思維導圖叢刊觀后感(一)
懷著對人類腦部好奇的態度，閱讀了由美國“記憶之父”東尼·博贊寫的《思維導圖》。這本書在全球得到了廣泛推廣，早已成為21世紀席卷全球的思維工具，到目前早已被世界上2.5億人使用。這本勵志類的圖書，借以通過介紹思維導圖這些終極思維工具，改變你們的思維習慣，從而提升人們的學習和工作效率。
這是一套叢刊，它包括《思維導圖—提高語言智能的10種技巧》、《思維導圖—磨礪社交技能的10種技巧》、《思維導圖—激發身體潛能的10種技巧》、《思維導圖—獲取精神力量的10種方式》以及《思維導圖—大腦使用說明書》六本。
在讀完這本書以后，愈發深刻的意識到人類的腦部是這么的奇妙，《思維導圖》是一個既有趣又有效的思索工具和助記工具，第一次接觸就被它的簡單高效所吸引。在《思維導圖》中非常提供了一系列剌激性練習和大量富有啟發性的圖片集和演示這些方法的原創性思維導圖，書中的思維導圖方式將放射性思維與開拓性筆記方法結合在一起，被人稱為“大腦英國軍刀”，它的出現，在全球教育界和政界刮起了一場風暴，目前，全球早已有超過2.5億以上的人使用它，思維導圖與傳統的學習記憶技巧相比有較大的優勢。
使用思維導圖進行學習，可以成倍提升學習效率，增進了理解和記憶能力。如通過使用關鍵字逼迫我們在做筆記的時侯就要思索語句的重點究竟是哪些，這是我們可以積極的聆聽授課者，并且還迸發我們的左腦。由于我們在創作導圖的時侯還是用顏色、形狀和想像力，按照科學研究發覺人的腦部里是由兩部份組成的，左腦部負責邏輯、詞匯、數字，而右腦部負責具象思維、直覺、創造力和想像力。巴贊說：傳統的記筆記方式是使用了腦部的一小部份，由于它主要使用的是邏輯和直線型的模式。所以二力平衡知識點的思維導圖，圖象的使用加深了我們的記憶，由于使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯系上去，這樣就是用了我們的視覺臟器。
把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。您不須要浪費時間在這些無關緊要的內容上，節省了寶貴的學習時間，通過使用關鍵字逼迫我們在舉辦業務或做筆記的時侯就要思索語句要點究竟是哪些，這使我們可以積極的聆聽授課者，關鍵知識點的連接線會引導您積極主動思索。快速系統的整合知識，可以為您的知識融匯貫通創造了非常有利的條件，發展創造性思維和創新能力，發展思維是創新思維的核心，畫思維導圖的方式恰恰是發散思維的具體化、形象化。
思維導圖具有極大的伸縮性，它迎合了我們腦部的自然模式，因而，可以使我們的主觀意圖自然的再圖上抒發下來。他能否將新舊知識結合上去。學習的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結合上去是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能夠構建新舊知識之間的聯系是學習的關鍵。
通過讀這本書讓我再一次提高了自我，更好運用思維的方法去指導我的工作、學習和生活。回想起從幼兒園到現今的學習歷程，隨著時間的推移早已產生了自己特有的思維模式，其中有些也非常符合《思維導圖》中所說的記憶方法。
曾記得上高中的時侯，一度的指責自己的記憶力差，記東西總是記不住，總是記了忘，忘了又記，最后的結果還是記不住。殊不知，是由于自己的記憶技巧不對，而造成自己學習成績下滑的惡性循環。尤其是在初一，好多東西都是靠死記硬背才記住的，沒有把握任何的記憶技巧，所以造成的結果是，記憶的效率出奇的低，記憶的時間這么的長。
因而，在內心中總有一種對人類腦部記憶的好奇和探究的沖動，理所其實的，當在圖書館見到這本書的時侯，就有一種求職的盼望與沖動在內心積聚，想要去品讀、研究這本書，讓自己能否在專業知識的指導下，使自己的記憶水平更上一個臺階。
當我認認真真的品讀完這本書的時侯，我覺得到自己收獲了好多。固然，人的腦部雖然是有一定的機制的，只要我們真正的了解了它，我們對知識的記憶和把握就會愈發的游刃有余。
思維導圖叢刊觀后感(二)
我讀了中學推薦的《思維導圖》。這本書由堪稱“大腦先生”的著名學習方式研究專家東尼·博贊編撰。《思維導圖》借助一些簡單的例子，從零開始教你怎么勾畫思維導圖，你會發覺思維導圖可以應運于你生活的方方面面，是生活的得力助手!書中所創造的一種全新的思維模式和學習方式，它的核心價值在于能幫你像局外人一樣看到你腦子里“思想的地圖”!將你的思維過程通過圖畫的形式重現下來。它除了將原先復雜的邏輯思維用簡單的腰線和圖畫來表示，讓你在大量信息中迅速把握重點、明確層次。并且能提高你的思維能力，提高注意力與記憶力，更重要的是，它就能啟發我們的聯想力與創造力。
