高中第一學(xué)期物理教案（總篇8篇）
日子一天天過(guò)去，不知不覺(jué)，我們就會(huì)接觸新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，積累新經(jīng)驗(yàn)。是時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃了。那么如何制定計(jì)劃才能最大限度地發(fā)揮其效果呢？以下是小編精心整理的高中第一學(xué)期物理教案。歡迎大家學(xué)習(xí)、參考。希望對(duì)大家有所幫助。
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃1
1、現(xiàn)狀分析：
我教四、五、六年級(jí)三個(gè)平行班。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生在面對(duì)物理學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如教材的變化、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)能力不足、學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題等。
1.不適合學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中物理內(nèi)容比較直觀、生活化豐富、通俗易懂。高中物理知識(shí)體系容量較大、難度較大。它重視分析推理和定量研究，對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用有較高的要求。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)
(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動(dòng)，嚴(yán)重依賴?yán)蠋煟饕P(guān)注老師在課堂上講授的內(nèi)容和布置的作業(yè)。缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)和閱讀教材、主動(dòng)自學(xué)的習(xí)慣；
（2）對(duì)概念和規(guī)則沒(méi)有深入理解，單純依靠機(jī)械記憶，不注重過(guò)程回顧和推理，不鉆研知識(shí)的來(lái)龍去脈，無(wú)法構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);
（三）缺乏提問(wèn)意識(shí)。有些學(xué)生不及時(shí)解決問(wèn)題，缺乏與老師、同學(xué)的溝通，導(dǎo)致問(wèn)題積壓，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。
高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生積極主動(dòng)，課前自覺(jué)預(yù)習(xí)，課堂上積極思考，注重觀察，勤于做事，學(xué)好知識(shí)，舉一反三，甚至具有獨(dú)創(chuàng)性。
3、學(xué)習(xí)能力不足
（1）邏輯思維能力和空間想象能力不足，無(wú)法根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情況建立完整的物理場(chǎng)景并構(gòu)建物理模型。
（2）觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔悖械膶W(xué)生甚至不愿意做
（3）應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力不夠初中物理課程設(shè)計(jì)，計(jì)算能力不夠，代數(shù)運(yùn)算能力不夠。
（4）分析總結(jié)能力不足，不善于總結(jié)知識(shí)，綜合應(yīng)用能力差。
4、學(xué)習(xí)過(guò)程中心理不成熟
有的學(xué)生在初中聽(tīng)說(shuō)高中物理很難，因此在正式進(jìn)入高中之前就感到害怕，缺乏信心和興趣。也有一些學(xué)生缺乏高中三年完整、正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高一缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易偷懶。
2.教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為魯克版物理必修課1。該模塊是高中物理的第一個(gè)模塊，是公共必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用以及物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。
本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)是高中物理中的典型。需要通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)基本的操作技能，了解實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位以及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用。
在本模塊中，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，將初步體驗(yàn)探索自然規(guī)律的過(guò)程，體驗(yàn)物理思想，并受到情感態(tài)度和價(jià)值觀的影響。
本模塊分為以下兩個(gè)次要主題：
●動(dòng)作說(shuō)明
●交互和移動(dòng)規(guī)則
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
(1) 動(dòng)作說(shuō)明
（1）通過(guò)史實(shí)，初步了解現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)出現(xiàn)的背景，了解實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。
（2）通過(guò)對(duì)粒子的了解，了解物理研究中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
（3）體驗(yàn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，了解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律初中物理課程設(shè)計(jì)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
(2)交互和運(yùn)動(dòng)規(guī)則
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解滑動(dòng)摩擦和靜摩擦的規(guī)律，并能利用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。
（2）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的變形，通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，了解胡克定律。
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，通過(guò)力的合成與分解來(lái)分析日常生活中的問(wèn)題。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探索加速度、物體質(zhì)量、物體所受力之間的關(guān)系。了解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解超重力和失重現(xiàn)象。
