(xiàn)象。答案：升華4借助干冰進(jìn)行人工增雨（雪）的原理是干冰被“噴”入冷空氣層，升華吸收大量熱量，冷空氣層中的水蒸汽便會(huì)弄成小冰晶，小冰晶逐步變大成為大雪花下落。水蒸汽弄成小冰晶或雪花的過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A升華B凝華C液化D融化答案：B5冬天早上聽到的霜，是空氣中的水蒸汽（）A融化而成的B凝華而成的C液化而成的D先液化后融化而成的答案：B6下邊什么現(xiàn)象屬于升華現(xiàn)象（）A置于木架中的硫黃球過一段時(shí)間會(huì)變小B春天早晨，草地上常有露水C灑在地上的水變干了D放到冷藏室的鮮
8、肉變硬了答案：A7冬天的早上，在有人居住的室外陽(yáng)臺(tái)上常常會(huì)出現(xiàn)冰花，下述說法正確的是()A出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)的外側(cè)，由大量水蒸汽凝華而成B出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)的外側(cè)，由水凝華而成C出現(xiàn)在窗的兩側(cè)，由大量水蒸汽凝華而成D出現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)兩側(cè)，由水凝華而成答案：A8一代偉人毛澤東在沁園春雪中講到“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”形成這些自然景色的主要物態(tài)變化是（）A融化和氣化B融化和液化C融化和凝華D氣化和升華答案：C9.將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用牙簽攪拌大概半分鐘，用體溫計(jì)檢測(cè)罐中冰與鹽水混和物的氣溫，可以見到冰鹽水混和物的氣溫高于0，這時(shí)觀察易拉罐的上部和頂部，都會(huì)發(fā)覺有白霜，白霜是空氣中水蒸汽_(填物態(tài)變化名稱)產(chǎn)生的，它在產(chǎn)生過程中要_熱量。答案：凝華放出板書設(shè)計(jì)常見的六種物態(tài)變化教學(xué)反省第9頁(yè)共9頁(yè)