2024年云南省初中入學考試繼續實行700分制，結合2023年各科目分數線、題量、題型變化情況，按照《2024年云南省初中學業水平考試輔導系列教材》要求，對部分科目的例題、考題進行修訂，在試題形式、試題結構、內容要求等方面有新的變化。
本文通過對《2024年云南省初中學業水平考試指導叢書》的詳細梳理，揭示了語文、數學、英語、物理等科目考試的諸多變化，并針對教師教學、學生備考等問題制定了具體的措施，希望對初三各科目教師和學生有所幫助。
語言
與2023年相比，《2024年云南省初中學業水平考試輔導系列叢書·語文》的考試性質、學業質量標準、考試內容范圍、試卷結構、考試時間等沒有變化，但題型范例、參考試卷、考試練習等方面有所變化。
重大變更
1. 問題類型示例
（1）試題替換：
①將語音、字形、成語選擇與解析三道獨立測試題替換為2023年云南中考試題（綜合段落測試題）；
②聽寫試卷由2017年云南中考試卷（4道直接題+1道理解題+1道延伸題網校頭條，必考題）改為2023年云南中考試卷（4道直接題+2道理解題，選考題）。
③敘述性閱讀題型由2020年云南中考題型改為2022年云南中考題型。
（2）試題刪除：刪除選取和區分錯誤句子的試題、選取和區分文學文化知識的試題。
2. 參考試卷
（1）考試主題調整：古詩詞歌曲欣賞由《義務教育語文課程標準（2011年版）》內主題調整為課外主題（“會客”為教材“課外古詩詞歌曲朗誦”部分主題）。
（2）試題形式變化：
①主題式聽寫測試；
②經典誦讀進一步落實到全書閱讀，出題形式更加靈活。
3. 測試練習
與2023年相比，考試題型積累與運用、綜合學習、文言閱讀題型沒有變化，古詩詞欣賞、記敘文、說明文、議論文、寫作題型有所變化，具體變化如下：
（1）古詩、古樂欣賞：
① 出題順序調整：調整2道題的出題順序，按難度大小將難度較大的《詞賞析》移至《詩歌賞析》之后。
②改變4道測試題，減少比較閱讀比重：將3道課內外比較閱讀題和1道小組詩歌朗誦題改為4首課內單詩（《春日里的思緒》《夜雨寄北》《攀登飛來峰》《相聚歡》）。
（2）敘事性閱讀：新增8道題。題源： ① 近兩年全國中考真題、模擬題，根據云南考場情況改編。 ② 原創題目，網上沒有現成題目。
（3）說明文閱讀：考試題目全部改變，題目來源與敘述文相同。
（4）議論文閱讀：
①題目數量減少1道（2023年為11道）。
② 所有考試題目均有變化，題目來源與記敘文相同。
（5）寫作：
①內容變化：改變作文、優秀作品欣賞的訓練題目。
②新增練習：在寫作部分最后增加了“近五年初中考試作文寫作”的練習。
教師指導策略
綜合性教學：針對語音、字形、成語等基礎知識轉化為綜合性段落測試題的情況，教師應注重在實際情境中教授這些知識，通過情境教學提高學生的實際應用能力。
聽寫調整：針對聽寫部分，強調對詩歌的理解與記憶，引導學生關注詩歌背后的情感和意義，并進行專題復習和選問訓練。
閱讀教學：及時更新教學案例，以最新的云南中考試題為教學藍本，特別是記敘文、說明文、議論文體等文類的教學要與時俱進，加強對文本的深度解讀和答題技巧的培養。
古詩詞鑒賞：除課程標準章節外，增加教材“課外古詩詞朗誦”章節的講解與鑒賞，調整教學順序，確保學生能應對不同難度的古詩詞鑒賞題目。
經典閱讀：倡導全書閱讀，設計靈活多樣的討論、探究活動，讓學生充分理解和掌握經典作品的主題、思想、藝術特色等。
寫作訓練：更新寫作訓練內容，結合往年中考真題、最新題型進行實戰練習，并增加“近五年初考”專題訓練，幫助學生掌握作文出題趨勢。
學生考試準備策略
系統復習：對于基礎知識部分，不要孤立地記憶語音、字形、成語，而是結合日常語言環境，形成系統的語言感知能力。
有針對性地背誦：調整聽寫策略，不僅要熟記必背段落，還要加強對詩歌背景、意境、情感的理解，提高回答選答題的能力。
強化閱讀理解：針對各類閱讀，多做近期的真題、模擬題，特別注意分析答案，掌握不同體裁的閱讀方法和答題規則。