(5)理解單位制在物理學(xué)中的重要性
4、教學(xué)策略：
學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
1、多關(guān)注課堂秩序和學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)督。對(duì)個(gè)別不遵守上課、自習(xí)秩序的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)不夠投入的學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作和思考。
2、要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。
3、注重聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題或場(chǎng)景為背景，搭建學(xué)生物理思考的平臺(tái)。
4、注重知識(shí)和能力的階段性，不急于求成，精心選擇課堂例題和練習(xí)。不求完整、不求難度、不求更多，而是求精致、靈活。同時(shí)，要注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
最后，希望小編整理的高中第一學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)大家有所幫助，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步。
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2
一、基本情況分析：
⒈學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對(duì)物理的理解還停留在初中水平。很多學(xué)生認(rèn)為初中物理好學(xué)，因而鄙視高中物理的學(xué)習(xí)。
⒉教材分析：我們使用的是《高中物理必修課1》教材版本，是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。教材突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、實(shí)踐能力提出了更高的要求。另外，必修課一學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，它們是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。這部分的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、動(dòng)手能力和自然唯物主義人生觀具有決定性作用。
二、教學(xué)目的和任務(wù)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施預(yù)熱制定高考計(jì)劃，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)做好高中物理教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生的高中物理素養(yǎng)都能得到很好的發(fā)展和提高，讓學(xué)生在即將到來(lái)的新高考中不落下風(fēng)。計(jì)劃。
2、認(rèn)真研究教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛(ài)好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。高一要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高，死記硬背物理概念和規(guī)律。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。在初中物理學(xué)習(xí)中要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
3、對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，物理課程在知識(shí)內(nèi)容、研究方法等方面較初中的學(xué)習(xí)要求有明顯提高，因此學(xué)習(xí)上會(huì)存在一定的難度。學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。其次，要注重聯(lián)系實(shí)際，搭建學(xué)生物理思考的平臺(tái)。第三，要注重知識(shí)和能力的階段性，不要急于求成。我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。同時(shí)，要注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”。
⒍重視實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以再現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法具有不可替代的作用。
3. 采取的措施：
1、認(rèn)真組織集體備課，認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。編寫(xiě)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃是做好課堂教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們必須集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，根據(jù)教材和鋼考的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃。研究案例。設(shè)計(jì)的知識(shí)是問(wèn)題化的，問(wèn)題是分層的。練習(xí)題設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣考試大綱要求，具有典型性、針對(duì)性強(qiáng)，以基礎(chǔ)題和中級(jí)題為主。
2.注重課堂效率。我們力求上課高效，教學(xué)簡(jiǎn)潔明了，在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生的成績(jī)。
3、做好課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)鞏固。落實(shí)大家的作業(yè)。實(shí)行單元復(fù)習(xí)和單獨(dú)測(cè)試，完善課前檢查和試卷單獨(dú)評(píng)價(jià)。
4、積極組織群內(nèi)人員互相聽(tīng)課、評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。所有能做的實(shí)驗(yàn)都必須做。分組實(shí)驗(yàn)必須分組進(jìn)行。必須進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)。必須精心組織實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為高效完成今年本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，力爭(zhēng)取得新成績(jī)，把工作推上新臺(tái)階。
2、工作重點(diǎn)
