不管是對于正處于中考復習階段的初中生，還是對于剛剛學完凸透鏡成像定律的初中生網校頭條，“凸透鏡成像定律”已經成為很多同學繞不過去的坎！他們認為這個定律太難掌握了，做練習題也不容易。
造成這一現象的原因是多方面的，關鍵是如何解決這個問題。
其實，只需要三種方法，就能徹底掌握凸透鏡的成像規律，輕松解決問題。
這三種方法如下：
第一種方法：一定要自己做實驗，即使沒有條件做實驗，也要創造條件做實驗。
只有做實驗，才能快速獲得感性認識，直觀總結規律，同時還能增加興趣，激發探索欲望，加深印象！
但是很多學生在學校沒有機會做實驗，這樣看上去好像失去了自己動手嘗試的機會。但其實，就算在學校沒有機會，其實每個學生在家里都可以創造實驗的機會。其實就是用蠟燭和放大鏡就能解決的問題，很容易買到。點燃蠟燭后，可以用白紙板作為遮光板，固定凸透鏡后初中物理成像規律，通過不斷移動蠟燭和紙板，就可以輕松得到規律。其實如果能做到這一點，因為是自主探索，效果會比在學校教室里做的實驗更加令人印象深刻，影響也會更長久。因為在教室里做的實驗總是有時間限制的，大家動手的機會也總是有限的。所以，在家里做一些實驗，效果會更好。凸透鏡的成像規律也會掌握得更深。而且在這種探索的過程中，你還可以發現很多練習中會出現的各種情況，從而不經意間拓展了你的思維，提高了你的能力。
第二種方法：這個原理你一定要看相關的視頻或者動畫，并且和實驗進行對比，這樣你就能為你的結論找到更清晰的理論依據，并且記得更深刻。
其實網上有各種相關的視頻或者動畫，通過搜索、觀看這類視頻，可以和自己的實驗進行對比，這樣既可以發現自己的不足，又能有更深刻的印象。
第三種方法：一定要做五張光路圖，而且一定要手工畫出來，加深印象，從原理光路圖上找到答題的依據！
這一步尤為關鍵，因為不管是做實驗還是看視頻，結論都只是從現象中得出的，而不是從物理原理中得出的。所以，物體在兩個特殊位置和三個區域的成像規律，必須有理論支撐，那就是成像光路圖！利用三個特殊光線中的兩個，我們可以得到下面五張原理圖。由此，我們就可以得到成像的情況，以及物距和像距的規律。
在此基礎上，我們可以得到最終的規則，如下所示：
通過以上三種方法徹底掌握凸透鏡的成像規律后，接下來就可以在練習中大顯身手了。通過結合各種題型，靈活運用上述規律，類似下面的題目也會成為中考的輕松拿分題。
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各位初中同學們，面對自己的錯誤題目，認真研究，將其轉化為提高物理成績的絕佳機會吧！
親愛的初中朋友們，為了美好的未來，加油吧！