古詩積累：在鞏固課程標準的基礎上，拓寬視野，對課本中的課外詩詞進行深入學習、鑒賞，適應考試題型的新變化。
深入閱讀經典：不僅要完成指定的經典閱讀任務，還應積極參與課堂討論，做好筆記，提取關鍵信息，提高思維和表達能力。
寫作練習：多練習寫作，嘗試寫不同類型、不同主題的作文，參考近五年的初中考試作文題目，鍛煉自己快速構思、有效組織文章的能力，同時要善于借鑒優秀范文，不斷提高自己的寫作水平。
數學
《2024年云南省初中學業成績考試輔導系列叢書》與2023年相比，考試性質、學業質量標準、考試內容要求、題型范例等均無變化，考試形式、試卷結構、參考試卷均有所變化。
重大變更
1.考試形式和試卷結構：選擇題占比由36%調整為30%，論述題占比由56%調整為62%；
2.參考試卷：
①每道選擇題分值由3分調整為2分；
②多項選擇題增加3道，全卷總題量由24道調整為27道。
教師指導策略
1.調整教學重點
根據試卷結構調整教學內容分配，更加注重答題的教學與訓練，強化學生解決復雜問題的能力2024年版初中物理課標2024年版初中物理課標，包括計算、推理、證明、綜合應用等多方面。
2. 模擬實戰演習
設計或選取與新題型結構相符的模擬試題，幫助學生適應新的考試節奏和題型分布2024年版初中物理課標2024年版初中物理課標，特別是增加答題部分的訓練頻次和深度。
3.話題講解與糾錯
針對解題過程中可能出現的各類題型進行專題訓練，強調解題過程的規范性和完整性，并通過糾正和講解典型錯誤，幫助學生避免常見的誤解。
4. 時間管理指導
指導學生合理安排考試時間。由于選擇題分數減少，題目總數增加，需要學生快速準確地作答，同時保證有充足的時間進行深入思考和解答。
學生考試準備策略：
1.鞏固基礎知識
基礎知識要徹底復習，基礎選擇題一定不能丟分，雖然單題分數降低，但占總分的比例不容忽視。
2. 提高你的解題能力
加強解題策略的學習，掌握不同類型題型的解題步驟和方法，鍛煉邏輯思維能力和書面表達能力。
3. 練習問題并反思
做一定量的新題型模擬題，特別是新增加的選擇題和權重增加的論述題，每次做完后一定要總結自己犯錯的原因，加深對知識點的理解和運用。
4.時間管理培訓
嚴格控制模擬考試環境中的答題時間，特別注意不要過度關注選擇題，保證有充足的時間答題。
英語
與2023年相比，2024年云南省初中學業水平考試指導系列英語考試性質、學業質量標準沒有變化；考試內容要求、考試形式及試卷結構、題型示例、參考試卷、考試練習等有所變化。
重大變更
1.書面表達題目要求變化：由2023年的“不少于60字”調整為2024年的“不少于80字”。
2、選擇性閱讀的測試方式出現了：文本類型、組合選擇、代詞指稱、段落大意、文章來源（選項為URL）。
教師指導策略
1.加強書面表達教學
拓展寫作內容：鑒于字數要求由60字增至80字，教師應在教學中加強對學生章節結構和內容拓展的訓練，引導學生學會更加豐富、全面地描述事實、觀點或情節。
詞匯應用練習：增加詞匯教學，讓學生掌握更多的同義詞和高級表達，確保在有限的空間內有效地傳達更多信息。
寫作規范指導：強調語法準確性，特別是長句的結構和邏輯連貫性，避免因詞匯量的增加而導致錯誤增多。
2. 處理新類型的選擇性閱讀問題
適切多元文體：引入不同類型的閱讀材料進行教學，包括但不限于科普文章、新聞報道、博客、說明文等，提升學生對各類文體的理解能力。
綜合技能訓練：講解并練習組合選擇、代詞指稱、段落意義等考點，訓練學生的綜合閱讀能力和信息提取能力。
培養網絡資源意識：引導學生關注和了解文章、網站信息等的來源，培養信息時代的批判性閱讀和信息檢索能力。
學生考試準備策略
1. 書面表達準備建議
擴大詞匯量：積極積累詞匯，并嘗試在寫作中運用，逐漸適應80個以上詞匯的寫作要求。
思路清晰：寫作前先列好提綱，確保內容充實、邏輯清晰，避免冗余或遺漏重要信息。
反復修改潤色：完成初稿后，一定要多次審閱、修改，注意語言表達的準確性和多樣性。
2. 選擇性閱讀考試準備策略