1、積極配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)推進(jìn)課程改革，研究課程改革新問(wèn)題。
2、精心備集體課，討論各章節(jié)的主要教學(xué)方法，以及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施。
3、大家備課認(rèn)真，各具特色，批改所有學(xué)生的作業(yè)。
4、安排每位老師至少上一節(jié)公開(kāi)課。
5、認(rèn)真做好每次月度考試。
三、具體措施
做好每周四下午的集體備課工作；配合學(xué)校備課，并將學(xué)生作業(yè)提交教務(wù)處檢查；請(qǐng)其他年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同事聆聽(tīng)并指導(dǎo)每位老師的公開(kāi)課，并在課后立即進(jìn)行評(píng)價(jià)；重視每次月會(huì)考試，做好每次月考前后的工作，認(rèn)真評(píng)分、分析、評(píng)分、總結(jié)。
4. 教學(xué)進(jìn)度安排
08.21—09.07 第一章、第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)
09.08-09.15 軍訓(xùn)
09.16-09.22第一章練習(xí)和測(cè)試第二章第一節(jié)
09.23—09.30 第 2 章 第 2 節(jié) 第 3 節(jié)
10.04-10.10月考第二章第四節(jié)
10.11-10.17 第二章 第五節(jié) 第六節(jié)
10.18-10.24 第 3 章 第 1 節(jié) 第 1 節(jié)
10.25-10.31 第 3 章 第 3 節(jié) 第 4 節(jié)
11.01-11.7 第 3 節(jié)和第 5 節(jié)的審查
11.08-11.14月考
11.15-11.21 第 4 章 第 1 節(jié) 第 2 節(jié)
11.22—11.28 第四章 第三節(jié) 第四節(jié)
11.29-12.5 第 4 章 第 5 節(jié) 第 6 節(jié)
12.06-12.12第四章第七章培訓(xùn)月考
12.13-12.19第五章第一節(jié)第二節(jié)
12.20—12.26第五章第三節(jié)第四節(jié)
12.27-12.31第5章、第5節(jié)、第6節(jié)
01.4-01.10第五章第七節(jié)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)月檢
01.11—11.17第6章第1節(jié)第2節(jié)
01.18—01.24 第六章、第三節(jié)、第四節(jié)
01.25-01.31 第六章 期末復(fù)習(xí)
02.01-02.07 組織期末考試
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)年，我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），了解物理課程的性質(zhì)，了解物理課程的基本概念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)研究物理課程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，可以使我們的物理教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真研究新物理大綱，明確物理必修課和物理選修課的教學(xué)內(nèi)容和要求，并結(jié)合現(xiàn)行教材進(jìn)行調(diào)整。研究教育改革和教學(xué)改革的相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生綜合素質(zhì)、對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)學(xué)生的具體情況，制定適宜的教育和教學(xué)方案。教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求使每個(gè)學(xué)生都能在高中得到發(fā)展和提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)新課程的教學(xué)，學(xué)生可以掌握物理的基本概念和基本定律。對(duì)于物理概念，學(xué)生應(yīng)該理解其含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)于物理定律，講解時(shí)應(yīng)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程來(lái)介紹，使學(xué)生能夠掌握物理定律的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式。適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為滿足高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、具體做法
1、以“綱”為基礎(chǔ)，以“綱”為綱
“本”指的是課本，“大綱”指的是《考試須知》。在基礎(chǔ)物理教學(xué)中，要分清主次，緊跟高考動(dòng)態(tài)，突出重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)。
2、因材施教，做到“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中，為了使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要根據(jù)他們的具體情況給予耐心輔導(dǎo)，并親自批改作業(yè)，讓他們都能學(xué)到東西。對(duì)于有學(xué)習(xí)空間的學(xué)生，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，使他們達(dá)到更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各項(xiàng)能力，做到扎實(shí)掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3.集思廣益，追求卓越
充分發(fā)揮備課小組的作用，強(qiáng)化目標(biāo)的針對(duì)性，盯緊全班同學(xué)。
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，特別是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，
二、具體工作和措施
1、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)方法，把握教材的廣度、深度和難度。
2、開(kāi)學(xué)后，從第一周開(kāi)始，每周四下午進(jìn)行備課活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求，討論本周的得失，講授下周的知識(shí)體系和內(nèi)容。
3、教學(xué)進(jìn)度要保持一致，每月進(jìn)行一次月度測(cè)試。
4、注重研究學(xué)生，做好初中和高中學(xué)習(xí)方法的銜接。
5、集中精力打好基礎(chǔ)，突破每一項(xiàng)的難點(diǎn)。列出的基礎(chǔ)知識(shí)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，突出基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的傳授，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不要忙于過(guò)早的進(jìn)步和困難的問(wèn)題。同時(shí)，要放眼高中教學(xué)整體情況，關(guān)注高考的知識(shí)要求、能力要求和新動(dòng)向。只有這樣，才能統(tǒng)籌安排、循序漸進(jìn)，使高一數(shù)學(xué)教學(xué)與高中保持一致。整體教學(xué)形勢(shì)有機(jī)結(jié)合。