對于怎樣學習和使用思維導圖我有自己的一點經驗分享：
1、需要剖析和清楚思路時，建議試試畫一畫導圖，讓思維在自然的情緒下發揮
2、需要總結和歸納時，建議試試畫一畫導圖。用于分類，分層級的整理思路。
3、書中說的考試，言講，寫作，都是最佳的應用機會。
3、在制做導圖時，因為亞洲人在繪畫上基本都是中規中距的畫法(我看過中國和韓國人的思維導圖)，所以看上去與書中歐州人畫的導圖相差較大，所以建議你們可以與一書一起學習制做導圖。無所是中規中距，還是夸張是導圖，只要自己都看明白，能指導自己的思維就足以。
4、繪制思繪導圖，倘若能勾畫到書中案例的水平，那時就可以把書丟了對于廣大的初學者(包括我)，在達到書中案例的水平之前可以多模仿，模枋書中漂亮和完美的導圖……模枋是原創的基礎
5、思維導圖一書中介紹了博贊的其他作品《啟動腦部》《快速閱讀》《超級記憶》《博贊學習方法》這里不僅《學習方法》一書我沒有其他的四本我都看過，建議《超級記憶》就不用看了，大量是英語和歐美文化作為基礎的關聯，聯想等記憶法，不太適用中國的環境。是博贊系列叢刊的核心內容大全，將其他幾本書的核心內容都匯總在《啟動腦部》一書之中了二力平衡知識點的思維導圖，可以是《啟動腦部》是總目錄，其他幾本書是分支…讀者可以自己看情況讀者。
6、《快速閱讀》是好書，快速閱讀中有理論，還是技巧和實踐(測試)。多加練習還是可把握其中的技巧。
其實，對它的實質內容還須多了解，便于能提升我的思維能力。我想，借助思維導圖幫助教學和學習是一件很快樂的事。
思維導圖叢刊觀后感(三)
思維導圖，又叫心智圖、概念圖，是抒發發射性思維的有效的圖形思維工具。是一種革命性的思維工具。簡短卻又十分有效!思維導圖運用圖文并重的方法，把各級主題的關系用互相隸屬與相關的層級圖表現下來，把主題根源詞與圖象、顏色等完善記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，借助記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，進而開啟人類腦部的無限潛能。思維導圖因而具有人類思維的強悍功能……
思維導圖是一種將放射性思索具體化的技巧。我們曉得放射性思索是人類腦部的自然思索形式，每一種步入腦部的材料，不論是覺得、記憶或是看法——包含文字、數字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思索中心，并由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個聯結，而每一個聯結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，而這種關節的聯結可以視為您的記憶，也就是您的個人數據庫。
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思維導圖觀后感(第二段)
人類從一出身即開始累積這種宏大且復雜的數據庫，腦部驚人的存儲能力使我們累積了大量的材料，經由思維導圖的放射性思索方式，不僅加速材料的累積量外，更多的是將數據按照彼此間的關聯性分層分類管理，使材料的存儲、管理及借助因更有體系化而降低腦部運作的效率。同時，思維導圖是最能善用左右腦的功能，亦即顏色、圖像、符碼的使用，不但可以協助我們記憶、增進我們的發明力，也讓思維導更輕松有趣，且具有個人特色及多面性。
思維導圖以放射性思索模式為基礎的收放自如方法，不僅提供一個精確而快速的學習方式與工具外，運用在創意的聯想與收斂、項目策劃、問題解決與分析、會議管理等方面，常常發生令人驚喜的療效。它是一種展示個人智力潛能極致的方式，將可晉升思索方法，急劇增進記憶力、組織力與發明力。它與傳統筆記法和學習法有量子跳躍式的差別，重要是由于它源自腦神經生理的學習互動模式，但是舉辦人人生而具有的放射性思索能力和多感官學習特點。
思維導圖為人類提供一個有效思維圖形工具，運用圖文并重的方法，開啟人類腦部的無限潛能。心智圖充分運用左右腦的機能，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展。近些年來思維導圖完全的邏輯構架及全腦思索的方式更被普遍在世界和中國借助在學習及工作方面，大量增加所需花費的時間以及物資資源，對于每位人或公司績效的急劇晉升，必然發生令人難以疏漏的巨大功能。