初中物理趣味教學（一）摘要：在整個物理教學過程中，初中物理教學是青少年步入物理知識寶庫的入口和啟蒙，是培養學生學習物理興趣和觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。因此，在初中物理教學中，激發學生對科學的興趣，調動學生的學習積極性，為今后的進一步學習打下良好的基礎至關重要。關鍵詞：物理趣味設施從初中物理教學來看，教師的教學水平、教材的內容設置無疑是非常重要的因素，其中教師教學過程的趣味性和物理教材編寫起著重要作用。1、初中物理教師的教學能力初中物理教師個人的教學風格直接影響學生的學習興趣，包括教學技術手段、語言表達能力、專業知識水平等。美的教學魅力的全面體現，是青少年學生產生仰慕心理的基礎。因此，教學方法運用中的趣味性和教師語言表達中的趣味性初中物理 趣味，可以在教學過程中時時刺激學生的感官，使他們在持續的興趣中保持相對較長時間的注意力，最終為初中物理教學任務的順利完成提供有力的保障。1.教學方法手段實施中的興趣。例如，某校一位20世紀70年代末轉行教物理的中年教師，在20世紀80年代的初中物理教學改革中，改變和增加了一系列物理實驗網校頭條，包括與其他物理教師一起為二年級物理入門學生表演物理魔術，突出實驗觀察和操作的興趣，充分開發和利用青少年好動心理特點的積極作用，用實驗興趣激發學習興趣，進而轉化為學生主動求知的動力，取得了明顯的教學效果。 2、對教師教學語言表達的興趣。在物理教學過程中初中物理 趣味，教師表達形式的藝術美是一項非常重要的基本教學能力，其中教師的語言感染力在講課時起著非常重要的作用。特別是對于天真活潑、好奇心強、敏感的初中學生來說，效果尤為明顯。語言幽默風趣，講解生動，使學生樂于傾聽，注意力高度集中，讓他們在相對輕松的環境下接受知識，增長技能。這是一個初中物理教師應該具備的基本能力。3、對現代教學設施應用的興趣。科技的飛躍，特別是計算機及其網絡的日益普及，有力地促進了教育技術的發展，各種現代教學技術紛紛進入課堂。隨著計算機及其網絡應用的普及，各種計算機輔助教學軟件、自制教學課件等成為教師得力的工具。這種可延時、可復制的現代教學技術，大大豐富了教學的內涵，拓展了教學的外延。因此擁有良好的教學軟件是運用這一現代教育技術的重要前提。