6、培養(yǎng)學(xué)生答題能力。通過(guò)例題，從形式和內(nèi)容兩方面分析所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)所需的能力要求。
7、讓學(xué)生通過(guò)單元考試來(lái)檢驗(yàn)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分準(zhǔn)備。
8、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
9、注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
10、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立克服困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。
11.合理引入話題，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、提問(wèn)、師生交流等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性，注重比較方法的運(yùn)用，比較相似的概念；注重結(jié)合直觀圖形，講解抽象知識(shí)；注重從現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
1、由于初中生有使用計(jì)算器的習(xí)慣，計(jì)算能力普遍較低。因此，在教學(xué)過(guò)程中必須有意識(shí)地進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
2、學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字跡工整細(xì)致，回答問(wèn)題規(guī)范，條理清晰。
3、加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)應(yīng)試、善于應(yīng)試，提高全年數(shù)學(xué)綜合成績(jī)。
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃6
1、教材分析
高一下學(xué)期，物理科目主要完成必修課2的教學(xué)任務(wù)。人民教育出版社出版的《必修課2》共三章，分別是第一章“曲線運(yùn)動(dòng)”、第二章“重力與航空航天”，第三章“機(jī)械能守恒定律”。這一部分是在上學(xué)期學(xué)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的新方法，并利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和函數(shù)關(guān)系來(lái)分析拋體運(yùn)動(dòng)和速度圓運(yùn)動(dòng)。這部分知識(shí)是動(dòng)力學(xué)的基本內(nèi)容網(wǎng)校頭條，也是高二學(xué)習(xí)電磁學(xué)方法的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生情況分析
1.常見(jiàn)的力、平衡和牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。同時(shí)，我還掌握了一些分析機(jī)械問(wèn)題的基本技能和思路，如力分析、平衡問(wèn)題和加速度問(wèn)題分析，這為我準(zhǔn)備了知識(shí)和知識(shí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法。
2.由于本學(xué)期學(xué)習(xí)的是一種全新的解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的方法，而學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異較大，學(xué)生的理解上仍然會(huì)存在一些困難，特別是在牛頓運(yùn)動(dòng)定律的比較和選擇上和功能關(guān)系。也存在一些困惑。很正常。
3.一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們通常不注重題目的排列，而只注重題目的數(shù)量。他們盲目做題，忽略了知識(shí)體系、規(guī)則和方法的總結(jié)。
三、教學(xué)措施
為了更好地完成下學(xué)期的物理教學(xué)工作，達(dá)到理想的教學(xué)效果，我們制定了一些有效的措施。
1、加強(qiáng)集體備課和集體研究，充分發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化、共同提高。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和困難，要提前預(yù)防，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，減少學(xué)生的錯(cuò)誤，鋪平道路，降低水平，提高突破效率。
2、在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，少教多練，盡可能多地留給學(xué)生思考和討論的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在日常教學(xué)中，注重學(xué)生的提問(wèn)規(guī)范、答題技巧和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
3、積極聽(tīng)講備課，做好選題工作，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)知識(shí)、易錯(cuò)點(diǎn)、困惑點(diǎn)、疑點(diǎn)。避免盲目回答問(wèn)題和題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)。深入研究、定期總結(jié)、不斷延伸，最終形成符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式。
4、定期召集學(xué)生座談，了解學(xué)業(yè)情況，及時(shí)獲取學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)高效教學(xué)。
6、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括認(rèn)真思考的習(xí)慣、耐心計(jì)算的習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)回答的習(xí)慣、錯(cuò)題重做的習(xí)慣。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的毅力，養(yǎng)成鉆研問(wèn)題的習(xí)慣。
5、針對(duì)學(xué)生數(shù)量較多、差異較大的情況，為了讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)得跟得上，在教學(xué)工作中注重分層教學(xué)，做到教學(xué)分層、練習(xí)分層，并且作業(yè)是分級(jí)別的。同時(shí)，要做好不同層次學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
