高中科學(xué)《摩擦力的秘密》的教學(xué)反省
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于中學(xué)生來說，學(xué)會(huì)動(dòng)手要比學(xué)習(xí)他人早已總結(jié)的事實(shí)、概念等好得多。由于學(xué)會(huì)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)要比學(xué)習(xí)科學(xué)知識本身重要得多，探究過程遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)事實(shí)重要得多。
科學(xué)課程最基本的特征是從中學(xué)生身邊的事物開始學(xué)習(xí)活動(dòng)，以產(chǎn)生對科學(xué)進(jìn)行探究的心態(tài)、技能，并從中獲取科學(xué)知識。為此，適當(dāng)?shù)膯栴}是探究的起點(diǎn)，提出哪些樣的問題與如何提出問題，就成為我們班主任教學(xué)的關(guān)鍵。只有既適宜于中學(xué)生知識水平及生活實(shí)際，又具有一定的實(shí)際意義及生活情趣的問題，能夠形成有所收獲的探究活動(dòng)。
中學(xué)生對磨擦現(xiàn)象既熟悉又陌生，平常并不能造成探究的欲望。我便從中學(xué)生的親身活動(dòng)——用手互相磨擦及擦洗桌面來覺得較吃力，因而曉得阻撓手往前運(yùn)動(dòng)的力就是磨擦力，感遭到磨擦力的真實(shí)存在，但是就在我們的身邊，一下子拉近了艱深的“摩擦力”與中學(xué)生的距離，讓中學(xué)生在親歷中感知科學(xué)知識來始于我們的日常行為中，中學(xué)生自然會(huì)興趣盎然。到這時(shí)出示磨擦力的科學(xué)概念，她們不會(huì)再認(rèn)為生疏和突兀。
在這兒，我企圖通過這種步驟摩擦力的基本概念，為中學(xué)生營造出一種民主、平等、寬松、和諧的氣氛，使中學(xué)生能在接下去的科學(xué)學(xué)習(xí)中大膽假定，敢于探究。我竭力做一個(gè)與中學(xué)生平等交流，幫助、指導(dǎo)她們解決問題的同學(xué)、他們科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴。
中學(xué)生的自行探究不是縱容自流的探究，而應(yīng)當(dāng)是在班主任指導(dǎo)下的探究。在自行探究的過程中，中學(xué)生其實(shí)須要自主權(quán)，但還是離不開班主任的幫助。這樣的幫助我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)包括從預(yù)測到實(shí)驗(yàn)整個(gè)探究的全過程，老師要指導(dǎo)中學(xué)生經(jīng)歷像科學(xué)家探求和發(fā)覺問題的過程。
預(yù)測是科學(xué)探究的起始階段，中學(xué)生的預(yù)測常常是比較初淺的、寬泛的。我在教學(xué)中有意識地在預(yù)測上做了些指導(dǎo)。當(dāng)中學(xué)生提出各類假定時(shí)，我指導(dǎo)她們再大膽地假定與哪種誘因關(guān)系更大些，通過指導(dǎo)讓中學(xué)生的預(yù)測愈發(fā)深入，并能真正為她們的探究服務(wù)。
中學(xué)生實(shí)驗(yàn)方式的設(shè)計(jì)是探究的困局，離不開老師的幫助，為此班主任要在實(shí)驗(yàn)材料上作好充分的打算。假如實(shí)驗(yàn)器材多且繁重，會(huì)分散中學(xué)生的注意力摩擦力的基本概念，致使中學(xué)生在在器材上的興趣小于實(shí)驗(yàn)的興趣，因而，這節(jié)課中我盡心設(shè)計(jì)、挑選了實(shí)驗(yàn)器材，盡量大地發(fā)揮器材的多方面作用。首先鉤碼盒的使用，既可以拿來做測試在不同接觸面上帶動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，又可以通過改變自身重量來做改變壓力的大小的實(shí)驗(yàn)。啟發(fā)中學(xué)生的思維，因而曉得同一物體的不同的探究策略會(huì)造成不同的探究目標(biāo)。
科學(xué)記錄也是我在教學(xué)中切實(shí)指導(dǎo)的'。用數(shù)據(jù)、事實(shí)來說明問題是培養(yǎng)科學(xué)精神的重要方面。但是中學(xué)生由于年紀(jì)小的緣由，她們的記錄也是不夠健全的，我在教學(xué)中及時(shí)捉住她們記錄中出現(xiàn)的情況，讓她們自己來理解數(shù)據(jù)在科學(xué)探究中的重要性?？茖W(xué)精神的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是“潤物細(xì)無聲”的。
本課的教學(xué)中也存有眾多不足：
中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄單設(shè)計(jì)難度過大，在實(shí)驗(yàn)中須要老師指導(dǎo)能夠正確填寫，可以把一些內(nèi)容要求更明晰些，增加中學(xué)生的填寫難度。造成了時(shí)間的不夠用，把播放VCD光碟的環(huán)節(jié)機(jī)動(dòng)刪節(jié)了，是我的遺憾。
經(jīng)過此次的賽課活動(dòng)，我認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)是極其重大的，它對班主任的專業(yè)素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求，可以說能爭當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師，卻不見得能夠做好一名科學(xué)班主任，因而在之后的教學(xué)中，我會(huì)不斷強(qiáng)化科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提高，使自己快速成長起來！
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