中高中班主任職業道德規范班主任急聘考試試卷及答案
教學目的：1.曉得中學數學教學的目的和任務是依照哪些確定的;2.明晰中學數學教學的目的與任務
【初中數學教學的目的與任務的確定】
一、物理學科的特征
1、物理學是一門實驗科學
2、物理學是結構嚴謹的理論科學
3、物理學是一門定量的精密科學
4、物理學是一門應用廣泛的基礎科學
5、物理學是一門帶有方式論性質的科學
二、國家的教育方針、義務教育的目的與任務根本目的和任務是提升全民族的素養。
三、初學生生理與心理發展水平
1、心理與生理特征
2、學習動機與興趣特征
3、情感意志特征
4、思維特征
【初中數學教學的目的與任務】
所謂“教學目的”，是指通過教學過程所要達到的性主觀意圖。它與一個個“教學任務”涵義不同。但當教學過程正在施行之中時，性“教學目的”即可轉化為一個個“教學任務”去完成。只有完成“教學任務”，能夠最終實現“教學目的”;而要最終實現教學目的，必須先完成教學任務。可見教學目的與教學任務有著不可分割的內在聯系。
一、中學數學教學的指導思想
(一)指導思想
高中數學教學的指導思想應服從教育的指導思想。我國義務教育法規定：努力提升教學質量使兒童，少年在品德、智力、體質等方面發展，為增強民族素養，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。這一指導思想反映了兩個方面內容：
1.揭示了為社會主義建設培養哪些人的問題。
2.說明了在受教育者臉上產生什么素養及其素養結構的問題。
“素質”一詞有多種含意物理學是一門以什么為基礎的科學，這兒把素養劃分為三層：
(1)在生理學上是指人的先天的解剖生理特征(生理素養)。
(2)素養還指一個事物主要成分的質量，就人來說來就是一個人的品德、智能、體質等方面的質量。
(3)指民族性或民族本質：是指全民族每位成員素養的綜合，它取決于每位國民的素養，同時與一個民族的國民性密切相關。按照以上劃分，增強民族素養就是提升全民族德、智、體幾個方面的發展水平。
可以把“德”理解為政治素養，它包括政治心態、思想意識和道德情操三個方面。可以把“智”理解為文化素養，它指文化知識技能和智力發展水平。
可以把“體”理解為體質。
(二)提升學校數學教學質量的涵義——根據發展的方針，對于某具體學科來說，提升教學質量就是發展中學生的知識水平、能力水平和心理品質水平，使她們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者。
對于小學數學來說，“知識誘因”主要是化學基礎知識，它包括基本化學現象、基本化學概念和規律以及相應的其它數學知識。
“能力誘因”主要包括觀察實驗能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力。
“心理品質誘因”主要包括智力誘因、非智力誘因、以及逐漸產生的共產主義、愛國主義的道德觀和價值觀、審美情趣、意志和性格特點。
二、中學數學教學目的
2001年全日制普通高中教學大綱規定的教學目的：
1.學習數學學基礎知識及其實際應用，了解化學學與其他學科以及數學學與技術進步、社會發展的關系。
2.進行科學方式的訓練物理學是一門以什么為基礎的科學，培養中學生的觀察和實驗能力、科學思維能力、分析問題和解決問題的能力。
3.培養中學生學習科學的興趣和實事求是的科學心態，樹立創新意識，結合數學教學進行辨證唯心主義教育和愛國主義教育。