高中第一學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在新課程全面實(shí)施過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)科研目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，積極參與新課程改革。積極參與“問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)”的研究，大力倡導(dǎo)“問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)”的探究式教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組全體成員積極撰寫(xiě)教學(xué)科研論文，力爭(zhēng)本學(xué)期人人發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。
2、搞好教學(xué)工作。
“五認(rèn)真”、常態(tài)化建設(shè)，力爭(zhēng)在合格率、優(yōu)良率、各項(xiàng)測(cè)試、競(jìng)賽成績(jī)等方面名列前茅。
3、注重“育優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立分層教學(xué)模式，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生成才；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高平均分。
4、積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的交流和討論，提高教師的教學(xué)水平。
三、具體做法
1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
要求：復(fù)習(xí)每章的開(kāi)頭和結(jié)尾，并進(jìn)行集體備課。
時(shí)間：暫定周一晚上6點(diǎn)30分。
地點(diǎn)：教師辦公室或?qū)嶒?yàn)室。
內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)梳理各章節(jié)知識(shí)，了解各章節(jié)的聯(lián)系和地位；
（2）了解組內(nèi)教師的備課和作業(yè)情況，探索日常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的策略，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
保留每項(xiàng)活動(dòng)的記錄。
2、分工負(fù)責(zé)準(zhǔn)備考試各章的試卷。詳情如下。需要提前準(zhǔn)備好并仔細(xì)校對(duì)。
第一章 xx老師的主張； xx老師的點(diǎn)評(píng)
第2章xx老師命題； xx老師點(diǎn)評(píng)
第三章xx老師命題； xx老師點(diǎn)評(píng)
第四章xx老師的主張； xx老師的點(diǎn)評(píng)
期中模擬卷，xx老師的命題； xx老師的評(píng)價(jià)
最終模擬論文，XX老師的主張；老師XX的評(píng)論
3。聽(tīng)和評(píng)估小組中的課程
在第9周，課程將由兩名老師開(kāi)始，兩位老師將進(jìn)行評(píng)估。
在第13周，該課將由兩名老師開(kāi)始，兩位老師將成為主要法官。
4。課程時(shí)間表（省略）
高中第一學(xué)期的物理教學(xué)計(jì)劃8
1。教學(xué)計(jì)劃的描述
這個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)使用上海科學(xué)技術(shù)版“強(qiáng)制課程2”。該書(shū)總共有六章，即第1章“如何研究彈丸運(yùn)動(dòng)”，第2章“研究循環(huán)運(yùn)動(dòng)”，第3章“動(dòng)能和機(jī)械工作的變化”以及第4章“能源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展”。 ，第5章“重力和航空航天”，第6章“古典力學(xué)和現(xiàn)代物理學(xué)”。
2。教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：
①以彈丸運(yùn)動(dòng)和快速的循環(huán)運(yùn)動(dòng)為示例，研究產(chǎn)生彎曲運(yùn)動(dòng)的物體的條件和定律；
②工作和能量的概念以及動(dòng)能定理和機(jī)械能保護(hù)定律；
③發(fā)現(xiàn)普遍重力定律及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；
④了解相對(duì)論和量子理論的現(xiàn)代物理知識(shí)。
方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)重力定律的過(guò)程中了解思想和方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量和保護(hù)的角度解決問(wèn)題的能力。
3。教科書(shū)分析：
第1章“彈丸運(yùn)動(dòng)研究”可以分為兩個(gè)部分：
第一部分的第一部分和第二部分研究了扁平運(yùn)動(dòng)及其常規(guī)物體的特征。
第二部分的第三部分研究了斜射運(yùn)動(dòng)的基本方法 - 運(yùn)動(dòng)的綜合和分解，并使用此方法專(zhuān)門(mén)研究彈丸運(yùn)動(dòng)的特征和定律。這是本章的關(guān)鍵內(nèi)容。補(bǔ)充知識(shí)：描述從特殊到一般研究彎曲運(yùn)動(dòng)的基本方法。
第2章“循環(huán)運(yùn)動(dòng)研究”可以分為兩個(gè)部分：
第一部分的第一部分和第二部分描述了循環(huán)運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本定律。分析統(tǒng)一循環(huán)運(yùn)動(dòng)的定律和示例。
第二部分的第三和第四部分描述了循環(huán)運(yùn)動(dòng)和離心現(xiàn)象的案例分析。
第3章“動(dòng)能和機(jī)械能的變化”可以分為四個(gè)部分：
第一部分的第一部分探討了動(dòng)能變化與做工之間的關(guān)系。
第二部分的第二部分涵蓋了與工作和權(quán)力有關(guān)的知識(shí)。
第三部分的第三部分談?wù)摿藙?dòng)能和動(dòng)能定理及其應(yīng)用。
第4章“動(dòng)能和機(jī)械能的變化”可以分為四個(gè)部分：
第1部分，第1節(jié)：勢(shì)能和機(jī)械工作的相關(guān)知識(shí)
第2部分的第2節(jié)和第3節(jié)，研究機(jī)械能和能量的保護(hù)定律以及能量的轉(zhuǎn)化（重點(diǎn)）
第3部分，第3節(jié)，能源和可持續(xù)發(fā)展
第5章“重力和太空飛行”可以分為三個(gè)部分：
第1部分，第1部分，了解開(kāi)普勒對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的描述，
第2部分第2節(jié)和第3節(jié)，了解普遍重力定律的知識(shí)，
第3部分，第4部分，了解天體運(yùn)動(dòng)中普遍重力定律的相關(guān)知識(shí)，
第6章“古典力學(xué)的成就和局限性”的成就和局限性以及現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。
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