深入閱讀：對于每一篇閱讀材料，不僅要理解表面意思，還要深挖作者的意圖、文章的主旨、段落的中心思想。
專題訓練：針對新考題形式，如代詞指代、組合選擇等進行針對性的練習，熟悉解題技巧和思路。
注意上下文和來源：回答問題時，應該考慮整個文章的上下文，并注意文章來源可能提供的補充信息，以便做出準確的判斷。
物理
《2024年云南省初中學業成績考試輔導叢書·物理》與2023年版相比，在考試性質、學業質量標準、例題、參考試卷等方面有所變化。
重大變更
1.考試性質體現了題型與2022年版課程標準相融合。
2.選題應體現解決實際問題、開放式問題、科學論證等新的考核方式。
教師指導策略
1. 將課程標準更新融入教學
教師應深入學習2022年版物理課程標準，理解和掌握其注重科學探究、實踐應用、創新思維培養等以核心能力為導向的教學理念。
按照新課程標準調整教學內容和方法，強調物理的概念理解、實驗技能以及在日常生活和科技發展中的實際應用。
2.更新測試用例和評審方法
在設計練習和模擬考試時，應加入解決實際問題的情境題，讓學生在解決問題的過程中體驗物理原理的實際應用。
開放式問題教學應鼓勵多元答案和批判性思維，組織課堂討論，引導學生從不同角度探究物理問題，學會清晰地表達自己的邏輯推理過程。
加強科學論證能力的訓練，通過實例教會學生如何處理數據、設計實驗、得出結論，以應對需要嚴密邏輯論證的新題型。
學生考試準備策略
1. 理論聯系實際
學生在復習時應注重課本中涉及實際例子的內容，盡量將抽象的物理原理與日常現象結合起來，增強運用知識解決實際問題的能力。
關注社會熱點話題和技術進步，了解其中蘊含的物理原理，積累豐富的實踐素材。
2.加強實驗和探索性學習
不僅要掌握課本上的基本實驗操作，還要了解實驗背后的物理思想和科學方法，提高動手能力和實證意識。
積極參與課堂探究性學習活動，提高獨立設計實驗、收集數據、得出結論的能力。
3. 靈活處理開放式問題
培養發散性思維，敢于并且善于提出自己獨特的見解和解決方案。
回答開放式問題時，要注意條理性和完整性，不但要給出答案，還要展示解決問題的思路和推理過程。
4.系統地梳理知識點
在沖刺階段的最后兩個月，我們會全面復習物理知識體系，確保基礎知識扎實，能夠跨章節全面運用知識。
化學
與2023年版相比，《2024年云南省初中學業水平考試輔導系列叢書》第一部分的考試性質、學業質量、試卷結構、考試時間沒有變化，但內容范圍、題型示例、參考試卷等方面有所變化。第二部分在重點知識點提煉、專題訓練等方面有所變化，專題訓練中的跨學科題型有所增加。
重大變更
1. 問題類型示例
總題量由32道變為27道，其中多項選擇題保持不變，刪除5道非多項選擇題，其他題型無替換。
2. 參考試卷
考試時間、題量、分數線均沒有變化，但題型名稱有所變化，與2023年云南中考題型保持一致。
題源：全套試卷題目均有變化，其中8道題為近兩年云南省真題，16道題為近兩年全國各地（安徽、陜西、福建、江西、蘇州等省市）真題，部分題目經過修改，3道試卷改編自北京、江蘇模擬試卷。
3. 多維明細表
將“核心競爭力和關鍵能力”更改為“核心競爭力”，并添加新列“設計意圖”。
4. 專項培訓
刪除4道題，替換65道題，替換的題型中41道為全國各地（河北、河南、陜西、山西、福建、陜西等省市）真題及部分改編題，24道改編自北京、安徽、江蘇、山東等省市的模擬考試題，上述替換后的試題考查的知識點無實質性變化；題型選擇上跨學科題型有所增加，增加了6道題，涵蓋了物理、數學等多個學科。
教師指導策略
1.調整教學重點
在減少例題非選擇題數量的基礎上，重新審視教學計劃，確保通過更少的題量覆蓋知識要點，并注重提高學生解答簡答、計算、實驗探索等復雜問題的能力。
2.整合全國真題資源
整合近兩年各省份的真題和模擬試題，融入日常教學和模擬考試之中，適應新的出題趨勢，訓練學生應對各類題型的能力。
對替換下來的試題進行深入分析，提煉出各地中考題型特點和出題思路，指導學生掌握不同地域風格的解題技巧。