有一種常見的初中物理試題是八年級末必考的，并且經常出現在中考中。很多初中生從來沒有真正思考過歸納法，直到高中才真正理解其中蘊含的物理知識和方法！
這類題就是“蹦極”、“蹦極”題！
其本質是彈簧模型中動能、重力勢能、彈性勢能的相互轉換。
由于所涉及的受力條件在不斷變化，速度和高度也在變化，彈簧的變形也在變化，導致其相關能量也發生相應的變化！正是因為變量太多初中物理勢能，大多數初中生在第一次接觸此類問題時往往不知如何下手，仿佛除了胡亂猜測已經無法分析。
我們先來看下面這個“反向蹦極”問題：
要成功解決這個問題，首先必須掌握以下基礎知識：
1.動能的大小是由質量和速度決定的！質量越大，速度越大，動能也越大！
2、重力勢能的大小由質量和高度決定！質量越大、高度越高，引力勢能就越大！
3、彈性勢能的大小是由變形量（伸長和壓縮）決定的！變形越大，彈性勢能越大！
我們來仔細讀一下這個問題。問題說得很清楚了：當一個人在A點從靜止狀態釋放出來（A點速度為零），上升到B點時速度最大，最高位置是C點（即速度C 點為零）！因此，當人從A到C時，速度是先增大后減小，因此動能也是先增大后減小。人的速度在B點最大，因此人的動能在B點最大。因此，D選項錯誤，A選項正確。而且由于人在上升過程中身高不斷增加，重力勢能不斷變大！故C選項錯誤！
當人在A點時，由于此時彈力繩伸長最長，也就是說變形量最大，所以彈力繩在A點的彈性勢能最大！所以選項B是正確的。
那么貝語網校，為什么人在A點的速度最大呢？
解決這個問題，如果我們從初中的角度來分析，由于我們在高中時沒有學過加速度和牛頓第二定律的知識，所以只能通過受力情況來分析。
當人在A點時，彈力繩的變形最大，導致彈力大于重力。因此，合力是向上的，改變了人的靜止狀態。人在這個合力的作用下加速向上。在此過程中，彈力繩的變形逐漸增大。變小，導致彈力逐漸變小。當彈力變小并等于重力時，合力為零，速度最大！之后，由于慣性，人繼續向上運動，變形量不斷減小，導致彈力小于重力，所以合力是向下的，而人的速度仍然是向上的，所以這個合力就是對人的阻力！人們在BC期間進行減速運動！這就導致了上述能量的變化！
讓我們繼續討論第二個水平彈簧問題：
由于該問題中的彈簧在水平桿上滑動，因此不涉及重力勢能的變化。只有彈性勢能和動能之間的轉換。
由于b點是彈簧原來的長度，也就是變形為零的位置，所以此時彈簧的彈性勢能為零！
由于a是球壓縮彈簧后釋放的位置，所以球在a點的速度為零； c是球到達最右端的位置，因此球在c點的速度也為零。因此，當球從a行進到c時，其速度一定是先增大后減小！因此，它的動能也是先增大后減小！在這個過程中，由于球在垂直方向上沒有運動，即球在重力方向上沒有運動距離，所以球的重力不做功！
當球從c點返回到左側時，球受到向左的彈簧拉力和向右的滑動摩擦力！由于滑動摩擦取決于兩個因素：接觸面的壓力和粗糙度，而這兩個因素沒有改變，所以它所受到的滑動摩擦力沒有改變（就像蹦極時重力沒有改變一樣）！但彈簧正在收縮，伸長較小，然后逐漸壓縮得更多！所以，彈力的大小總是在變化的，方向也會變化！由于初始伸長比較大，所以球上左邊的彈力比右邊的摩擦力大！因此，球會加速。當彈力等于摩擦力時，速度達到最大，動能也達到最大！顯然，在這個位置，彈簧還沒有恢復到原來的長度，即小球在b點右側的位置處動能最大！當球到達b點時，彈力為零，只受到向右摩擦力的影響！當球繼續向左運動時，彈簧開始壓縮，彈力方向向右改變，與摩擦力方向相同，成為球運動的阻力！所以這個過程中小球一直在減速！動能也在不斷減少！
這是解決方案！
關于蹦極及相關蹦床問題，分析如下：
類似相關問題如下。你可以嘗試用上面的方法來分析解答！
綜上所述，日常生活中犯下的任何錯誤都不能輕易放過。一定要多次學習初中物理勢能，深入探索，直到徹底搞懂與之相關的同類型題！只有這樣，你才能真正理解這類問題，以免以后再犯同樣的錯誤！
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